跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究

跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究

王云鹤

深圳开放大学 邮编：518000

摘要：随着信息技术的快速发展，跨境电商行业迎来了前所未有的发展机遇，同时也面临着诸多挑战。在这样的背景下，培养具备专业技能和良好思想道德的跨境电商人才显得尤为重要。本文将探讨跨境电商专业教学与课程思政元素的融合路径，旨在培养出既具备专业技能，又拥有高尚职业道德的跨境电商人才。

关键词：跨境电商专业；课程思政；融合路径

引言

在全球化背景下，跨境电商行业蓬勃发展，对专业人才的需求也日益增长。然而，仅仅具备专业技能的跨境电商人才已无法满足行业的多元化需求。因此，将思政元素融入跨境电商专业教学，培养学生的职业道德、责任意识和大局观念，成为当前教育改革的重要方向。

一、跨境电商专业教学与课程思政元素融合的必要性

在全球化日益加速的今天，跨境电商专业教学与课程思政元素的融合显得尤为重要且必要。这种融合不仅关乎学生的全面发展，更是对教育行业和社会发展的积极响应。首先，跨境电商行业的特殊性要求从业人员不仅具备扎实的专业知识，还需拥有高尚的职业道德和强烈的社会责任感。将思政元素融入专业教学，可以帮助学生树立正确的价值观，明确商业行为的道德边界，从而在日后的工作中坚守诚信、公正和负责任的原则。其次，课程思政的融入有助于培养学生的国际视野和跨文化交流能力。跨境电商往往涉及多国之间的合作与交流，这就要求学生必须具备开放的心态和包容的文化观念。通过思政教育，学生可以更好地理解不同文化背景下的商业习惯和价值观，从而在跨国业务中更加游刃有余。最后，从教育改革的角度来看，跨境电商专业教学与课程思政的融合也是顺应新课程标准下立德树人教学理念的具体实践。这种融合模式有助于实现全方位育人，培养既具备专业技能又拥有良好思想道德的复合型人才，从而更好地服务于社会和国家的发展。

二、跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径

（一）搭建跨境电商专业价值导向交流平台

在推进跨境电商专业教学与课程思政元素融合的过程中，学校应当扮演积极的引领者角色，坚持以价值导向作为专业教学的核心宗旨。为了实现这一目标，学校可以着手搭建一个以学生为主体的职业价值导向交流平台。此平台不仅为学生提供一个自由交流、分享想法的空间，更是学校了解学生思想动态、职业价值观以及思政教学效果的重要窗口。在这个平台上，学校可以定期发布职业价值调查问卷，鼓励学生积极参与填写。通过问卷分析，学校能够系统地了解学生在不同阶段、不同课程思政教学背景下的职业素养和职业道德的变化情况。例如，问卷中可以设置问题如“你认为在跨境电商交易中，诚信经营的重要性如何？”或者“在面对商业利益与道德规范冲突时，你会如何选择？”等，以此来探测学生的职业道德观念和价值取向。除了问卷调查，学校还可以利用该平台广泛收集学生对专业课程融入思政元素的看法和建议。比如，可以设立一个专门的讨论区，让学生自由发表意见，提出他们认为在专业课程中可以融入的思政内容，或者分享他们在学习过程中对某些思政元素的理解和感悟。这些宝贵的反馈不仅能帮助学校更精准地把握学生的需求，还能为教学内容的优化和教学方法的改进提供有力的依据。例如，在跨境电商专业课程中，学校可以根据学生的反馈，在讲述“国际贸易实务”时，除了传授基本的贸易知识和技能，还可以穿插讲述中国企业在国际贸易中坚持诚信经营、勇于承担社会责任的案例，以此来弘扬社会主义核心价值观，引导学生在未来的职业生涯中坚守正道、勇于担当。

（二）高度融合专业知识与思政内容

在跨境电商专业课程的教学中，教师应当充分发挥专业知识与思政内容的互补优势，实现两者的高度融合。这种融合不仅能够加深学生对专业知识的理解，更能在潜移默化中培养学生的职业道德和社会责任感。以跨境电商平台运营课程为例，教师在讲解平台运营策略、数据分析等专业知识时，可以巧妙地穿插诚信经营、守法合规等思政元素。比如，在分析一个成功的跨境电商案例时，除了探讨其成功的市场策略、供应链管理外，还可以重点强调该企业在运营过程中如何坚守诚信原则，如何通过合法合规的方式赢得消费者信任，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。具体来说，教师可以分享一些真实的跨境电商企业案例，如某企业因坚持诚信经营、提供优质产品和服务而赢得了良好的市场口碑，进而实现了业务的快速增长。同时，也可以列举一些因违法违规操作而受到法律制裁的企业案例，以此警示学生守法合规的重要性。通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握跨境电商平台运营的专业知识，更能深刻理解诚信、守法等职业道德的重要性。这种高度融合的教学模式有助于学生在未来的职业生涯中自觉遵守法律法规，秉持诚信经营的原则，为跨境电商行业的健康发展贡献力量。

（三）翻转课堂，激发学生主动性

翻转课堂作为一种创新的教学模式，近年来在教育领域受到了广泛的关注和应用。在这种模式下，学生与教师的角色发生了翻转，学生成为了课堂的主体，而教师则更多地扮演着引导者和辅助者的角色。这种教学模式特别适用于跨境电商专业教学，因为它能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们对专业知识和思政内容的深入理解与应用。在跨境电商专业教学中，教师可以精心设计和布置课前学习任务，引导学生自主学习相关知识和思政内容。例如，教师可以提前发布学习资源和指导，让学生通过观看视频、阅读资料、完成预习题目等方式，初步掌握跨境电商的基本概念、运营策略以及与之相关的职业道德和社会责任等内容。课堂上，教师可以利用讨论、案例分析等方式，让学生进一步深化对课前所学内容的理解和应用。例如，教师可以组织学生对某个跨境电商企业的运营策略进行讨论，分析其在商业实践中如何平衡经济效益与社会责任。在讨论过程中，教师可以适时引导，激发学生的思维火花，让他们主动思考和探讨职业道德、社会责任等思政问题。通过这样的案例分析和讨论，学生不仅能够加深对跨境电商专业知识的理解，还能在思考和探讨中培养起对职业道德和社会责任的敏锐感知和深刻理解。

（四）案例教学，提升实践能力

案例教学作为一种融合了理论与实践的教学方法，在跨境电商专业教学中具有显著的优势。通过引入真实的商业案例，案例教学能够帮助学生将抽象的理论知识与具体的商业实践相结合，从而更深入地理解和掌握跨境电商的运作机制。

在实施案例教学时，教师可以精心挑选具有代表性的跨境电商案例，这些案例应涵盖不同的业务场景和挑战，以便学生能够从多角度、多层次地分析问题。例如，可以选择涉及企业社会责任、商业伦理、消费者权益保护等方面的案例，这些案例不仅涉及跨境电商的核心业务，还蕴含了丰富的思政元素。在分析案例的过程中，教师应引导学生深入挖掘案例中的思政元素。例如，在分析一个跨境电商企业如何应对产品质量问题时，教师可以让学生思考企业在追求经济利益的同时，如何承担起对消费者的社会责任，如何在商业实践中坚守诚信和伦理原则。通过这样的引导，学生能够更加关注企业的社会责任和商业伦理，从而在未来的职业生涯中更好地践行这些价值观。

三、结语

跨境电商专业教学与课程思政元素的融合是培养高素质跨境电商人才的重要途径。通过搭建跨境电商专业价值导向交流平台、高度融合专业知识与思政内容、翻转课堂以及案例教学等融合路径，可以有效地将思政元素融入跨境电商专业教学之中。这不仅有助于培养学生的专业技能和职业道德素养，还能提高他们的风险意识和跨文化交流能力。因此，教育工作者应积极探索和实践这些融合路径，为培养出更多优秀的跨境电商人才贡献力量。在未来的教育中，我们期待看到更多具备专业技能和高尚职业道德的跨境电商人才涌现出来，为行业的持续发展和社会的繁荣做出积极贡献。

参考文献

[1]曲莉莉.跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究[J].吉林化工学院学报, 2023, 40(2):49-54.

[2]王建植.跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究[J].赢未来, 2022(5):145-147.

[3]颜志博.高职跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究[J].商业经济, 2021, 000(005):191-193.