浅析基于产教融合联合体校企合作及共建共享实训基地模式

浅析基于产教融合联合体校企合作及共建共享实训基地模式

何威

天津市劳动保障技师学院  天津  300162

摘要：在构建创新实训基地的过程中，我们首先要确立的核心目标是全方位培养学生的关键技能和综合素质，致力于塑造具备就业创业实力的工匠型和技能导向的人才。同时，我们强调教师队伍的专业实践能力提升，将其作为基地建设的基石，并不断强化与社会服务的深度融合，积极践行与生产实践无缝对接的理念。一旦基地落成，其核心功能将聚焦于专业群体学生的实战教育训练，“双师型”师资团队的实践技能培训得以强化。此外，基地还将扮演行业和企业技术人员的技术培训平台，以及职业技能认证中心的角色，确保技术革新需求的满足。更为重要的是，它有能力开展前沿的应用研究，推动技术创新与实践的紧密结合。

关键词：产教融合；联合体；校企合作；共建共享；实训基地模式

1校企合作的职教实训基地建设必要性

(1)实训基地作为卓越的教学平台，构建了丰富的实践空间，确保其精确匹配实际生产的技术规范和企业内部运作模式。核心技术专家现场指导，使得学生们在亲身体验中洞悉行业动态和技术运用，理论与实践无缝对接，激发学生的创新热情和深度学习兴趣。这种模式不仅加快了优质技术人才的培育进程，而且使学生们在毕业时便具备社会适应力，成为推动产业发展的重要力量。(2)对企业而言，实训基地扮演了重要的人才库角色。通过校企联合，企业与学校共享资源，理论深厚的教师与学生共同参与实践活动，这一过程转化为创新成果和项目收益，助力企业优化生产流程，降低成本。受过专业训练的学生毕业后能迅速融入企业运营，降低企业人才培训成本，进而推动企业的经济效益实现飞跃，成为区域经济发展的关键支柱。(3)实训基地的建立，强化了校企合作的互利共赢模式，通过资源整合和优势互补，提升了双方的社会影响力。通过培养具有大国工匠精神的技术人才，增强了社会对职业教育体系的认可度，认识到其广阔的前景和价值。这无疑对深化职业教育体系改革产生了深远的推动作用，树立了职业教育的积极形象。

2校企合作实训基地具体建设方案

2.1明确校企建设目标，统筹规划资源

职业教育机构在构建实习基地时，首要任务是定位为锻造顶级职业技能人才的摇篮，从人才培养战略的高度审视基地建设，确保其与学校的独特专业特性和优势紧密结合。在甄选合作企业时，我们倾向于选择在本地行业中具有显著地位的，他们应具备行业前沿的技术积累，这样能让学生亲身体验到最新的知识前沿和实战技巧。学院需与企业建立深度互动机制，激发企业的积极性，秉持共享教育、共创繁荣的原则，共同策划实习基地的资源分配。学校贡献包括场地、资深教员及丰富的教学资料，而企业则提供尖端实验设备、专业的技术团队以及完整的生产运作模式，这促使校企间的资源互补和理念共鸣，为实习基地的建设奠定了坚实的基础。

2.2校企合作共建实训基地

构建校企合作的实训基地是一项复杂且富有活力的系统工程，它依赖于学校、地方政府、商业伙伴及社会各方的深度协作。每个参与者都扮演着独特的角色，确保项目的顺利推进。政府作为实训基地建设的主导者，需精准分析本地产业特性和职业教育的专业特色，制定长远且务实的规划与策略。同时，政府应联合社会力量设立监督机制，确保项目的实施始终遵循既定蓝图，避免任何环节的阻碍。职业院校则是这个过程的核心执行者，他们需根据自身的定位和发展需求，与企业共同探索创新的人才培养模式。这包括共创课程内容，使其紧密贴合企业的实际生产流程，鼓励教师和学生积极投身于实践活动与创新思维的碰撞，从而深化理论与实践的结合。企业则以实践为导向，通过与院校的深度合作，不仅提供必要的资源和资金支持，还参与教学过程，推动技术创新和知识共享。这种互动模式不仅帮助学校培育出符合市场需求的人才，也为企业发展储备了人力资源，实现了校企双方的互利共赢，共同驱动区域经济的强劲增长，推动新时代职业教育模式向更高层次的产教融合与校企合作迈进。

2.3完善实训基地人才培养制度

在构建高效实训基地的过程中，设计一套适应新时代需求的职业技术人才培养策略至关重要。这要求学校与企业间的互动交流，摒弃传统的理论灌输，而是将现代工作环境的最新技术、工艺和理念融入教学。通过创新教学模式，创建丰富的实践课程和教育资源，强化实践教学的核心地位，从而全面提升教学质量。同时，鼓励学生从被动接受知识转变为积极实践，让他们亲身体验真实的工作情境，无论是参与部分任务还是完成项目，都能深化他们对知识和技术的理解。在追求教学质量提升的同时，严谨的质量监控不可或缺。定期组织理论知识测试、实践技能评估以及全面素质测评，确保学生全面发展。此外，设立实践技能竞赛，激励学生获取相关职业技能证书，积极响应国家推行的“1+X”证书制度，使他们在毕业之际不仅拥有学历，更有实际操作能力的认证，从而增强他们在就业市场的竞争优势。

2.4建立校企合作实训基地管理机制

政府在推动校企合作中扮演着关键的引导角色，倡导建立一个由地方行业和教育机构共同组成的督导或指导团队，这个团队肩负起桥梁作用，促进学校与企业的无缝对接。他们将明确各方在实训基地建设中的社会义务，并实施定期检查，以保证基地的持续优化。为了实训基地的高效运作，一套严谨的管理体系是必不可少的。学校需设立专门的实训基地管理机构，负责资源优化配置，如资金调度和设备维护，避免资源的无效消耗。在此过程中，师资力量的提升至关重要。为此，学校应设立专门的实训研究团队，由行业专家和教师共同组成，企业则提供深入学习的机会，让教师实地了解行业前沿，与企业人员一同研发实战课程，深入剖析企业生产流程和岗位需求，以模拟真实工作场景的方式，让学生亲身体验职场环境。对于教学成果的评价，学校应设立独立的质量评估委员会，对参与实训的师生进行全面而公正的评估，包括学生的自我反馈、专家对教学内容的专业评审以及对学生实践技能的考核。根据这些反馈，不断优化和强化实训基地的教学策略，确保教育方案的科学性和有效性。

结论

随着教育政策的持续深化，职业教育在新的时代背景下扮演着至关重要的角色，致力于塑造技术精湛的专业人才，构成了教育现代化进程中的基石。校企深度联姻，共建实践训练中心，是推动职业教育创新发展的关键策略。这种基地的构建质量直接影响到人才培养的质量，因此，企业与学校应携手优化培训课程体系，精细设计人才培养路径，确保学生能获取丰富的、适应未来需求的学习资源。同时，实训基地的运营管理和模式选择也不容忽视。高效的管理体系和坚实的保障体系是其稳健运行的双翼。通过不断的评估、反馈和改进，我们旨在打造一个动态优化的环境，以最大化其实训效果。在实际操作中，我们积极探索并践行符合新时代要求的职业教育培养模式，以此驱动职业教育迈向卓越的新阶段。

参考文献：

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[2]徐光宏，吴良芹.中高职衔接背景下的共享型实训基地建设探索[J].连云港职业技术学院学报，2021,34(03):70~73

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[4]李攀科.校企共建共享实训基地模式探究——以郑州铁路职业技术学院现代学徒制专业为例[J].郑州铁路职业技术学院学报，2022,34(02):41~44