红色经典美术作品在初中美术课程中的教学实践研究

红色经典美术作品在初中美术课程中的教学实践研究

郭静

  伊金霍洛旗第一中学  017200

摘要：新课改以来，在初中美术教学中，教师积极引进和运用红色经典美术作品，在丰富教学内容、开拓学生视野的同时，也为学生树立正确的价值观提供了更多的可能性。通过引导学生深入学习红色经典美术作品，不仅能够激发学生的爱国主义情感，还能提高他们对美术学习的兴趣和动力。所以，初中美术教师在教学过程中应当充分发挥红色经典美术作品的价值，引导学生正确认识红色经典美术作品，同时在初中美术课堂上引入红色经典美术作品进行教学，帮助学生了解革命先烈、英雄人物和优秀作品等相关内容。基于此，本文对如何在初中美术教学中应用红色经典美术作品展开探讨。

关键词：红色经典；美术作品；初中美术课程；教学实践研究

红色经典美术作品是我国美术教学中非常重要的组成部分，也是爱国主义教育的重要载体，教师要充分利用红色经典美术作品，提升初中美术教学的质量。教师可以将红色经典美术作品引入课堂，与学生进行互动，引导他们了解和学习红色经典美术作品的背景故事、创作过程等内容。利用在线教育资源，如开放课程、在线展览等，丰富教学内容，根据学生的兴趣和能力，设计个性化的学习路径，同时培养他们的艺术鉴赏能力和创作能力。

一、整合红色经典美术作品资源，丰富教学内容

红色经典美术作品是在中国共产党领导下，以革命先烈为代表的优秀美术工作者所创作出来的，其内容丰富，形式多样，是一部经典的历史画卷。初中美术教师在教学过程中，应积极整合红色经典美术作品资源，丰富教学内容，提高教学质量。探讨红色经典美术作品在社会主义文化建设中的地位和作用,结合作品内容进行红色文化学习，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

在初中美术课程中设计红色经典美术作品单元课时,让学生了解红色经典美术作品的历史背景、艺术特点和文化价值,向学生介绍中国革命历史,特别是与红色经典美术作品相关的重大历史事件和人物,精选具有代表性的红色经典美术作品，如《开国大典》、《狼牙山五壮士》等,分析所选作品的艺术风格、技法、构图、色彩等，让学生理解作品的艺术表现力,在单元课结束时，进行总结，回顾所学内容，巩固知识点,学生不仅能够学习到美术知识和技能，还能够深入理解红色经典美术作品的历史意义和艺术价值，增强爱国主义情感。

二、开展红色经典美术作品教学，提升学生审美能力

在初中美术课程的教学中，教师要充分发挥红色经典美术作品的价值，通过将其引入课堂教学，提升学生的审美能力，并引导学生对红色经典美术作品进行鉴赏和分析，培养学生的爱国精神。同时，在初中美术课堂中引入红色经典美术作品，也可以帮助学生更好地理解红色经典美术作品的内涵和价值。在初中美术教学中应用红色经典美术作品时，教师可以合理利用多媒体技术手段，为学生呈现更多的红色经典美术作品，为学生提供更多的学习内容，使其更加直观地了解红色经典美术作品的内容，提高教学效率。

比如，设计红色经典美术作品的单元课程，需要综合考虑教学目标、内容、方法、评估等多个方面。红色经典美术作品欣赏与创作，了解红色经典美术作品的历史背景和文化意义，学习美术作品的欣赏方法，提高审美能力，掌握基本的美术创作技巧，学会表达个人对红色经典的理解，培养爱国主义情感和社会责任感。根据具体教学计划，可分为若干课时，能够概述红色经典美术作品的定义和特点，重要红色美术作品的历史背景介绍，选取若干件具有代表性的红色经典美术作品进行欣赏。分析作品的艺术风格、技法、主题和情感表达，学习红色经典美术作品中使用的绘画或雕塑技法，通过示范和练习，让学生掌握基本技巧，引导学生根据红色经典主题进行创作构思。通过这样的单元课设计，学生不仅能够深入了解红色经典美术作品，还能够提高自己的艺术素养和创作能力，同时培养对国家和民族历史的认同感和自豪感。

三、创新红色经典美术作品教学方法，激发学生学习兴趣

美术是一门综合性的学科，创新的教学方法，如互动式学习、体验式学习等，可以激发学生对红色经典美术作品的兴趣，使学习过程更加生动有趣。通过创新的教学手段，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，可以让学生更加直观地感受历史场景，有助于学生在艺术修养、审美能力、创造力等方面得到全面发展，美术活动鼓励创新和实验，与其他学科结合可以激发学生的创新思维和解决问题的能力。

美术教师在引入红色经典美术作品时，应当充分发挥自身的引导作用，提供创作素材和灵感，讨论创作思路。学生在教师指导下进行美术创作，鼓励创新思维，结合个人理解和感受。学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，探讨红色文化在不同艺术领域的体现。回顾整个单元的学习内容和目标，强调红色经典美术作品在当代的意义，鼓励学生继续探索和学习。安排学生进行现场写生、创作模仿等实践活动，加深对作品的理解，通过作品传达的情感，引导学生体会革命先烈的英勇精神和牺牲精神，指导学生结合实际生活实际去分析和探究红色经典美术作品，为学生提供一个自由想象和自主探究的平台。通过作品传达的情感和价值观念，进行情感教育和品德培养。

总而言之，教师还可以在课堂上让学生将自己的感受画出来，通过绘画展现革命先辈和英雄人物的事迹和精神。通过引导学生学习红色经典美术作品，不仅能够增强学生的文化自信，还能让他们更好地认识我国的优秀传统文化，传承革命精神和爱国主义精神。所以，红色经典美术作品在初中美术教学中具有重要价值。

参考文献：

[1] 张惠晴. 有关"红色+美术"课程的开发与探究[J]. 科学咨询,2023(6):155-157.

[2] 石金钰. "红色文化"资源在初中美术教学中的应用研究[J]. 科普童话·新课堂（下）,2022(8):110-111.