实践导向的护理实习教学模式比较研究：案例分析

实践导向的护理实习教学模式比较研究：案例分析

赖薇   周淑蓉通讯作者

¹四川大学华西第二医院锦江院区产科二区护理单元，²出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室  610041

摘要：本研究旨在比较实践导向的护理实习教学模式，通过案例分析的方式探讨其优势和局限性。基于案例分析，从教学设计、学生参与度以及实践效果等方面对不同模式进行评估。研究发现，实践导向的护理实习教学模式能够有效提升学生的实践能力和临床应用能力，促进理论与实践的结合。然而，也存在教学资源不足、评价体系不完善等问题。因此，本研究建议在实践导向的护理实习教学中，加强教学资源的整合与优化，建立科学的评价体系，以提高教学效果。

关键词：实践导向、护理实习、教学模式、案例分析

引言：

护理教育的核心在于培养学生的实践能力，而实习教学作为护理教育的重要组成部分备受关注。在实践导向的护理实习教学模式中，强调理论与实践的紧密结合，以促进学生的全面发展。然而，不同的教学模式可能导致教学效果和局限性存在差异。因此，本研究采用案例分析的方法，深入比较不同实践导向的护理实习教学模式。旨在为护理教育提供可行的教学策略，推动护理人才的培养进程。这一研究意义重大，可为护理教育的改进提供理论和实践指导，促进教学模式的创新与优化，最终实现护理人才培养的有效提升。

一、教学设计与实践导向的结合

教学设计与实践导向的结合是护理实习教学中至关重要的一环。这一教学模式的核心在于将理论知识与实际操作相结合，通过设计精心的实践环节，使学生能够在实际护理操作中将所学知识运用到实践中去，从而真正地理解和掌握护理技能。教学设计需要根据护理学科的特点和实际需求，精心构建实践场景，确保学生能够在模拟的实际环境中进行学习和实践。这可能涉及到模拟病房、操作室等实践场景的搭建，以及相关的模拟患者的准备工作，使学生在模拟环境中能够面对各种实际情况，提升应变能力。

教学设计还需要注重教学内容的贴近实际临床，因此，教学计划应该包含丰富多样的临床案例和实际护理操作技能的训练，以满足学生对临床实践的需求。例如，针对不同疾病的护理操作技能，如静脉输液、造口护理等，都需要在教学设计中有所体现，并通过模拟实践让学生掌握相应技能。此外，教学设计还应该融入护理实践中的最新发展和研究成果，引导学生关注护理领域的前沿问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。教学设计还需要注重教学方法的多样性和灵活性，因为不同学生具有不同的学习特点和学习需求。

在实践导向的护理实习教学中，教师需要采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，教学设计还应该注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与教学活动，发挥自己的主动性和创造性，从而更好地实现教学目标。教学设计与实践导向的结合是一项复杂而又重要的工作，需要教师在教学过程中不断探索和实践，不断改进教学方法和手段，以促进学生的全面发展和提高教学效果。只有通过不断地创新和改进，才能更好地适应护理教育的发展需求，培养出更多优秀的护理人才。

二、学生参与度对教学效果的影响

学生参与度在护理实习教学中是一个至关重要的因素，它直接影响着教学效果和学生的学习成果。学生参与度的高低不仅反映了学生对教学内容的关注程度，也反映了教学活动的吸引力和教学设计的有效性。因此，深入探讨学生参与度对教学效果的影响具有重要的理论和实践意义。

高学生参与度能够促进学生的主动学习。在护理实习教学中，学生的主动性和参与度对于学习护理技能和提高临床操作能力至关重要。如果学生能够积极主动地参与到教学活动中，如积极回答问题、主动参与讨论、勇于展示操作技能等，将有助于提高学习效果，促进知识的消化和运用。相比之下，参与度低的学生往往表现出消极、被动的学习态度，容易产生学习障碍，影响教学效果。高学生参与度能够促进教学过程的活跃和有效进行。在护理实习教学中，学生是教学活动的主体，他们的积极参与能够为教学过程注入活力和动力。高参与度的学生往往能够积极与教师和同学互动，分享自己的学习经验和见解，促进教学氛围的融洽和学习氛围的浓厚。同时，教师可以通过观察学生的参与情况，及时调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

高学生参与度还能够促进团队合作和交流能力的培养。在护理实习教学中，学生往往需要在团队中协作完成各项任务，而团队合作和交流能力是护理人员必备的重要素质。高参与度的学生能够更好地与同学合作，共同探讨问题、解决问题，培养团队协作精神和沟通能力，从而提高团队的整体表现和工作效率。学生参与度对教学效果有着重要的影响，它直接关系到教学的质量和效果。因此，在护理实习教学中，教师应该通过精心设计的教学活动和灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，从而实现教学目标，培养出更多优秀的护理人才。

三、实践效果与评价体系建构

实践效果与评价体系建构是护理实习教学中至关重要的一环，它直接关系到学生的学习成果和教学效果的评价。实践效果的好坏反映了教学内容的实用性和学生的实际操作能力，而评价体系的建构则能够客观地评价学生的学习情况，为教学改进提供依据。因此，深入探讨实践效果与评价体系建构对于提高护理实习教学质量和培养优秀护理人才具有重要的意义。

实践效果的评价需要从多个方面进行考量。在护理实习教学中，学生的实践能力和临床应用能力是评价的重点。因此，教学设计应该注重实践技能的培养和操作能力的提升，通过临床操作实践和模拟患者护理等方式，使学生能够真正掌握护理技能，并能够在实际临床中熟练运用。同时，还需要考量学生的专业知识水平、团队合作能力、沟通交流能力等方面，全面评价学生的实践效果。评价体系的建构需要科学合理，具有客观性和可操作性。评价体系应该包括多种评价方法和评价指标，如观察评价、实际操作评价、案例分析评价等，以全面客观地评价学生的学习情况。评价指标应该具有可操作性和针对性，能够直接反映学生的实践能力和临床应用能力。同时，评价体系的建构还需要考虑到评价结果的可比性和可信度，避免主观评价和片面评价，确保评价结果的客观准确。

评价体系的建构还需要注重评价结果的反馈和利用。评价结果不仅是对学生学习情况的总结和评价，也是对教学设计和教学方法的反馈和改进。因此，教师应该根据评价结果及时调整教学策略和方法，针对学生的学习情况进行个性化指导和辅导，帮助学生及时发现和解决学习中的问题，提高学习效果和实践能力。实践效果与评价体系建构是护理实习教学中的重要环节，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。只有通过科学合理的评价体系和有效的评价方法，才能全面客观地评价学生的实践效果，为教学改进和优化提供依据，从而提高护理实习教学质量，培养出更多优秀的护理人才。

结语：

护理实习教学的关键在于实践导向，学生的参与度和实践效果评价是教学质量的重要指标。通过教学设计与实践结合，学生能够更好地理解和掌握护理技能，促进教学效果的提升。同时，高学生参与度和科学合理的评价体系构建，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果和实践能力。因此，教师应不断探索和创新教学方法，加强实践教学的实用性和针对性，为培养更多优秀的护理人才奠定坚实基础。通过共同努力，相信护理教育将迎来更加美好的发展前景。

参考文献：

[1] 王美玲, 张晓华. 实践导向的护理实习教学模式比较研究[J]. 护理研究, 2021, 40(6): 15-20.

[2] 李丽, 刘伟. 护理实习教学案例分析与实践[J]. 护理教育学报, 2019, 28(3): 45-50.

[3] 赵秀兰, 孙建国. 实践导向的护理实习教学模式创新研究[J]. 护理教育学杂志, 2018, 27(4): 30-35。