新形势下幼儿园思政教育的探索

新形势下幼儿园思政教育的探索

张静静

安徽省阜阳市城关街道城关幼儿园    236400

摘要：在新形势下，幼儿教师在教学过程中需落实好思政教育的任务。幼儿教育是培养幼儿良好道德品质的起始阶段，也是铸魂育人的黄金时期。因此，教师需要落实好立德树人的任务，在幼儿园，抓好思政教育，促进学生的发展与进步。教师在教学过程中不仅要做好学科教学任务，还需通过多途径齐抓共管，一起探索新形势下如何进行幼儿园思政教育的新途径，从而促进学生的发展与进步。本文就针对新形势下幼儿园思政教育的探索展开分析与讨论。

关键词：新形式；幼儿教育；思政教育

在进行思政教育的过程中，基础教育承担着重要的任务。幼儿教师在教学过程中需落实好立德树人的任务，抓好关键期，塑造幼儿良好的个性品质，利用思政教育，促进幼儿的进一步发展与进步。

一、融入传统节日课程，培养幼儿的家国情怀

（一）发挥传统节日文化的作用，树立幼儿的民族自豪感

在中华民族悠久历史文化发展的过程中，传统节日文化扮演着非常重要的角色。当前的传统节日文化内涵丰富，具有极强的教育价值。因此，幼儿教师在教学过程中需善于挖掘节日课程，能够通过一些和传统节日相关的主题活动，让幼儿在活动当中了解到传统节日文化习俗感受中国传统节日文化的特点，从而培养幼儿的优良的品质。例如：幼儿感触比较深的春节是我国非常重大的节日。而这一节日也是培养幼儿爱国精神，强化幼儿社会责任感的时机。教师就可以以此为契机，为幼儿设计一些讲春节故事的活动，增加幼儿对于节日文化的了解。再例如：在学习和清明节相关文化知识的时候，教师还可以为幼儿设计一些祭奠英雄烈士的活动，从而激励幼儿能够主动的向革命先烈学习其优秀品质。在端午节即将来临的时候，幼儿教师可以组织幼儿一起参与包粽子，吃粽子的活动，了解和粽子相关的故事，能够讲一讲屈原的爱国故事。在重阳节来临的时候，教师可带着幼儿一起参与为敬老院的老人表演节目的活动，使幼儿能够养成尊敬老人，懂得感恩的品质。

（二）利用一些重大节日，培植幼儿家国情怀

幼儿教师在教学过程中还可以结合当前的一些重大的节日来对幼儿进行思想品德方面的教育，例如：在国际节即将来临的时候，幼儿教师可以组织幼儿一起参与“我是自理小能手”的比赛，让幼儿在参与叠被子、扫地、整理书包等活动的过程中体会劳动的价值，激发幼儿热爱劳动的内在情感。在国庆节，教师可以集中的对幼儿进行爱国主义教育。例如，幼儿教师在幼儿园的活动室可以为幼儿设置“祖国妈妈，生日快乐”为主题的主题墙。除此之外，还可以组织幼儿参与爱国为主题的讲故事，演讲等活动。通过这种方式，让幼儿能够接受爱国主义教育。此外，教师还可以组织幼儿一起观看国庆大阅兵。幼儿教师还可以组织幼儿参与唱红歌比赛以及手绘国旗等活动，让幼儿能够把对祖国的热爱之情落实在具体的行动当中，激发幼儿的内在情感。此外，在建党节，建军节以及教师节等重大节日当中，教师就也可以挖掘这些节日的教育意义，精心的进行节日活动的设计，引导幼儿在体验的过程中了解节日背后的文化，依托重大节日来开展主题活动，能够在顺应幼儿的身心发展规律，激发幼儿学习的兴趣，真正地做到寓教于乐，使活动更加具有趣味性和教育意义。

（三）利用绘本，树立幼儿的文化自信

幼儿阶段的孩子身心发展正处于黄金时期，这一阶段的孩子对于有趣的故事非常感兴趣。因此，幼儿教师在教学过程中可以选择幼儿比较感兴趣的绘本来进行思政教育。当前，幼儿所接触到的很多绘本故事来源于国外。事实上，我国优秀的传统文化非常的丰富，教师可选择一些和中华优秀传统文化相关的绘本故事来引导幼儿去进行阅读。例如：《女娲补天》，《夸父逐日》，《精卫填海》等故事不仅历久弥新，寓意深远，同时还彰显出了中华民族的优质品质。因此，教师在教学过程中就需要引导幼儿去阅读中国传统的绘本故事，让幼儿在美丽的画面当中汲取知识，丰富幼儿的想象力，使幼儿在充满趣味性的故事情节当中能够感受到生活当中的真善美，学习良好的品质。通过这种方式，还能够在潜移默化的过程中提高幼儿的文化自信。幼儿教师在选择绘本的时候，要根据幼儿的年龄差异和幼儿的兴趣点来进行差异化的绘本选取。教师可根据幼儿的年龄差异，给小班中班和大班的幼儿投放不同类型的绘本材料。例如，针对小班幼儿教师，可以给他们投放《猴子捞月》，《三个和尚》之类趣味性比较强的绘本故事。而针对中班和大班的幼儿教师，则可以给他们投放《女娲补天》，《盘古开天地》等绘本故事。教师在组织绘本故事教学的时候要集中的指导幼儿进行阅读，还可以让幼儿和家长进行亲子共读，通过不同形式的阅读活动，让幼儿能够全面地感受到绘本故事当中的中国元素，激发幼儿的内在情感，让幼儿能够勇敢坚强，有担当，感受到中华文化的温情，从中汲取精神力量帮助幼儿树立文化自信。

（四）利用古诗词引导幼儿践行良好美德。

幼儿教师在教学过程中可以利用一些经典古诗词来进行思政教育。当前，很多古诗词不仅内容浅显直白，而且读起来也非常的朗朗上口，寓意十分深远。因此，幼儿教师在教学过程中就可以利用一些经典古诗词来让幼儿学习良好的美德，使幼儿的好品质能够内化于心，外化于形。例如：在晨间锻炼的时候，教师可利用晨间广播组织幼儿参与每日一诗的朗诵活动，让幼儿通过聆听和吟诵学习优秀的古诗词，把其中的良好道德品质转化与日常的行为习惯当中。例如：在读“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的时候，教师可以通过对于古诗词的讲解，让幼儿了解到粮食的来之不易，能够在用餐的时候主动地爱惜粮食。而当幼儿吟诵到“慈母手中线，游子身上衣”的时候，教师则可以通过相关故事的讲解，让幼儿能够体会父母对他们的关爱之情。而在读到“野火烧不尽，春风吹又生”的时候，教师还可以通过相关图片的提供，让幼儿能够感受小草的顽强向上，不怕困难的精神。只有通过这种方式，才能够让幼儿。在教师的引导下能够把这些好的品质践行于实践当中。

（五）利用幼儿的一日生活渗透良好的品德教育。

在幼儿一日生活的各个环节当中，幼儿教师都可以关注幼儿的表现，抓住时机，渗透良好的美德。例如，在幼儿晨间来园的时候，幼儿教师可以引导幼儿主动的向其他小朋友以及老师问好，培养幼儿懂礼貌，讲文明的好习惯。在中午就餐的时候，可以提醒幼儿养成节约粮食。细嚼慢咽，文明用餐的习惯。在升国旗的时候要站立端正，双眼注视着国旗，把自己对于国企的尊重用行动表达出来。而在幼儿的社团活动当中，幼儿教师也可以通过一些相关的传统文化活动来激发幼儿对于家乡祖国的热爱之情，为幼儿的健康成长蓄力。

结语：总而言之，在幼儿教学过程中，思想政治教育非常的重要。教师要落实好立德树人的目标，就需要把思想政治教育渗透于幼儿教育的各个环节当中，通过多举措，齐抓共管，帮助幼儿形成良好的个性品质，促进幼儿的发展与进步。

参考文献：

[1]孙惠霞.多措并举,让思政教育浸润幼儿心田——幼儿园开展思政课的几点尝试[J].课程教育研究, 2021, 000(025):P.126-127.

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