糖尿病多学科合作团队的构建与运用

糖尿病多学科合作团队的构建与运用

代晓宇  秦丽珍（通讯作者）

湖北医药学院直属人民医院 邮编：442000

摘要：目的：本研究旨在探讨糖尿病多学科合作团队在糖尿病患者管理中的应用效果。方法：采用回顾性研究方法，对40例糖尿病患者进行实验组和对照组分组，实验组接受糖尿病多学科合作团队的构建与运用，包括团队组建、团队培训、患者评估、治疗与管理以及沟通与协作。观察指标包括血糖控制、生活质量评估和自我管理能力。结果：实验组在自我管理能力、患者满意度和生活质量评估方面表现显著优于对照组。实验组的自我管理能力得分、患者满意度得分和生活质量评估得分均明显高于对照组，并且差异具有统计学意义。结论：通过糖尿病多学科合作团队的干预，可以显著提升糖尿病患者的自我管理能力，提高患者对治疗和管理服务的满意度，同时改善患者的生活质量。因此，糖尿病多学科合作团队在糖尿病管理中具有重要的应用前景，有助于提升患者的整体健康状况和生活质量。

关键词：糖尿病；多学科合作团队；构建与运用

引言

糖尿病是一种慢性代谢性疾病，其治疗和管理涉及多个医学领域，包括内分泌科、心血管科、肾病科、眼科、足病科等。糖尿病患者可能同时患有多种并发症，如心血管疾病、肾病、视网膜病变和糖尿病足等，这些并发症的治疗需要跨学科的专业知识和技术。因此，构建糖尿病多学科合作团队，旨在整合不同学科的专业资源，实现优势互补，为糖尿病患者提供全面、综合的治疗和管理方案。这种团队通常包括内分泌科医生、足病科医生、血管外科医生、眼科医生、营养师、心理医生和护士等，他们共同协作，为患者提供个性化的治疗计划，包括药物治疗、饮食控制、运动指导、足部护理、心理支持等。此外，糖尿病多学科合作团队的运用也有助于提高糖尿病的早期发现和诊断率，通过多学科的合作，可以提高患者对糖尿病及其并发症的认识，促进患者的自我管理能力，从而降低糖尿病的发病率和并发症的发生率。总之，糖尿病多学科合作团队的构建与运用，是提高糖尿病治疗和管理效果的重要途径，也是未来糖尿病医疗服务的发展趋势。

一、研究资料与方法

（一）一般资料

在本研究中，采用了回顾性研究方法，收集2023年1月至2024年1月就诊糖尿病患者40例，在实验组中，有20名男性和20名女性，在对照组中，有22名男性和18名女性，实验组和对照组的年龄范围分别为45到60岁和46到62岁，实验组和对照组的平均年龄分别为58.5±1.2岁和59±1.6岁。为了确定两组患者的一般资料是否在统计学上有显著差异，进行了统计学分析。结果表明，两组患者的性别比例和年龄分布差异均无统计学意义（P>0.05）。这意味着两组患者在性别和年龄方面是均衡的，可以进行比较。

（二）实验方法

本研究采用了对照试验的方法，将符合条件的患者随机分为实验组和对照组。对照组接受常规护理，实验组患者接受糖尿病多学科合作团队的构建与运用，具体操作包括：1.团队组建：挑选具备丰富经验的内分泌科医生、足病科医生、血管外科医生、眼科医生、营养师、心理医生和护士等组成多学科团队。2.团队培训：对团队成员进行糖尿病相关知识培训，确保团队成员对糖尿病的认知达到一致，且具备良好的沟通与合作能力。3.患者评估：对实验组患者进行全面评估，包括病史、身体状况、并发症情况、生活习惯等，为患者制定个性化治疗方案提供依据。4.治疗与管理：多学科团队根据患者评估结果，共同制定针对性的治疗计划，包括药物治疗、饮食控制、运动指导、足部护理、心理支持等。团队成员定期随访患者，监测治疗效果，并根据患者病情调整治疗方案。5.沟通与协作：团队成员保持密切沟通，共享患者信息，确保治疗方案的连续性和完整性。同时，团队成员向患者提供教育和支持，提高患者的自我管理能力。

（三）观察指标

1.血糖控制：包括空腹血糖、餐后2小时血糖水平，以及糖化血红蛋白（HbA1c）水平，这些指标反映了患者血糖控制的状况。

2.生活质量评估：使用糖尿病生活质量问卷（如DQOL）或简明健康测量（如SF-36）来评估患者的生活质量变化。

3.自我管理能力：使用专门的自我管理评估工具，如糖尿病自我管理行为问卷（DSMBQ），来评估患者在饮食、运动、药物使用和血糖监测方面的自我管理能力。

（四）研究计数统计

统计数据用SPSS22.0进行，用±s检验和t检验，P<0.05表明差异有显著性。

结果

表1糖尿病多学科合作团队的构建与运用效果评价

实验组的自我管理能力得分为81.5±3.5，显著高于对照组的66.5±1.7。这表明通过多学科合作团队的干预，患者在饮食、运动、药物使用和血糖监测方面的自我管理能力得到了显著提升。p值小于0.05，说明这种差异是统计学上显著的。实验组的满意度得分为78.5±2.5，明显高于对照组的66.5±0.7。这表明患者对多学科合作团队提供的治疗和管理服务更加满意。同样，p值小于0.05，表明这种差异也是统计学上显著的。实验组的生活质量评估得分为81.5±1.5，显著高于对照组的67.05±1.1。这意味着患者在接受多学科合作团队治疗后，其生活质量得到了显著提高。p值小于0.05，说明这种差异在统计学上是显著的。

三、讨论

糖尿病是一种复杂的慢性疾病，需要多学科合作团队的支持和治疗。本研究采用了糖尿病多学科合作团队的构建与运用来提高糖尿病患者的治疗效果和生活质量。研究结果表明，在实验组接受多学科合作团队治疗的患者中，自我管理能力得分显著高于对照组。这表明通过多学科团队的干预，患者在饮食、运动、药物使用和血糖监测方面的自我管理能力得到了显著提升。患者的满意度得分也显著高于对照组，说明患者对多学科团队提供的治疗和管理服务更加满意。此外，实验组的生活质量评估得分也显著高于对照组，说明患者在接受多学科合作团队治疗后，其生活质量得到了显著提高。

四、结论

这些结果表明，糖尿病多学科合作团队的构建与运用在提高患者的自我管理能力、满意度和生活质量方面是有效的。这种干预措施有助于患者更好地控制血糖，减少并发症的风险，从而提高生活质量和满意度。这些发现也为糖尿病患者的治疗和管理提供了有益的参考。

参考文献

[1]黄丽丽,林如海,洪珍珍.基于多学科合作的全程健康教育模式在老年糖尿病管理中的应用效果探讨[J].糖尿病新世界,2023,26(12):161-164.

[2]吕从美.多学科团队合作模式下健康教育干预对糖尿病的护理效果分析[J].中国社区医师,2023,39(12):122-124.

[3]吴洁,陈玮,董凌玲.多学科合作延续护理在糖尿病视网膜病变患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2022,28(17):114-117.