积跬步，赢未来：高中文言文一轮复习的策略探讨

积跬步，赢未来：高中文言文一轮复习的策略探讨

赵娟

四川省广安恒升中学校638011

摘要：本文深入探讨了高中文言文一轮复习的策略，强调了文言文学习的重要性及其面临的挑战。通过明确复习目标与重点，提出了一系列针对基础知识梳理、阅读技巧训练、语感培养及结合古代文化常识的复习策略，旨在帮助学生高效备考，提升文言文学习成效，从而在高考中取得优异成绩。

关键词：高中文言文；一轮复习；策略

一、引言

文言文作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史与文化信息，是高中语文教学中不可或缺的一部分。面对高考的压力，如何高效地进行文言文一轮复习，成为师生共同关注的焦点。本文将从重要性、挑战、目标与重点、复习策略等方面进行全面探讨。

二、高中文言文学习的重要性与挑战

（一）重要性

文言文是中华文化的重要载体，通过学习文言文，学生可以深入了解古代社会的政治、经济、文化等各个方面，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，文言文也是高考语文科目的重要组成部分，其成绩直接影响学生的总成绩和升学机会。

（二）挑战

文言文学习面临诸多挑战。首先，文言文词汇古奥、语法复杂，与现代汉语差异较大，学生需要花费大量时间和精力去理解和掌握。其次，文言文作品往往蕴含着深厚的文化背景和哲理思想，学生需要具备较高的文化素养和阅读能力才能深入理解。此外，时间紧迫、任务繁重也是复习过程中不可忽视的难题。

三、高中文言文一轮复习的目标与重点

（一）明确一轮复习的知识与能力目标

一轮复习应明确知识目标，包括掌握重点文言文词汇、句式、语法等基础知识；同时，还应设定能力目标，如提高文言文阅读理解能力、翻译能力、鉴赏能力等。这些目标和能力的达成将为后续复习和高考奠定坚实基础。

（二）分析重点复习的文言文知识点

根据高考命题趋势和历年真题分析，应确定重点复习的文言文知识点。这些知识点可能包括高频词汇、常见句式、重要篇目等。通过对这些知识点的深入学习和掌握，可以帮助学生更好地应对高考。

四、高中文言文一轮复习的策略

（一）基础知识的梳理与巩固

基础知识是文言文学习的基石。在一轮复习中，对文言文字词、语法、句式等基础知识的全面梳理与巩固至关重要。字词方面，包括常见实词、虚词的意义和用法；语法方面，涵盖词类活用、特殊句式等；句式方面，如判断句、被动句、倒装句等。通过系统复习，构建清晰的知识框架，为深入理解和准确翻译文言文奠定坚实基础。

在《劝学》一文里，“假舆马者，非利足也，而致千里”中的“假”字是“借助”之意，属于常见实词；“而”作为虚词，在“青，取之于蓝，而青于蓝”中表转折。对于词类活用，“君子博学而日参省乎己”中的“日”，名词作状语，意为“每天”。特殊句式方面，如《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也”，这是一个典型的判断句。通过对这些具体知识点的详细梳理和反复巩固，学生能够逐渐形成扎实的知识体系，从而在面对新的文言文篇章时，能够迅速准确地理解和把握。

（二）文言文阅读技巧的训练

掌握有效的阅读技巧是提高文言文阅读能力的关键。首先，要培养学生快速浏览文本，把握文章大意的能力。其次，学会抓住关键词句，如人名、地名、官职名等，有助于理清文章脉络。再者，注重对文本中的注释和背景信息的利用，能更好地理解文意。同时，要训练学生根据上下文推断词义和句意的能力。

《烛之武退秦师》就是很好的训练素材。学生在阅读时首先进行快速浏览，了解故事的核心是烛之武凭借言辞成功劝退秦军。接着，关注文中的关键人物如烛之武、秦伯、晋侯等，以及关键语句，像“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，通过对上下文的分析推断“执事”的含义。此外，文中关于秦晋围郑的背景介绍，包括两国的关系、出兵的原因等，都是理解烛之武说辞的重要依据。通过对这样的经典篇章进行有针对性的阅读技巧训练，学生能够逐渐掌握一套行之有效的方法，从而提高阅读文言文的效率和准确性。

（三）文言文语感的培养方法

语感在文言文学习中起着不可忽视的作用。培养文言文语感，需要多读多背经典篇目，让学生在反复诵读中感受文言文的韵律和节奏。同时，引导学生模仿古人的语气和语调进行朗读，增强对文意的理解。此外，通过对优秀文言文作品的仿写和改写，也能提升语感。

以《兰亭集序》为例，这篇文章的语言优美，韵律和谐。学生反复诵读“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”等语句，感受其对仗工整、节奏明快的特点。同时，让学生模仿其文风进行写景抒情短文的创作，如描绘一次校园活动或自然景观，要求在词汇选择、句式结构和行文风格上尽量贴近原文。通过这样的实践练习，学生能够更真切地体会到文言文的魅力，培养出敏锐的语感，从而在阅读和理解其他文言文作品时更加得心应手。

（四）结合古代文化常识的复习策略

古代文化常识是理解文言文的重要背景知识。包括官职制度、礼仪习俗、天文历法、地理山川等方面。系统复习古代文化常识，能帮助学生更准确地理解文意，避免因文化背景的缺失而产生误解。

在《与妻书》中，涉及到诸多古代的礼仪习俗和特定称谓。比如“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”中的“司马”，是白居易被贬江州司马时的官职。复习时，要为学生详细讲解此官职的职责和地位，让学生明白作者借此自喻所蕴含的悲愤与无奈。同时，文中“辛未三月念六夜四鼓，意洞手书”里的“四鼓”，是古代的计时方式。通过对这些文化常识的复习，学生能更好地理解作者写信时的情境和心情，进而深刻领会文章所传达的深厚情感。

高中文言文一轮复习是一个系统而复杂的过程，需要学生在教师的指导下，采取科学有效的策略进行。通过明确复习目标与重点、扎实掌握基础知识、训练阅读技巧、培养语感以及结合古代文化常识的复习策略，学生可以逐步提高自己的文言文学习成效，为高考做好充分准备。正如古人云：“不积跬步，无以至千里。”只有脚踏实地地努力复习，才能赢得未来，实现自己的高考梦想。

参考文献

[1]王辉. 核心素养视域下高中文言文复习策略研究[D]. 河北师范大学, 2022.

[2]李敏. 高中文言文一轮复习策略新探[J]. 中学语文教学参考, 2023(18): 56-58.