医养结合养老护理员培训现状、策略及实践

医养结合养老护理员培训现状、策略及实践

刘丽

靖江市西来镇中心卫生院 江苏省泰州市 214500

摘要：传统的养老服务人员教育并未构建完善的框架，或是其深度挖掘不足，往往忽视了服务对象的实际需求。当前，我国在养老护理员培训体系上相较于过往实现了显著飞跃，推行了一系列革新举措，然而仍处于探索和实践的初级阶段。因此，亟需因地制宜，设计并执行相关政策策略，唤起社会对老龄化议题的关注，强化护理人员的专业素养，从而确保老年人享有优质的生活质量，稳固推进老龄事业的稳健前行。

关键词：医养结合；养老护理员；培训现状；策略；实践

1医养结合下我国养老护理员培训现状

1.1“医养结合”模式推动行业培训体系化发展

面对日益严峻的老龄化挑战，2015年11月，卫生计生委、民政部等九部门联手发布《关于整合医疗与养老服务的策略》，旨在推动这一领域的创新。自此以后，我国持续深入挖掘适合国情的医疗服务与护理融合路径，并取得了显著成果。在党的十九大的重要议程中，"医养融合"模式被赋予了驱动养老产业转型的关键角色。显然，随着社会加速老龄化进程，医疗与护理的协同养老模式正顺应潮流，成为我国养老产业演进的核心趋势。与此同时，这种新型模式也催生了对养老护理人员专业素养的全新期待，全面且系统的教育和培训将有力提升他们的技能，从而推动整个养老服务行业迈向更高效、健康的快速发展阶段。

1.2培训内容严重缩水，培训不规范，师资无保证

尽管《养老护理员国家职业标准》设定了详尽的教育计划和时间安排，实际情况却远未达标，实际执行的教育内容和周期显著缩减。护理人员普遍缺乏系统性的专业训练，大部分仅经历了内部短暂的1至2周入职培训即开始工作，甚至有个别情况未接受任何岗前培训。教学材料主要侧重于日常生活照顾，忽视了健康、心理和技术护理等关键领域的教育。教师资质无法得到保障，常采用资深员工指导新手的方式进行学习。在培训技术和方法上，整体仍停留于试验和摸索阶段，尚未构建出一套完善的培训体系以适应医疗与养老相结合的服务模式。

1.3培训模式不断更新，员工整体素质提高

近年来，随着我国对老龄化问题的日益关注，培训策略已发生了显著转变。原本主要由政府主导的培训模式，现正演变成多元化的结合模式。在某些地区，职业等级培训已引入分级制度，根据各类人群的独特需求定制专门的培训课程。这样的做法确保了护理知识和技能的有效且高效传授，以满足实际工作中的具体要求。它简化了培训体系的复杂性，提升了养老护理员的培训效果和专业素养，进而为老年人提供了高质量的养老服务。

2医养结合养老护理员培训策略实践

2.1实践技能培训

老年护理实践技巧涵盖多方面：血压和血糖监测、卫生保洁、睡眠管理、营养照顾、如厕协助、药物管理、口腔卫生、对老年人生理活动的监控及应对紧急状况。此外，还包括针对老年慢性疾病的专业康复技能，如运动康复策略、应对运动伤害及肢体恢复，以及中医养生技术，如按摩、灸疗、刮痧、拔罐、药浴和穴位敷贴等。

在急救与事故响应方面，需熟练掌握老年人常见紧急情况的处理，如心肺复苏术、止血技术、窒息解救、氧气吸入和吸痰操作，同时注重预防老年人跌倒的护理措施。

针对老年人的运动指导，推荐的活动有“八虚”拍打法、八部金刚功、八段锦、健康操、肩部后展、坐姿抬腿和仰卧飞鸟等，这些都旨在提升老年人的身体素质。

老年社会工作中，关注老年人的身心健康，保持他们的认知和情绪稳定，提供心理咨询服务，解决特殊问题，鼓励定期体检并确保遵循医疗建议，全方位的社会支持以满足老年人的需求。

2.2明确人才培养目标，重构培训内容

医养结合养老护理员作为医护人员的助手，不仅负责基本的生活照顾，还涉及慢性疾病管理、辅助康复训练、健康监护、情感支持以及终末期关怀等专业护理任务。这要求他们具备一定的医学基础知识、沟通技能，以及敏锐的洞察力，能够迅速识别老年人日常生活中的异常状况并妥善应对，同时，对于超出处置能力的问题，需能及时上报并借助医疗团队的力量。因此，他们的知识体系需广泛且全面。鉴于我国的实际状况，期待他们完成全部学时的培训后再投入工作并不实际，所以对培训内容的优化和重构显得至关重要。

2.3加大政府扶持，完善体系制度

政府可考虑挑选城市和乡村的失业人员，尤其是那些有意投身养老护理服务的群体，为他们提供免费且系统的培训。对于完成培训并积极参与养老服务的个人，应实施岗位津贴政策，以此缓解当前养老护理人员短缺的问题。这不仅能填充行业职位空缺，也能促进就业率的提升。在政策层面，政府需统筹规划培训工作，强化养老护理行业的职业规范，坚决维护持证上岗的标准。同时，应积极推动职业技能鉴定的普及，确保护理员队伍的专业素质，以提升整个行业的服务水平。建议政府邀请专家制定统一的教学资料，整合培训课程，并全面监管培训机构。学员应根据自身能力逐级选修相应的培训课程，遵循“能力与级别相匹配”的原则。

2.4采用灵活的培训方式和教学方法，重在提升实际工作能力

鉴于学员群体主要来源于社会招聘，他们背景各异，且年龄跨度较大，因此教学策略需要具备高度的灵活性和创新性，以便更好地激发他们对知识的理解。在理论授课中，我们倾向于运用多媒体手段，如图形、漫画、动态动画和实用视频，辅以简洁明了的语言，以普及教育的方式传授知识，让抽象概念变得生动易懂。同时，我们将融入小组合作学习、实例剖析讨论以及角色扮演等活动，旨在提升学习过程的互动性和实践性，使学员能更直观地掌握内容。特别是针对急救技巧如CPR、常见的健身方法以及辅助工具的操作，我们采取混合式教学，由教师进行现场演示，紧接着引导学员亲手实践，理论与实践的比例保持1:1，这样旨在强化他们的职业技能，确保他们在实际工作中能迅速应用所学。这种教学模式不仅提升了学员的专业技能，也增强了他们的实战能力。

2.5进行培训改革，完善培训制度

面对日益增长的老龄化社会需求，老年护理人员的培训策略应紧密结合医养融合的创新理念。首先，基础教育与专业技能并重，确保护理人员具备扎实的理论知识和实践操作能力，这是他们服务老年人的基石。政府部门、教育机构和高等教育院校应积极进行实地考察，直接了解养老机构的服务需求和个人护理员的实际需求，这有助于实时调整培训内容，使之更贴近当前社会变迁下的老年人服务期待，实现双赢。在课程设置上，应引入针对老龄护理的专业课程，如老年健康照护、疾病管理及康复治疗等，同时鼓励护理专业的学生获取养老护理资格，这样不仅有利于他们在就业市场上的竞争优势，还能提升他们的专业素养和高级护理技能。针对不同层次的护理人员，实施差异化、分阶段的培训模式，结合专题研讨会和理论与实践的深度融合，邀请业内资深的养老护理人员和医疗专家分享经验，通过角色扮演和案例研究等多元手段，强化工作技巧的学习。

结论

随着社会老龄化趋势的加速，结合医疗与养老的模式日益重要，对养老照护人员的专业素养需求也随之提升。养老照护行业的系统性和高效性培训已成为国家和公众关注的焦点。因此，我们需要设计出既合理又科学的培训计划，以满足需求，并激发养老护理员的参与热情。培训应聚焦于提升护理员针对老年人的专业服务能力，倡导“减轻社会负担，代替子女尽孝”的服务精神，以提高养老机构整体服务水平和质量。

参考文献：

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