在知识经济时代,全面实施素质教育,促进学生的可持续发展,需要教师由传统经验型向研究型转变,尤其需要在中小学打造一批研究型教师。这种研究型教师与一般教师不同,需具备如下基本特征。
教书育人:教师新概念
2010年2期