RPA智能在中职教学中的应用

 RPA智能在中职教学中的应用

张勋若

武汉市供销商业学校

摘要：根据国发【2019】4号《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》中建立建全学校信息化建设的内容，智能教学作为一种深度融合信息化的教学模式，正逐渐在中职教育中得到应用。本文从RPA智能教学的定义、特点以及在中职教学中的应用等方面进行了实践应用中发现，RPA智能教学能够提供个性化的学习体验，减少教师工作量，增强个体学生的学习动力和积极性。中职教育需要积极探索RPA智能教学的有效应用模式，提高教育教学质量，培养适应社会发展需求的高素质人才，推进中等职业教育高质量发展。

关键词：RPA智能教学；中职教育；个性化教学；辅助教学

一、引言、

随着科技的发展，教育科技也在不断发展，为教育提供了更多的便利和效率。在这个过程中，自动化技术也在教育领域得到了广泛的应用，其中Robotic Process Automaton(RPA)在教育科技自动化中发挥着越来越重要的作用。它既可以为学生提供个性化的学习体验，提高学习效果；同时为教师提供辅助教学，达到教学流程智能化。本文将探究RPA智能教学在中职教学中的应用，以期为中职教育的发展提供一些有益的启示和建议。

二、RPA智能教学的定义与特点

“RPA是一种技术应用模式，使计算机软件或是‘机器人’能够捕获并解释现有应用的信息，从而能够处理事务，操作数据、触发响应以及与其他数字化系统进行通信”。相比较人力或者其他应用软件，RPA能更快速、精准完成重复性工作。PRA目前能调用几乎所有的桌面系统的应用程序如office、浏览器、QQ、微信等。

智能有两种被广泛接受的解释：一种是，智能是人们处理事务、解决问题时表现出来的智慧和能力；别一种是，智能是知识和智力的总和。智能教学系统可以智能发现学生和教师在学习和教学中的不易发现的盲点，并智能扫除盲点，可以减轻学生的学习负担，提高教师的教学效率，最终达到提高学生学习成绩的目的。RPA智能教学的特点主要有：

1. 模拟人的操作行为，让教师在过程中“眼见为实”

教学是教师与学生之间的沟通，在这个沟通过程教师需要全程参入，RPA在智能进行过程中能完整的显示操作过程，减少教师工作量的同时也能掌握全程。在RPA进行作业批改时，系统会显示每一个学生的作业并同时进行批改在过程中教师对每一个学生的情况有初步的了解，也能对智能操作的过程进行审阅，掌握教学过程的同时也减少智能出错的可能性。

2. 提供更详细的记录，建立更完善的学情统计

在传统的教学过程中记录内容大部分比较客观，也不尽详实。引入RPA智能教学之后，能更加详细的记录教学各环节的信息，建立全方面的学情报告。通过RPA进行作业批改，除知识点完成掌握情况、分数等信息外，还能记录学生的完成与提交时间、文档内容信息、学生成绩的横向与纵向信息分析等，全方位反馈学生完成作业的效果，并进行下一步教学过程的调整，更加科学的提高教学效果。

3. 加强个性化教学

个性化教学是信息化教育的必经之路。我们都知道课堂要尊重学生的个体差异，学校教育模式下无论是老师、学生、教学内容或课程、教育装备和教学管理等都是标准化的、划一性的。在这种情况下需智能介入完成个性化教学。RPA智能教学在过程中能实现一对多的操作。 根据我校三个专业80名学生的调查结果，对作业的批改方式上26.25%的同学希望是打分数的方式，25%的学生希望打等级，36.25%的学生希望是评语的方式；当作业完成得很好时52%的学生希望在作业上评语表扬，13.75%的学生希望老师全班表扬；53.75%学生最希望得到老师表扬。根据学生的需求用RPA智能完成学生作业批改，并通过QQ反馈给每一名学生。教师有目的性的在教学过程中完成个性化教育。

三、RPA智能教学实际应用效果

经过两年时间、三个专业、7个班级教学中的应用RPA对学生作业批改，RPA智能教学的应用对中职教学有明显的改善效果。

1. 教师掌握教学能力提升效果明显

有了RPA智能教学的辅助，教师在教学过程中能将要求内容传达到班级学生个体或是整体，整个过程在几秒钟就能精确无误完成。RPA智能教学在几十秒钟就能完成作业批改与信息反馈，大大减少教师教学工作量，能根据每一名学生的情况有目的性的完成信息反馈，使教师能从大量重复劳动中解决出来，从事学生个性化辅导，加强教师对教学过程的掌握能力。

2. 学生学习积极性提升明显

相比较传统的作业批改，应用RPA智能系统批改作业变成教学沟通重要部分。RPA通过QQ即时通讯工具反馈学生的作业完成情况，这种方式的信息交流学生认可度高，学生与教师交流更加积极与主动。使用RPA智能的班级在课堂教学环节中学生积极性也处于比较高的水平，原因就是教师与学生在课后的良性教学沟通反过来又促进课堂教学效果的提升。

3. 教学成绩明显提升

应用RPA智能作业批改，教师能从过程中了解更多、更详细的学生完成作业情况，比如从学生完成作业的时间上看到大多数学生在晚自习前就完成，说明作业量没有达到学生的水平。学生的作业能给出错题比例、人数等情况，使教师能及时调整教学。

应用RPA智能作业批改后，纵向比较同专业同课程未使用智能系统的学生成绩，使用RPA智能班级平均分提高9分、比例为12%，横向比较同专业同课程未使用智能系统学生成绩，使用RPA智能班级平均分提高17分、比例为24%。

四、RPA智能教学未来展望

RPA智能教学在中职教学中具有广阔的应用前景，未来PRA智能系统将多以下三个方面更加深入的融入中职教育之中。

1. 多种智能系统之间综合应用：现在越来越多的学校在使用智能系统服务于教学各个环节，各种智能系统之间互相关联与综合应用还是人工在其中进行串联。RPA系统的特点使他能很方便的完成各智能系统之间的综合应用。

2. 灵活多变的定制化应用：RPA学习上手对教师来说比较容易，教师应用PRA根据自己的教学特点在智能化背景下的完成个性化教学。使教育教学过程变得更加的丰富多彩。

3. RPA促使教学专业化发展：RPA完成教学过程中大量重复的工作，生成大量完整数据，教师在教学过程中会有更多地时间关注学生心理状态、教学方法与手段的应用，分析、挖掘教学数据提升教学专业能力与水平。

中职教育中RPA智能教学的有效应用将助力教育教学质量的显著提高，完善的信息化教学手段，能更有利于教师对学生不同学情和课上课下教学检测得到精准反馈，完成教学闭环，培养适应社会发展需求的高素质人才，希望能得到教育一线同行们的共同推进。

[1] 陈文斌. 智能教学在中职教育中的应用研究[J]. 现代教育技术, 2019(7): 148-150.

[2] 刘建伟. 智能教学在中职教育中的应用与探索[J]. 现代教育技术, 2018(11): 88-89.

[3] 王言. RPA流程自动化引领数字劳动革命. 机械工业出版社, 2020年6月

基金项目：湖北省职业技术教育学会科学研究课题课题：基于RPA的智能教学作业辅助系统设计研究  课题编号：ZJZA202214