安全游戏   快乐成长——浅谈户外自主游戏的安全问题

安全游戏   快乐成长——浅谈户外自主游戏的安全问题

杨柳 

济南市历下区第二实验幼儿园 250100

在幼儿教育中，户外自主游戏不仅是孩子们体验自然、探索世界的重要方式，更是幼儿身体发展、情感交流和社会技能培养的关键环节。然而，随着幼儿户外游戏活动的日益增多，安全问题也逐渐成为幼儿自主游戏中关注的焦点。

一、户外自主游戏安全的特殊性和重要性

（一）健康成长保障  家庭和谐基石

    幼儿期是孩子身体和心理发展的关键时期，游戏是他们探索世界、认识自我、发展身心的重要途径。然而，由于幼儿自我保护意识不强，行为能力偏弱，因此，在游戏过程中很容易发生安全意外。重视游戏过程中的安全问题，能够减少幼儿发生危险的可能性，保障幼儿的健康成长。幼儿安全问题是幼儿园最为关心的问题，同时也是维护家园共育的重要基石。

（二）户外游戏多样  环境复杂难控

    与室内环境相比，户外环境更加复杂多变，存在更多的不安全因素。例如场地因素、空间因素等都可能对幼儿的安全构成威胁。户外自主游戏通常具有更多的活动项目和更丰富的游戏形式，如：攀爬、跳跃、奔跑、钻搭等。这些活动虽然能够锻炼幼儿的身体素质和运动能力，但也增加了幼儿游戏活动安全的风险系数。因此，在户外自主游戏中，需要根据幼儿自主选择的游戏特点和幼儿的身体状况，合理安排幼儿自主游戏统筹规划，避免发生安全伤害。

由于幼儿自我保护能力偏弱，在幼儿户外自主游戏中，需要教师的安全站位及区域范围内的看护。教师应该时刻关注幼儿的安全状况，及时提醒幼儿注意安全事项，避免发生危险情况。同时，教师还应该掌握基本的急救知识和技能，以便在发生意外时能够及时施救。

二、目前户外自主游戏安全存在的问题

（一）空间受限的安全问题

在《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件中，均提出了幼儿园室外活动场所要多样化，要有相对天然、安全的沙地、草地、塑胶场地等软场地、砖石等硬场地，以满足幼儿多种活动的需要。然而，在实际操作中，场地空间受限的问题依然普遍存在。一是面积不足、户外设备器械欠缺。幼儿园室外游戏场地需要保证充足，生均面积应≧4平方米，户外运动器械种类丰富，数量齐全，能够满足全园 1/2 以上幼儿同时活动的需求，满足幼儿户外自主游戏活动的基本保障。二是功能区域划分不足。理想的户外场地应划分为功能不同的活动区域，如搭建区、泥巴区、表演区、绘画区、沙水区、野战区、骑车区、娃娃家等，以满足幼儿不同年龄段和兴趣爱好的需求。但由于场地空间受限，很多幼儿园无法实现功能区域的明确划分，导致幼儿活动受到限制。三是安全设施不完善。由于场地空间受限，部分幼儿园在设置安全设施时可能存在困难，如在有限的空间内，设置防护网、护栏等防护设施可能会受到阻碍，无法完全覆盖不安全的区域，可能因空间不足而无法合理布局和维护。

（二）游戏材料的安全问题

由于成本原因，在采购游戏材料时缺乏对材料安全性的深入了解，再加上幼儿园缺乏定期检查与维护等因素，都造成不同程度的户外自主游戏的安全隐患。

一是游戏材料选择不当。一些游戏材料的边缘处理不当，存在锐利的边角，容易在幼儿使用过程中造成划伤或刺伤。二是游戏材料质量不达标。部分游戏材料由于长时间使用或存放不当，导致材料老化、破损，从而增加了幼儿在使用过程中的安全风险。部分游戏材料采用低质材料制作，耐用性差，容易在使用过程中出现断裂、变形等问题，对幼儿造成安全隐患。三是缺乏定期检查和清洁维护。定期对游戏材料进行安全检查是保障游戏器械安全性的重要措施。然而忽视这一环节，就会导致存在安全隐患的游戏材料被幼儿继续使用，很容易出现安全事故。同时，幼儿使用的游戏材料也需要定期清洁消毒维护。四是游戏材料存放不当。游戏材料如果混乱堆放，不仅容易使幼儿在游戏收纳和使用过程中受伤，还可能影响游戏材料的正常使用。游戏材料如果未妥善存放，可能导致幼儿意外受伤。

（三）游戏过程的安全问题

在游戏过程中的安全问题一般为突然情况较多。一是监管与教育不足。教师在游戏过程中可能未能充分对幼儿进行 监管和安全教育，导致幼儿出现不安全的行为或进入危险区域。在游戏高峰期，如人数众多或场地复杂的情境下，教师的监管压力增大，可能导致部分幼儿的安全被忽视。二是幼儿自我保护意识薄弱。幼儿由于年龄和认知的限制，往往缺乏足够的自我保护意识和能力，容易在游戏中发生意外。特别是在一些需要特定技能游戏中，如攀爬、跳跃、搭建等，幼儿可能因为操作不当而受伤。三是游戏规则的不明确。幼儿进行游戏中制定的规则不明确，可能导致幼儿在游戏中出现混乱或冲突，增加安全风险。四是特殊天气或环境条件下的安全问题。高温、寒冷、雨雪、污染等特殊天气条件下，游戏活动如果未及时调整或取消，可能导致幼儿受伤或生病。五是游戏过程中的突发情况处理不当。当游戏中出现突发情况时，如幼儿受伤、游戏器械故障等，如果教师未能及时有效的处理，将增加安全风险。缺乏应急预案和急救常识的教师在面对突发情况时可能手足无措，导致事态恶化。六是游戏活动要教育幼儿合作与分享。好的游戏秩序和游戏氛围能够让孩子们在一起舒适、愉快的活动，不仅增加小伙伴之间的友谊，还能相互合作共同分享彼此的快乐。

（四）幼儿服饰的安全问题

因为幼儿服饰的多样化，再加上穿戴的原因，导致在游戏过程中对幼儿存在安全威胁。家长们的安全意识不足和疏忽，在服饰选择上没有特别在意，这些因素都让幼儿的服饰成为户外自主游戏过程中存在的安全问题。一是服饰的潜在危险物。衣物上多余饰物：幼儿服装上的这些多余饰物可能会因为固定不牢而松脱，导致幼儿在活动中被绊倒或误吞，从而造成安全隐患。对于年龄较小的幼儿，这些小物件如果因固定不牢而松脱，可能会被幼儿误吞或吸入，造成窒息危险。二是服饰的不适宜性。如果幼儿户外活动的服装样式过于复杂或材质不适合运动，可能会影响幼儿的活动，增加意外风险。鞋子如果不轻便、不合脚，漏脚趾的凉鞋或者穿带有鞋带的鞋子，可能会使幼儿在活动中磕绊倒。三是服饰的穿着不当。根据天气情况和幼儿的活动量，未及时增减衣物，可能会使幼儿过热或过冷，影响身体健康。四是忽视服饰的安全检查。在活动前，如果教师未仔细检查幼儿的服饰，可能会忽视潜在的安全隐患，增加事故风险。五是缺乏安全教育和引导。教师和家长没有向教育幼儿穿合适的服装进行自主游戏和安全注意事项，可能导致幼儿在活动中因不当行为而造成安全事故。

三、解决和规避户外自主游戏安全问题的措施和方法

（一）加强监管指导  开展安全教育

    针对教师方面，确保每个游戏区域都有教师、保育老师的安全站位及监管，防止幼儿因无人照看而发生意外。定期对教职工进行安全教育和培训，提高户外自主游戏中潜在的安全风险和认知，确保教职工能够有效地指导和监督幼儿。    针对加强幼儿安全教育，教师可通过1530、绘本、游戏、实践活动等多种形式，使幼儿学会安全知识和自我保护的技能，提高幼儿安全意识。

（二）加强设施管理  精心维修维护

在游戏设施和设备的管理上，要对户外游戏器械进行定期检查和维护，确保其安全可靠，并及时更换老化、损坏的部件，发现安全隐患及时维修整改。在游戏区域设立明显的安全警示标识，提醒幼儿注意安全，避免发生危险。

（三）加强应急处理  按需灵活调整

在户外活动前，针对可能出现的突发情况（如幼儿受伤等），制定详细的应急预案，确保在发生意外时能够迅速、有效地应对。定期对教职工进行急救知识和技能的培训，确保大家能够在紧急情况下进行初步救治和处理。在户外活动前，关注天气预报，避免在高温、寒冷、雨雪、重度污染等恶劣天气下进行户外游戏。确保教师和幼儿都熟悉游戏场地的地形和环境特点，避免因不熟悉环境而导致的安全事故。

幼儿户外自主游戏的安全问题是幼儿园一日活动中最为关键的一个环节。加强对幼儿安全意识的培养、对教师游戏设施设备的安全管理，做好应对突发情况的准备，才能实现“安全游戏，快乐成长”的目标。让大家共同努力，为孩子们创造一个安全、健康、快乐的户外游戏环境，让孩子们享有一个美好快乐的童年！

作者简介：姓名：杨柳，性别：女，出生年月：1984年9月，民族：汉，籍贯：山东济南，职称：小学高级教师，学历：本科，研究方向：学前教育。