南京市祖堂山精神病院 江苏南京 211106
摘要:目的:分析对精神发育迟滞伴精神障碍患者行综合护理干预对其心理状况的影响。方法:本文对患有精神发育迟滞的患者进行分析,选取治疗时间介于2022年1月-2024年3月且伴有精神障碍的患者作为研究对象,并借助随机数字表法将选出的42例患者纳入观察组与对照组中。后者实行常规护理法;前者实行综合护理干预。对比两组护理情况。结果:护理后,观察组焦虑抑郁程度显著减轻,精神状态改善明显,社会功能障碍水平较低,P<0.05。结论:精神发育迟滞患者治疗环节,若其存在精神障碍,应注重综合护理干预措施的实施,提升护理水平,改善患者不良情绪,提高患者社会功能。
关键词:综合护理干预;精神发育迟滞;精神障碍;心理
受诸多因素影响,如神经系统疾病等,若患者大脑发育存在一定问题,会出现精神发育迟滞现象,导致精神障碍,使得患者语言表达能力下降,智力水平相对较低,甚至可能出现情绪不稳定等症状,引发幻觉等问题,对患者日常生活造成不良影响,提升患者家庭压力,对该疾病治疗提出更高要求[1]。故而,应提升对该疾病治疗的重视程度,在应用药物疗法的同时,辅以护理干预措施,改善患者预后,增强患者社会适应性,促进患者的健康成长。
1资料与方法
1.1一般资料
本研究选取的研究对象均患有精神发育迟滞,将治疗时间介于2022年1月-2024年3月且伴有精神障碍的42例患者随机划分为观察组与对照组。观察组男性12例,女性9例,年龄27-52岁、平均40.26±4.89岁。对照组男性13例,女性8例,年龄27-53岁、平均41.31±4.82岁。对比分析两组基础资料,P>0.05。
纳入标准:选取存在沟通困难等症状的精神发育迟滞合并精神障碍的患者。
排除标准:排除存在器官功能障碍或对药物过敏的患者。
1.2方法
1.2.1对照组控制方法
实行常规护理。护理人员应注重对患者的观察,评估患者病情严重程度,立足于自身工作经验等,对患者临床表现进行分析,如言行与环境等,对患者可能出现的攻击行为进行预测,提升患者保护性约束水平。
1.2.2观察组控制方法
采用综合护理干预。首先,护理人员应注重患者心理状况,以耐心亲切的态度与患者进行沟通,缩短与患者之间的心理距离,提升患者对护理人员的信任度,为护理措施的落实奠定坚实基础。同时,护理人员应对患者加以鼓励,引导患者正视疾病,给予患者人文关怀,满足患者心理需求,提高患者配合度。其次,应注重健康教育工作的开展,考量患者文化程度等,对教育语言表达方式进行调整,保证语言通俗易懂性,深化患者对病因机制等知识的了解,引导患者形成正确认知,提高患者配合度[2]。最后,对患者不良反应产生状况进行观察,完善不良反应防控措施,调整患者饮食结构,如增加蛋白质摄入量等,观察即将进口的食物温度,对烫伤现象加以规避,指导患者按时按剂量服用药物,指导患者开展运动,增强患者免疫力。
1.3指标观察
对患者焦虑与抑郁情绪进行评估时,借助汉密尔顿焦虑与抑郁量表。
对患者社会功能恢复状况进行评估时,采用社会功能缺陷量表。
对患者精神状态进行评估时,应用简明精神病评定量表。
1.4统计学处理
本研究借助SPSS22.0结合数据类型采用不同的处理方式,计数资料进行χ2检验。计量资料进行t检验。若P值低于0.05,说明数据之间存在统计学差异。
2结果
2.1 心理状态
由表1可知,护理后,观察组焦虑抑郁情绪程度显著减轻,P<0.05。
表1 两组护理前后的心理状态变化状况(±s,分)
组别 | 例数 | HAMA | t | P | HAMD | t | P | |||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | |||||||
观察组 | 21 | 14.82±1.53 | 6.53±1.41 | 10.467 | 0.001 | 14.32±1.42 | 6.45±1.15 | 10.326 | 0.001 | |
对照组 | 21 | 14.79±1.62 | 9.85±1.36 | 9.823 | 0.001 | 14.36±1.39 | 9.76±1.31 | 9.764 | 0.001 | |
t | -- | 0.638 | 8.812 | -- | -- | 0.789 | 9.362 | -- | -- | |
P | -- | 0.536 | 0.004 | -- | -- | 0.522 | 0.002 | -- | -- | |
2.2 精神状态与社会功能
由表2可知,护理后,观察组患者精神状态改善明显,社会功能障碍程度显著下降,P<0.05。
表2 两组护理前后的精神状态与社会功能变化状况(±s,分)
组别 | 例数 | BPRS | t | P | SDSS | t | P | |||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | |||||||
观察组 | 21 | 77.58±6.07 | 34.76±5.91 | 13.567 | 0.001 | 17.55±1.32 | 7.23±2.57 | 10.637 | 0.001 | |
对照组 | 21 | 77.52±6.12 | 43.89±5.71 | 12.231 | 0.001 | 17.63±1.27 | 12.14±2.78 | 9.684 | 0.001 | |
t | -- | 0.785 | 8.234 | -- | -- | 0.448 | 7.665 | -- | -- | |
P | -- | 0.559 | 0.008 | -- | -- | 0.787 | 0.013 | -- | -- | |
3讨论
机体运行环节,若其大脑功能紊乱,神经系统损伤,会导致精神发育迟滞问题,甚至可能引发精神障碍,患者认知、感知等功能下降,自理能力相对较低,对患者日常生活造成不良影响。因此,应对该疾病治疗加以重视,辅以护理干预措施,完善干预方案,训练患者生活自理能力,提升患者精神状态改善水平,提高患者社会功能,缓解患者不良情绪
[3]。在此过程中,若采用常规护理模式,会提升精神状态正常患者的护理水平,但未对精神异常的患者加以重视,护理内容呈现粗放性特征,难以实现对病情的有效控制。而综合护理干预措施的应用,会提升护理全面性与系统性,将患者作为护理主体,优化护理流程,提升护理质量。
通过本研究发现,护理后,观察组焦虑抑郁程度改善明显,评分相对较低,P<0.05。说明患者治疗环节,综合护理干预措施的实行,可有效改善患者焦虑等情绪,提升心理护理水平。究其原因,主要是因为该护理模式的应用,会贯彻人文关怀原则,对患者情感需求加以重视,评估患者内心需求,了解患者所思所想,调整心理疏导方案,提升患者治疗积极性[4]。同时,本研究结果显示,护理后,观察组精神症状减轻幅度较大,社会功能障碍改善水平较高。究其原因,主要是因为综合护理干预措施的落实,会从患者认知与生活等方面入手,鼓励患者参与到教育培训中,锻炼患者的生活技能,让患者尝试在集体中活动,提高患者社会交往能力,并调整患者饮食结构,观察患者进口的食物温度,对烫伤现象加以规避,提高患者生活护理水平,促进患者社会功能障碍水平的降低[5]。同时,护理人员会加大健康教育力度,提升患者对疾病相关知识的了解程度,改善患者精神状态。
综上,对精神发育迟滞患者进行护理时,若其存在精神障碍,可对综合护理干预模式加以利用,提升护理水平,缓解患者不良情绪。
参考文献:
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[4]王敏.精神发育迟滞伴精神障碍患者的临床护理干预[J].中国医药指南,2020,18(05):270-271.
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