当前初中英语教学存在问题及解决对策

当前初中英语教学存在问题及解决对策

吕程慧

河南省安阳市林州市第十三初中 

摘要：初中英语教学在不断的发展的过程中已经取得了令人瞩目的成绩，但是实事求是地说，当前初中英语教学中仍然存在有一些问题。这些问题的存在严重的影响了初中英语教学质量的提升，同时也对学生的发展产生了巨大的消极的影响。在这样的情况下，初中英语教学必须要找到这些问题的关键所在，及时的采取科学的办法处理好这些问题，这样初中英语教学的质量才能够得到真正的提升。本文编者就初中英语教学存在问题提出了相应的解决对策。

关键词：初中英语；存在问题；解决对策

一、现阶段初中英语教学中存在的问题

随着中国走向国际化的改革，我国经济、政治与文化等方面的发展都十分迅速，国家与教育部进行了全面与深入的教学改革，使得传统的教学模式逐渐在日常教学中淡化。但发展的过程是漫长的，其道路也是曲折的，在我国现行的初中英语教学中依旧存在着诸多问题。

1.初中教师对新的教学标准不能很好的吸收，导致教师在教学行动上的迟缓与无力。无论是在传统的教学模式下还是在新型的教学理念下，教师始终处于主导地位，教师的教学潜力与教学方法直接影响到学生的学习。由于我国的英语教育发展的时光并不是很长，因而，很多英语教师是在自身的学习中展开教学的，他们的教学方法中也存在着很多不足，对于新的课程标准不能够全面的吸收与消化。受传统教学模式的影响，大部分英语教师的教学思想仍旧不能摆脱应试教育的阴影，他们把考试与分数看得十分重要，因而忽略了学生的素质教育，把过多的时光放到了知识点的学习与巩固、单词记忆等方面，致使学生的语言运用潜力与口语表达潜力没有得到锻炼与培养。有很多教师由于对新型教学标准的理解不全面，不能将学生的学习成绩与素质教育联系在一齐，导致对学生的指导不够全面。此外，在教学方法上，很多教师仍旧继续主动式的教学方式，并没有将学生当成是学习的主体，这对于学生的自主学习潜力的培养是没有益处的。学生在英语课堂上，总是被动的进行听、记，并不能充分的发挥主观能动性，这种忽视学生个体的教学方法，对于初中学生素质的全面发展是没有好处的，且不利于调动学生的学习用心性，也不利于他们自主发展与独立人格意识的构成。

2.学生学习兴趣无法到达教学要求

在开展英语教学活动的时候，能够对学生学习英语的态度进行相应的调查，透过调查显示，其中42%学生认为英语学习是一种负担，58%学生承认教学过程中，教师主要是以汉语为主，没有建立必须的语言环境。在英语作业方面，大概有25%学生是应付了事，也没有进行相应的课外阅读。因为缺少相应的语言环境与学习兴趣，学生在学习英语知识的时候缺乏了学习的自信心。因此，教师在开展英语教学活动的时候，必须要有效激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心，建立必须的语言环境，促进英语教学活动的全面展开。

3.现代化的教学设备没有真正利用起来。由于我国对于英语教育的重视，国家大力提倡学校要开展多媒体教学，让学生摆脱传统的教学模式，从而真正的减轻课业负担，很多学校都配置了多媒体教育、电脑等现代的教学设备。但是由于课改之后的教学理念没有得到真正的实行，老师们不能灵活自如的运用现代化的教学设备，因而，这些教学器械很多地方都成了摆设，没有真正运用到教学中去。现代化的教学设备，是学生与老师进行现代化教学的工具，但是由于教学理念的不明确，这些设备并不能真正得到利用，这了是导致多模态教学不能步入正轨的一个因素之一。

二、当前初中英语教学存在问题的解决对策

1.加强教师队伍建设，提高教师的综合素质

师资队伍建设是提高教学质量的关键。常言道“学高为师，德高为范”，教师是人类灵魂的工程师，师资队伍的建设要有长远的战略目标，要常抓不懈地加强教师的思想道德和业务素质的提高。能够设想，如果教师未能履行教书育人的天职，那么厚德载物的良好学风和严谨的治学态度就难以建立。教师就应既能成功地采用行之有效的方法向学生传授科学文化知识，又能以身作则地教学生处世为人，自觉地规范自我的言行。师资队伍的建设必须要把教师的业务素质与爱岗敬业的精神作为核心和重点。教师的综合素质直接关系到一个学校的前途和命运，是学校发展和培养人才的主动力，更是提高教学质量的重要条件和根本保障。英语师资队伍建设应从以下几个方面加以提高。一是鼓舞中青年教师在职提高学历层次和进行国内外交流、进修学习，相应配套的人才管理机制应及时确立并发挥作用；二是透过科研项目和课题研究，调动教师的用心性，增强教师对教书育人的使命感和职责感的观念意识；三是选拔培养一批教学业务骨干，在教学和科研方面给予重任，使教学改革朝纵深发展，推动教学质量的进一步提高；四是进一步扩大地区间、校际间教师的交流，比如一些教师到其他地区听课、交流等，取长补短，不失时机地把新经验、新方法和新成果应用。

2.加强联系英语实际，培养学生学习英语的习惯与兴趣

在初中教学阶段，英语是一门不可缺少的基础课程。随着经济全球化的不断发展，英语的重要性越来越大。在初中阶段是培养学生全面素质的重要时期，更是增强语言潜力的最佳阶段。所以，在开展英语教学活动时，必须要充分思考学生学习的兴趣以及未来的发展需求，加强对学生语言实践潜力的培养。能够增设一些兴趣英语、社交礼仪、口语听力等英语课外辅导课程，培养学生学习英语知识的兴趣。由于部分学生的英语基础相对不高，学习兴趣也不高，并且一看到英语书就反感，因此，在开展教学活动时，教师要尽可能降低学习的难度与要求，并且在学生现有英语知识体系的基础上进行必须的扩展，增加学生的英语知识。此外，在教学过程中，教师必须要加强对学习方法的指导，有目的地培养学生的学习方法，构建属于他们自我的学习体系，并且在学习过程中进行不断的调整，提高学习成绩。在教学过程中，教师也要注意对学生情感的培养，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的用心性，增强学生学习的自信心，提高教学效果。

3. 尽可能的利用现代化的教学设备开展初中英语课堂教学，

以保证课堂教学的丰富

多彩

多媒体教学工具以其直观、生动的特点在课堂中得到了广泛应用。

初中英语教师可以通过使用PPT、视频等多媒体教学工具来呈现课程内容，从而引起学生的注意和兴趣。在制作多媒体教学材料时，教师应注意以下几点：首先是要根据初中英语课程特点选择合适的媒体元素。在使用PPT时，初中英语教师可以运用图片、图表、动画等多种元素来呈现信息，使学生更易于理解和记忆。同时，教师还可以使用视频、音频等媒体元素来增强教学效果。其次初中英语教师要学会剪辑和编辑多媒体素材。在使用视频和音频素材时，教师可以根据教学需要进行精心的剪辑和编辑，去除冗杂的内容，突出重点，提高学生的英语学习效果。最后，初中英语教师还要合理安排使用多媒体教学工具的时间。在使用多媒体教学工具时，教师应注意控制使用的时间，避免一味地依赖工具而忽略了英语教学的本质和学生的实际需求。

三、结束语

总而言之，语言的学习是一个相比较而言较长期的工程，作为英语教师必须不能出现拔苗助长或者心浮气躁的状况，在实际教学过程中，要加强教学反思，对教学方法进行相应的调整，打破传统的教学模式，采取多样化的教学方法，投入更多的时光和精力，加强英语实践教学的开展，这样才能促进教学活动的全面展开，提高教学质量。

参考文献：

1.边颖;基于英语核心素养培养的初中英语课堂教学分析[J];当代家庭教育;2020年09期

2.朱华;新课程改革背景下初中英语教学问题及对策分析[J];校园英语;2020年11期

3.周豪;基于新课程下初中英语教学中的问题及解决对策探讨[J];校园英语;2019年41期

4.桂木榕;初中英语课堂学习共同体构建的个案研究[D];聊城大学;2021年