体教融合背景下小学课余体育训练的探讨

体教融合背景下小学课余体育训练的探讨

严伟健

广东省云浮市邓发小学 527300

摘要

在当今社会，体教融合已成为教育领域的热点话题之一。体育教育不再局限于传统的体育课堂，而是与学校教育相结合，成为学生全面发展的重要组成部分。在小学阶段，课余体育训练是培养学生身心健康、提高综合素质的重要途径。本文将探讨体教融合背景下小学课余体育训练的策略，旨在为小学课余体育训练的发展提供一些有益的思考和建议。

关键词：体教融合；小学；课余；体育训练

体育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生身心健康和全面发展起着至关重要的作用[1]。然而，在过去的体育教育实践中，存在着一些问题，如单一化的体育教学内容、缺乏足够的课余体育训练等。随着体教融合理念的提出和推广，人们对课余体育训练的重视程度不断提高，但也面临着一些挑战和困难。面对这些问题和挑战，我们需要深入思考和探讨，寻找有效的解决之道。

一、体教融合内涵

体教融合内涵指的是将体育与教育相结合，不仅注重学生的身体健康和运动技能的培养，更重要的是通过体育活动来促进学生全面发展。这种内涵包括培养学生的团队合作精神、领导能力、自律意识以及挑战自我的精神。体教融合也强调了体育教育在塑造学生品德、提升情感素质、增强社会责任感等方面的作用。通过体育教育，学生不仅能够享受运动的乐趣，还能够培养出坚强的意志品质和积极向上的人生态度，这是体教融合内涵的核心所在。

二、体教融合的发展历程

体教融合的发展历程可以追溯到古代文明时期，当时的体育活动往往融入到教育体系中，例如古希腊的奥林匹克运动会就是一种体教融合的典范。然而，现代体教融合的发展更加系统和深入。20世纪初，欧美国家开始将体育教育纳入学校课程，强调身体锻炼与学术知识的结合，以培养学生的全面素质。20世纪后半叶，随着体育科学的发展和教育理念的更新，体教融合逐渐成为国际教育界的热点话题。21世纪以来，随着全球教育体制的改革和社会对综合素质人才的需求，体教融合迎来了更加广阔的发展空间。现今，各国教育体制越来越重视体育教育的综合性和系统性，不断探索创新体育与教育相结合的方式与路径，推动体教融合事业不断向前发展。

三、体教融合背景下小学课余体育训练的策略

1.加深学校领导支持和重视

学校领导可以制定明确的体育教育政策和规划，将课余体育训练纳入学校教育发展的整体规划中[2]。其次，学校领导可以积极配备体育教师和专业教练，确保训练质量和安全，提升学生的体育技能和综合素质。举例来说，某小学的校长意识到课余体育训练对学生全面发展的重要性，便与校领导团队共同制定了《关于加强小学课余体育训练的实施方案》，明确了训练目标、内容和计划。校方投入经费，聘请了专业体育教师和教练团队，开设了篮球、足球、田径等多种项目的训练班，并提供免费或补贴的训练场地和装备。校长本人也经常亲临训练现场，与学生们互动交流，激励他们积极参与。

2. 加大体育场地器材的投入

学校可以进行体育场地的规划与建设，确保足够的场地供学生进行体育活动和训练。其次，学校可以投入资金购置各种体育器材，如篮球架、足球门、田径设施等，丰富体育训练的项目和方式。此外，学校还可以积极与地方政府、企业等合作，争取更多资源和资金支持，扩大体育场地器材的投入。例如，某小学为了加强课余体育训练，校方积极筹集资金，进行了体育场地的改造与扩建工程。他们在校园内新增了篮球场、足球场和田径跑道，配备了标准的比赛器材和训练设施[3]。同时，学校还购置了一系列体育器材，如篮球、足球、跑步机等，以满足学生们不同项目的训练需求。此外，学校还与地方政府和企业合作，获得了一定的经费支持，用于购置体育器材和场地建设。这些举措使得学校的体育训练条件得到了明显改善，学生们有了更好的体育锻炼环境，体育教育质量也得到了有效提升。

3. 提高学生课余体育的兴趣

学校可以设计多样化、富有趣味性的体育课外活动，如举办趣味运动会、组织体育比赛、开展户外探险等，以吸引学生的参与。其次，学校可以根据学生的兴趣和特长，开设丰富多彩的体育俱乐部或兴趣小组，如篮球、足球、游泳、舞蹈等，让学生自主选择参加，并提供专业指导和培训。举例来说，某小学为了提高学生课余体育的兴趣，采取了多种举措。学校组织了一次别开生面的趣味运动会，设置了多个有趣的项目，如拔河、三脚蛙跳、绳索攀爬等，吸引了全校学生的热情参与。此外，学校还开设了篮球、足球、舞蹈等多个体育俱乐部，邀请了专业教练进行指导，让学生们在专业的指导下尽情发挥自己的兴趣和潜力。

4. 大力培养体育教师的队伍

学校可以加强对现有体育教师的培训和提升，提高其专业水平和教学能力。其次，学校可以与相关机构合作，举办针对体育教师的专业培训班或研讨会，不断更新教学理念和方法。同时，学校还可以鼓励体育教师参加学术交流活动和比赛，提升其专业声望和影响力[4]。举例来说，某小学为了加强课余体育训练，学校领导特别重视体育教师队伍的建设。他们与当地教育局合作，共同举办了一系列体育教师培训班，邀请了专业的体育教育专家和名师进行授课和指导。培训内容涵盖了体育教学理论、课程设计、教学方法等方面，使体育教师们不断提升自己的专业水平和教学技能。同时，学校还鼓励体育教师积极参加学术会议和比赛，提升其在体育教育领域的影响力和地位。

结语

综上所述，体教融合背景下小学课余体育训练的发展面临诸多挑战，但也蕴藏着巨大的潜力。通过改善训练内容与方式、加大设施器材投入、提高教师队伍素质以及合理安排学生课余时间等策略，可以促进课余体育训练的质量和水平，实现学生身心健康的全面发展。相信在各方共同努力下，小学课余体育训练必将迎来更加美好的明天。

参考文献

[1]王俊义."体教融合"背景下小学课后体育延时服务发展路径研究[J].运动-休闲:大众体育, 2022(15):0160-0162.

[2]赵文达.体教融合背景下小学课余体育训练的分析[J].拳击与格斗, 2022(19):105-107.

[3]彭月亮,黄欣.体教融合背景下中小学校园体育文化建设的发展策略[J].湖北体育科技, 2023, 42(5):451-455.

[4]葛晓惠.基于体教融合视域下小学校园体育文化构建探讨[J].新教育, 2023(S2):54-55.