家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预策略

家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预策略

徐小亮

庄浪县北辰学校

摘要：近些年，青少年面临着学业、家庭、人际关系等多方面压力，使青少年心理健康成为社会、学校和家长关注的重点。学校作为培养学生的主要阵地，要重视学生的心理健康教育，充分发挥家校共育的作用，通过强化协作理念、提升家长认知、构建交流平台等预防和干预策略，切实做好心理健康教育工作，为青少年的健康成长保驾护航。

关键词：家校协同；青少年；心理健康；和谐共育

引言：

现如今，青少年心理健康教育成为教育工作的主要内容。青少年身心发展不成熟，抗压能力和抗挫折能力较弱，心理压力较大时，若不及时进行干预疏导，可能会出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。为此，学校教育应与家庭教育形成联结机制，从多个方面、多个角度进行心理健康教育。为青少年营造良好的学习成长环境，帮助其健康快乐成长，为未来之路夯实基础。

一、家校共育对青少年心理健康的重要性

青少年时期是整个人生的关键阶段，影响个体的性格、行为处事、交流沟通、兴趣爱好、人生态度等多个方面。由于多种因素的影响，青少年时期容易产生心理问题，对学生的学习和成长产生不良影响。对此，国家大力推进学校的心理健康教育，为学生营造优质的校园学习环境。同时，家庭教育是影响学生心理健康的第一因素，因而必须将学校教育与家庭教育进行联结，形成教育合力，促进青少年的健康成长。

家校共育可以实现青少年心理健康的全方位疏导，有效降低青少年发生心理问题的风险和概率。学生在校期间，会本能压抑自身情感和需求，回到家中会自然而然展现最真实的自己，向家长袒露心扉。家长作为学生最信任、最青睐的亲人，可以了解学生的真实情况，感受其内在情感变化和心理情绪，从而进行针对性、准确性的心理健康辅导，最终帮助学生战胜各种心理问题，塑造健全人格[1]。

二、家校共育视域下青少年心理健康问题的预防及干预策略

（一）强化协作理念，营造合作氛围

青少年心理健康教育极为重要，学校和家庭必须重点关注，积极干预。家校共育要想实现最大作用，就必须加强家校合作教育的意识，促使学校和家长共同发力进行心理教育疏导工作，为学生营造良好的校园环境和家庭环境，使学生感受到多方面的爱，形成积极向上的生活态度。学校和家长受到传统教育理念的影响，极大忽略了学生的心理健康教育。学校只关注学生的学习成绩，注重学生对各项知识的学习和接受，并不重视学生的心理健康教育；部分家长认为，学校是培养学生的主要场所，教师是培养学生负责人，家长无需过多教育。这两种教育理念都是错误的，学校和家长要转变教育观念，重视学生的心理健康教育，并形成合力共同开展教育活动。

学校在开展心理教育活动时，可邀请家长亲身参与到活动中，实现家校共育。例如，开展抗挫折教育活动时，教师可积极与家长进行沟通，了解学生的在家情况，共同分析学生产生心理问题的原因和阶段，并向家长说明现阶段学生的心理压力和可能出现的问题，引起家长的重视。而后，教师可利用专业知识指导家长进行教育活动，引导家长积极与学生进行平等、愉快、深入沟通，开展多样化的家庭活动，预防学生心理疾病的发生。

（二）重视活动培训，提升家长认知

家校共育过程中，不少家长并没有意识到家校协同进行心理教育的重要性，不重视对学生的心理教育，导致家校共育无法发挥出最佳作用。对此，学校要组织多种多样的心理教育活动，提高家长对学生心理教育的关注度，使家长意识到家校共育的重要性，发挥家校共育的最大作用，为学生提供高质量、高水平的心理健康服务，保障心理健康教育的效果。

学校要重视家庭教育，组织心理教育活动和教育培训，切实让家长参与到心理健康教育，增强家长的责任意识。在家校共育中，教师要保持与家长的实时沟通，充分利用家长会、接送学生等时间段，提高沟通的频率和效率，相互了解学生在家、在校情况，开展针对性的教育活动。同时，教师可借助真实案例提高家长的重视程度；利用各种活动提升家长的教育能力。

（三）创设共享平台，扩展交流渠道

家校共育离不开交流共享的平台，学校可紧跟时代潮流，构建信息化的家校共育平台，构建沟通渠道，打破家长与教师的沟通壁垒[2]。学校可创建线上交流平台，通过微信、QQ、钉钉等社交平台与家长进行交流，积极转发各种心理教育讲座、演讲、培训活动和专业知识，让家长更加深入了解青少年心理教育相关知识。家长也可在共享平台分享自己的教育经验，表达其对心理教育的看法的预期。例如，面对学生青春期发育时期的心理感受，为使学生正确认识身体变化，教师可开展相应的教育活动，并将相关知识链接和视频转发到沟通平台，让家长利用空闲时间再次对学生进行教育，促进学生的健康成长。其次，教师还要建立与家长的单向联系，面对学生的心理问题及时与家长进行沟通，针对学生情况共同开展心理教育，对学生进行疏导和干预，帮助学生恢复心理健康。

三、结束语

综上所述，青少年心理健康教育是教育的重点和难点，学校和家长必须高度重视，积极合作开展教育活动，提供优质的心理健康服务和教育。为此，学校教育与家庭教育实现有机融合，统一教育标准和要求，创新教育方式方法，增强教育合力，保证青少年的健康成长。

参考文献：

[1]黄元丽.家校协同视域下青少年心理健康问题的干预策略[J].求知导刊,2023,(36):95-97.

[2]羊静.家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制[J].试题与研究,2021,(34):131-132.

此文为平凉市教育科学“十四五”规划 2023 年度课题《家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预策略 研究 （课题立项号：PL[2023]GH2720）阶段性研究成果