小学数学教学效率的提升策略

小学数学教学效率的提升策略

赵建荣

山西省吕粱市离石区北城中心校霜雾都小学033000

摘要：对当前我国小学数学教学效率不高的问题，从教学方法、教师素质、学生学习兴趣和教学资源四个方面分析了影响小学数学教学效率的因素。并提出了一系列提升教学效率的策略，包括创新教学方法、提高教师素质、激发学生学习兴趣和优化教学资源配置。

关键词：小学数学；教学效率；提升策略

引言

在新课标理念下，教师的教学观念和教学行为都有了一定的转变。高效的课堂教学活动既需要教师在教学环节中把知识点讲授清楚，还要让学生在有限的课堂时间内掌握所学内容。然而，随着教育改革的不断深入，如何提高小学数学教学效率，成为广大教育工作者关注的焦点。在实际教学过程中，教师应从以下几个方面着手，提升小学数学教学效率。

1小学数学教学效率不高的问题

1.1学生学习兴趣不足

在小学数学教学中，学生学习兴趣不足是影响教学效率的一个重要问题。这可能是因为数学学科本身的抽象性和复杂性，使得小学生难以理解和接受。此外，传统的教学模式往往过于注重知识的灌输，缺乏与学生实际生活经验的结合，使得学生感到数学学习枯燥无味。

1.2教学方法不当

教学方法不当也是影响小学数学教学效率的一个重要问题。传统的教学模式往往过于注重教师的讲解和学生的记忆，缺乏学生的主动参与和互动。这种教学方式不仅难以激发学生的学习兴趣，也无法有效地促进学生的思维能力和创造能力的培养。

1.3教学资源不足

教学资源的不足也是影响小学数学教学效率的一个重要因素。这包括教师资源、教材资源和教学设施资源等方面的不足。例如，教师可能因为缺乏专业的培训和指导，难以有效地进行教学；教材可能因为过于陈旧和落后，难以满足现代数学教学的需求；教学设施的不足也可能影响到教学的质量和效率。

2小学数学教学效率的提升策略

2.1注重学生个体差异，因材施教

教师在实施个性化教育时，还需注重培养学生的自主学习能力。通过引导学生参与课堂讨论、开展小组合作等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，鼓励学生参加各类竞赛和实践项目，提升他们的实际操作能力和解决问题的能力。此外，教师应加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习状况和需求，共同为学生创造良好的学习环境。同时，教师还需关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们面对困难的勇气和信心。

2.2创设生动活泼的课堂氛围，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。教师应根据小学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。例如，通过数学游戏、故事、实验等方式，让学生感受数学的趣味性和实用性。教师应鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。可以通过提问、小组合作、游戏等方式，让学生在互动中思考、交流和解决问题。对于学习有困难的学生，教师应给予耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于学习优秀的学生，教师应设置更高的学习目标，引导他们拓展思维，提升创新能力。

2.3注重培养学生的数学思维能力

数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维能力。教师应培养他们的发散性思维。为了更好地培养学生的数学思维能力，教师可以采用以下几种教学策略：（1）实例教学：通过具体的实例，让学生了解数学概念和原理的应用，培养他们的逻辑思维能力。（2）问题驱动：教师可以设计一些具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探索，培养他们的团队合作能力。（3）合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通表达能力。（4）实践操作：让学生亲自动手进行实验或操作，加深对数学概念的理解，培养他们的实践能力和操作能力。（5）反思总结：教师应引导学生进行反思总结，让学生从错误中学习，不断提高自己的数学思维能力。通过以上教学策略的运用，教师可以有效地培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

2.4运用现代教育技术，提高教学效果

随着科技的发展，现代教育技术在教学中发挥着越来越重要的作用。教师可以利用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高教学的趣味性和互动性。同时，教育技术还可以帮助教师实时了解学生的学习情况，为教师调整教学策略提供依据。此外，现代教育技术还能促进教育资源的共享和均衡分配。通过网络平台，优质的教育资源可以跨越地域限制，被更多学校和师生所共享。这对于缓解城乡、区域之间的教育差距，推动教育公平具有积极意义。同时，现代教育技术还能培养学生的信息素养和创新能力。在运用教育技术的过程中，学生可以学会如何有效获取、处理和应用信息，提高他们的信息素养。而且，教育技术为学生提供了丰富的学习工具和平台，使他们能够开展自主学习、协作学习和探究学习，从而培养他们的创新精神和实践能力。

2.5导学案教学，提升小学数学教学效率

课前预习是非常重要的，以便在课堂学习中达到对知识的进一步理解。导学案中要设计学习目标、学习内容和一些简单的练习题，帮助学生在课前展开初步的思考与练习。（1）自学导学案，质疑归纳。通过自学导学案，学生能够对将要学习的内容有一定的了解。在此过程中，教师可以是新旧知识的衔接点、概念的形成过程、算理的推导过程等，并让学生将自己不能解决的问题归纳整理出来，以便在课堂学习时真正有所收获。因此，在导学案的设计中，教师既要站在学生的角度，思学生所想、所感、所惑，又要考虑教师的身份，帮助学生变粗心为细心、变依赖为独立、变自卑为自信。在师生互动的过程中，达到教学的最优化。（2）巧妙点拨，反馈精讲，反思感悟。导学案教学要致力让学生不仅会学，还要会讲。通过反馈精讲，让学生将所学内容系统化、条理化，形成较完整的知识体系。在这一教学方式中，教师通过巧妙点拨，把传统的讲授变为引导，反思和感悟对数学知识的构建有着举足轻重的作用。教师可根据本节课的教学内容和学生的实际情况，精心设计各种练习，以检验学生的学习效果，并根据学生的反馈情况及时进行补充教学。

2.6加强家校合作，形成教育合力

家校合作不仅有助于提高小学数学教学效率，还能促进学生的全面发展。为了更好地实现家校共育，学校可以定期组织家长座谈会，邀请家长参与孩子的学习活动，例如家长会、家长开放日等。此外，教师还可以通过家访、电话、短信、网络平台等多种方式与家长保持密切联系，及时了解学生的学习状况和家庭环境，为家长提供针对性的教育建议。在家长方面，应当积极配合学校的教学工作，关注孩子的学习进度，关心孩子的身心健康。家长可以在家中为孩子创造一个良好的学习氛围，例如设定固定的学习时间、提供必要的学习资源、鼓励孩子自主学习等。同时，家长还需关注孩子的心理健康，引导孩子正确面对学习和生活中的挫折，培养孩子良好的心理素质。

结语

提高小学数学教学效率需要教师从多个维度出发，关注学生的个体差异，创设有趣的教学氛围，培养学生的数学思维能力，运用现代教育技术，加强家校合作。只有这样，才能真正提高小学数学教学效率，促进学生的全面发展。

参考文献

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[3]连晓静.如何巧妙运用创意学具来提高小学数学课堂的教学效率[J].学周刊,2020(03):55.