班级管理的艺术：化整为零与有效组织

班级管理的艺术：化整为零与有效组织

张卿瑞

虎林市安兴学校  黑龙江省鸡西市  158419

摘要：班级管理是教育教学工作中的重要环节，有效的班级管理对于营造良好的学习氛围、促进学生的全面发展具有重要意义。本文探讨了一种将班级管理化整为零的方法，通过明确班干部的职责与分工，建立每日讲评制度、设置班级日志以及定期开展班委竞职演讲等方式，实现班级管理的高效化。同时，文章还指出班级管理是一门艺术，需要班主任不断探索和实践，以找到最适合班级的管理模式。

一、引言

班级是学校教育教学的基本单位，班级管理的质量直接影响着学生的学习效果和成长发展。在班级管理中，班主任需要运用科学的方法和策略，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，才能实现班级的有效管理。本文所探讨的班级管理化整为零的方法，旨在提高班级管理的效率和质量，为学生创造一个良好的学习和成长环境。

二、化整为零的班级管理模式

（一）明确班干部职责与分工

在班级管理中，合理设置班干部岗位并明确其职责与分工是实现班级管理化整为零的基础。首先，班长作为班级的核心管理者，主要负责班级的纪律管理工作。通过监督同学们的课堂表现、课间行为等，维护班级的正常秩序，营造良好的学习氛围。

学习委员负责管理课代表，了解班级的作业完成情况和学习纪律。学委需要与各课代表保持密切联系，及时收集作业完成情况、学习中遇到的问题以及同学们的学习状态等信息，为教师的教学提供参考，同时协助教师组织学习活动，如学习小组、知识竞赛等，以提高班级的学习氛围和学习效果。

劳动委员负责班级的卫生工作，包括教室的日常清洁、卫生区的打扫以及卫生检查等。劳动委员需要将工作任务分配给值日组长，由值日组长带领组员完成各项卫生工作，确保班级环境的整洁和卫生。

体育委员负责班级的集体活动，包括课间操、体育课、运动会以及学校组织的其他体育活动等。体委需要组织和管理小组长，做好活动的组织、训练和参赛等工作，培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感。

（二）建立每日讲评制度

为了及时了解班级管理的情况，每天安排晨会和午会时间，让各个负责人到前面讲评工作情况。在这个过程中，班干部可以指出班级管理中存在的问题，表扬先进个人和集体，同时布置下一步的工作任务。通过每日讲评，不仅可以让班干部及时总结工作经验，提高管理能力，还可以让全体同学了解班级的工作动态，增强班级的凝聚力和向心力。

例如，班长在晨会上指出前一天班级纪律方面存在的问题，如个别同学上课讲话、做小动作等，并对遵守纪律的同学进行表扬；学习委员汇报作业完成情况和学习纪律，提出需要改进的地方和学习建议；劳动委员总结卫生工作，对认真打扫卫生的小组进行表扬，对不达标的小组提出整改要求；体育委员介绍集体活动的组织情况和同学们的参与情况，鼓励大家积极参与体育活动。

（三）设置班级日志

班级日志是记录班级日常学习、纪律等情况的重要工具。通过班级日志，可以详细记录每天的课程内容、课堂表现、作业完成情况、纪律情况、卫生情况以及班级发生的重大事件等。班级日志由班干部轮流负责记录，班主任定期查阅，以便及时了解班级的动态和问题，采取相应的措施加以解决。

例如，班级日志中记录了某节课上部分同学注意力不集中、回答问题不积极的情况，班主任通过与任课教师沟通、找相关同学谈话等方式，及时解决了这一问题，提高了课堂教学质量。

（四）开展班委竞职演讲

每学期开展班委竞职演讲活动，为同学们提供一个展示自我、竞争上岗的平台。通过竞职演讲，同学们可以更好地了解每个候选人的能力、责任心和工作设想，从而选出最适合的班干部。同时，竞职演讲也可以激发同学们的参与意识和竞争意识，提高班级管理的活力和效率。

在竞职演讲中，候选人需要介绍自己的优势、对所竞选岗位的认识以及工作计划等。全体同学根据候选人的表现进行投票，选出新一届的班干部。选举结束后，班主任对新当选的班干部进行培训和指导，帮助他们尽快熟悉工作，进入角色。

三、班级管理是一门艺术

（一）合理引导与激励

在班级管理中，班主任需要对班干部进行合理的引导和激励，让他们明确自己的职责和目标，充分发挥自己的主观能动性。例如，当班干部在工作中遇到困难时，班主任要给予及时的指导和帮助；当班干部取得成绩时，班主任要给予充分的肯定和表扬，激发他们的工作热情和积极性。

同时，班主任还要注重对全体同学的激励，鼓励大家积极参与班级管理，为班级的发展贡献自己的力量。通过建立奖励机制、开展评比活动等方式，对表现优秀的同学进行表彰和奖励，营造良好的班级氛围。

（二）灵活调整与创新

班级管理没有固定的模式和方法，需要班主任根据班级的实际情况灵活调整和创新。例如，当班级出现新的问题和挑战时，班主任要及时调整管理策略，采取有效的措施加以解决；当原有的管理方法效果不佳时，班主任要勇于创新，尝试新的管理方法和手段。

此外，班主任还要关注教育教学的新理念、新方法，不断学习和借鉴先进的班级管理经验，结合班级实际进行应用和实践，不断提高班级管理的水平和质量。

（三）以身作则与榜样示范

班主任是班级管理的组织者和领导者，其自身的言行举止对学生具有重要的示范作用。在班级管理中，班主任要以身作则，严格要求自己，做到言行一致、表里如一。通过自己的榜样示范，引导学生树立正确的价值观和行为规范，营造良好的班级风气。

例如，班主任要求学生遵守纪律，自己首先要做到按时上课、不迟到早退；要求学生爱护环境卫生，自己要主动捡起地上的垃圾；要求学生诚实守信，自己要做到言出必行、信守承诺。

四、结论

班级管理是一门学问，也是一门艺术。通过将班级管理化整为零，明确班干部的职责与分工，建立每日讲评制度、设置班级日志以及开展班委竞职演讲等方式，可以实现班级管理的高效化和科学化。同时，班主任要不断探索和实践，掌握班级管理的艺术，运用合理的引导与激励、灵活的调整与创新以及以身作则的榜样示范等方法，提高班级管理的水平和质量，为学生的成长发展创造良好的环境。

参考文献：

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[2]陈宇.《你能做最好的班主任》[M].教育科学出版社，2011.

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