心理护理在影像科患者检查中的应用

心理护理在影像科患者检查中的应用

张廷婷、缪昌娥（通讯作者）

云南新昆华医院  影像科  云南昆明650301

摘要：目的：探究心理护理在影像科患者检查中的应用。方法：便利选取云南省某三级综合医院进行影像检查的150例患者为患者，随机将其分为对照组和研究组，各75例。对照组予以常规护理，研究组在常规护理基础上予以心理护理，对比两组患者的SAS评分、SDS评分、收缩压、舒张压及心率。结果：研究组较对照组患者的SAS评分、SDS评分降低，收缩压、舒张压及心率水平降低（P＜0. 05）。结论：在影像科患者的检查护理工作中，运用心理护理，可改善患者的焦虑、抑郁等不良情绪，降低因不良情绪引起的血压、心率增快，有助于患者影像学检查的顺利实施，利于后续的诊断及治疗。

关键词：心理护理；影像科；检查；应用

影像学检查时目前临床上进行疾病诊断的重要方法，也为疾病的治疗及预后提供良好的依据。随着医疗技术的迅猛发展，影像学检查的项目也日益丰富，包括X线检查、CT检查、造影检查、内镜检查、MRI检查及B超检查等。但由于担心X射线及CT产生的辐射损害身体及增强检查、内镜检查带来的不适等因素，部分患者不可避免的出现焦虑、抑郁等不良情绪，这些不良情绪影响着患者的影像学检查结果，进而不利于后续的诊断和治疗，甚至在一定程度上会激化医患矛盾，引发医疗纠纷[1]。因此，针对此类患者进行心理护理具有十分重要的作用。有研究表明，在影像学检查中应用心理护理，可提高患者的检查依从性，改善患者的不良情绪[2]。本文旨在研究影像科增强检查的护理配合方法及效果，现报道如下。

1资料和方法

1.1临床资料

便利选取云南省某三级综合医院2023年10月至2024年01月期间进行影像检查的150例患者为患者，随机将其分为对照组和研究组，各75例。其中对照组男性40例，女性35例，年龄22~74岁，平均年龄（54.29±8.76）岁；研究组男性38例，女性37例，年龄21~73岁，平均年龄（53.95±9.27）岁，两组患者的影像学检查部位，检查类型及文化程度等资料平衡性良好，符合统计学要求（P>0.05）。

1.2护理措施

对照组予以常规护理，护理人员在需告知患者检查前的饮食及注意事项，保持检查室内的干净整洁，在患者检查前讲述检查流程。研究组在常规护理的基础上予以心理护理，具体内容如下：①进行心理评估。护理人员应在患者接受影像学检查通过当面交流、心理问卷等形式对患者的心理状态进行评估，对于情绪波动较大，不良情绪明显的患者应在心理舒缓后再安排进行检查。②进行心理支持。护理人员需向患者讲述影像学检查的安全性和必要性，对检查仪器产生的电离辐射及放射性进行简明化解释，打消患者因仪器辐射会产生的身体伤害的疑虑。再患者出现紧张、焦虑情绪时，了解其紧张、焦虑的原因，并就检查中可能出现的不适及应对方法进行详细讲述，同时采取微笑、握手等肢体语言缓解患者的清晰。也可通过聊天等方式转移患者的注意力，确保检查的一次性成功。③进行注意事项告知。护理人员应详细告知患者在检查前、检查中及检查后需要注意的事项，必要时可形成纸质化的文件供患者查询。例如对于接受造影检查的患者，应仔细询问药物过敏情况及用药禁忌症，了解患者的肝肾功能情况，尽量避免检查过程中的不良反应产生。对于接受X线扫描或MRI检查的患者，护理人员应协助患者去除金属性质的首饰及衣物等，并予以妥善保管，避免这些物品对检查造成干扰。对于需行消化内镜的患者，护理人员应详细告知其检查结束后需要禁饮及禁食的时间等。

1.3观察指标

观察两组患者的SAS评分、SDS评分、收缩压、舒张压及心率。

1.4数据处理

采用SPSS 25.0统计学软件包进行数据处理，计量资料以均数±标准差表示，组间比较使用t检验处理；计数资料以例数（%）表示，组间比较使用卡方检验。当P<0.05，提示差异具有统计学意义。

2结果

2.1比较两组患者的SAS评分、SDS评分。

干预后，研究组的SAS评分、SDS评分较对照组减低，差异具有统计学意义（P<0.05），见表1。

表1 两组患者的SAS评分、SDS评分比较

2.2比较两组患者的收缩压、舒张压及心率。

干预后，研究组患者的收缩压、舒张压及心率较对照组减低，差异具有统计学意义（P<0.05），见表2。

表2 两组患者的收缩压、舒张压及心率比较

3讨论

患者在进行影像学检查的过程中，常会产生紧张及焦虑的情绪，而这些情绪常引起肾上腺素水平增高，患者的心率、血压随之升高，进而产生一系列生理不适[3]。同时，也有部分患者对于CT、MRI等需进行长时间扫描检查的项目，难以耐受狭小的检查范围，而出现心理障碍及生理不适[4]。不适的产生影响着检查的顺利进行，同时也降低患者的检查依从性，不仅不利于患者本人的后续诊断治疗，也对后面患者的顺利按时检查造成影响。常用的心理护理方式包括健康宣教、心理评估、心理干预、环境管理等，将其应用至影像学检查患者的护理工作中，可消除患者对于影像学检查的误区，减少其产生的不良情绪，提高患者检查的依从性[5]。本研究将心理护理应用于影像检查的护理工作中，结果显示，干预后研究组较对照组患者的SAS评分、SDS评分降低，收缩压、舒张压及心率水平降低（P＜0. 05）。

综上所述，在影像科患者的检查护理工作中，运用心理护理，可改善患者的焦虑、抑郁等不良情绪，降低因不良情绪引起的血压、心率增快，在提升患者检查体验感的同时，有助于患者的后续诊断及治疗。

参考文献

[1]郭奇虹. 影像检查中患者心理护理运用效果分析 [J]. 甘肃科技, 2020, 36 (17): 161-163.

[2]张艳艳. 医学影像检查护理中优质化服务的实施分析 [J]. 中西医结合心血管病电子杂志, 2020, 8 (15): 151.

[3]张丽娜. 护理工作在影像检查中的作用 [J]. 影像研究与医学应用, 2019, 3 (09): 244-245.

[4]张网萍. 心理护理和放松训练对磁共振检查中幽闭恐惧症患者的改善 [J]. 泰州职业技术学院学报, 2022, 22 (05): 75-78.

[5]夏青霜. 影像科患者检查中心理护理的应用效果探讨 [J]. 基层医学论坛, 2017, 21 (36): 5123-5124.