校园欺凌事件诱因思考及对策

校园欺凌事件诱因思考及对策

苏丽

云南省红河州石屏县石屏高级中学 662200

一、何为校园欺凌？

     校园欺凌指有意造成他人身体或心理伤害的行为，言语方面：威胁、戏弄、辱骂奚落、嘲弄和起外号等；身体方面：打、踢、推搡、抓、咬，以及勒索、抢夺物品等。而施暴者大部分是学生，有向同学勒索钱物的，有因考试作弊被发现而殴打同学的；有在宿舍虐待侮辱同学的，有招引社会人员进校施暴的，还有成群虐打同学，拍视频传播的，手法残忍，令人发指。

    提起校园欺凌和暴力，相信学校、老师、家长以及学生们都感到深恶痛绝，据媒体此前统计，今年上半年，全国范围内被媒体曝光，备受舆论关注的校园暴力事件就多达20余起，在这些触目惊心的事件是如何产生的，又是什么原因诱发的，值得我们每个教育工作者和家长去反思。

二、校园欺凌事件诱发的原因

     诱发校园欺凌的原因首先是家庭，家人过度溺爱导致任性、骄横等不良心理。不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍。其次是社会，暴力影片、游戏等，引起青少年模仿。社会不正之风影响青少年的是非观。最后是司法，法律界定不清晰、惩戒不严，法制教育缺失，法律规定14周岁以下属于完全无刑事责任能力人，让一些孩子有恃无恐。

    而在我校，我认为，早恋是诱发校园欺凌的最主要的原因。陷入早恋的学生由于情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深，对彼此造成更大的伤害。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。我带的初2015届4班有一个女同学，长相、人品、学习都不错，是老师眼中的乖乖女，但最后经不住班上一个男生的狂追，陷入早恋的泥潭。自此，和她恋爱的男生和班上其他男生的关系就变得非常微妙，以致互相在网络上谩骂，约架，若不是发现及时，后果不堪想象。前几天，有初一的一位女生家长反映，我校初二的几个男同学经常到该女生的教室门外去起哄，甚至下自习还尾随一女生直到女生家门口。这些行为，给该女生造成了很大的心里阴影。调查后发现，原来是初二一男生爱慕那个小女生，因为控制不了自己的情绪，所以一下课就跑到初一去看女生。怕被初一的男生欺负，就邀约着初二的几个男生去壮胆。晚上尾随一是想看看女生家在哪里，二是想看看有没有其他男生和女生走得近。殊不知，他的行为，无形中给初一的小女生早成了极大的伤害，该女生表示，她有时都觉得不敢来上学了。以上两例若不是发现及时，将造成严重的后果。

三、该如何防止校园欺凌和暴力的发生？

   防治校园欺凌、暴力，需要老师、家长合力。比如老师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现；家长要增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流，及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用等等。具体来说：
    1、老师一要密切家校沟通，重点关注学生异常行为，早发现、早控制。密切关注学生精神恍惚、情绪反常等异常表现。特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。二要进行价值引领。班主任老师可以通过主题班会疏导学生的情绪，健全学生的心理，从源头上遏制校园欺凌和校园暴力的发生，在班会课上，可通过视频播放、欺凌案例介绍等，以案说法，让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性，使学生们从中汲取教训。三要依法治班方得人心，才能“治暴”。出现斗殴甚至凌辱事件，教师要依法行事，在法律规定的范围内，协助警方调查，与家长沟通，对挑衅学生进行批评教育，对当事学生（无论是施害者还是受害者）进行心理干预。处理打架事件时，教师切忌和稀泥，很多老师习惯在遇到校园欺凌、暴力事件时将事情简单化，甚至要求学生握手拥抱，包办“友谊”，这样做不利于问题的解决，相反老师一定要严肃处理，给受害学生公道。在处理恶性事件时不应越俎代庖，把公安，司法机关的工作给顶替了。
    2、家长一要严格履行家长监护责任，避免放任不管、教而不当。二要经常了解孩子校园内外的治安情况。有很多家长忽视与班主任老师的沟通与交流，又很少去观察学校周围情况，自然就对孩子上学期间的安全情况不了解。身为家长，必须要腾出点时间，专门去观察一下学校放学期间，学生们在校园门口的表现，或者通过校门，观察一下课间学生们都在做什么？有没有打架现象？我校旁边红谷超市附近，是一个安全隐患极大的地区，但很多家长并不清楚，所以才有学生放学不急着回家，而是聚在哪里抽烟，喝酒，谈天说笑。三要冷静处理学生已经出现的问题，避免粗暴解决问题的方式。如果引导不好，可能会让孩子从被打中学会经验，反过来发泄内心的负面情绪，转而去伤害其他无辜同学。如果家长发现孩子有欺负别的同学现象，一定要认真反思，孩子暴力伤害他人，并不是单一现象，还与家庭教养方式有密切联系。