健康教育在糖尿病患者社区护理中的效果分析

健康教育在糖尿病患者社区护理中的效果分析

邓云蒋梅艳

上海市宝山区杨行镇社区卫生服务中心 上海市宝山区 201901

摘要：目的：探讨社区护理中，对糖尿病患者应用健康教育的效果。方法：选取2022年3月27日~2023年9月28日期间接受社区护理的72例糖尿病患者为研究对象。将健康教育引入前接受社区护理的36例患者归为对照组，将健康教育引入后接受社区护理的36例患者归为观察组，对比两组患者的治疗依从性、血糖水平。结果：护理后观察组的三项血糖水平观察指标分别为2hPG（9.16±2.08）mmol/L、FPG（6.23±1.25）mmol/L、（6.12±0.03）%均低于对照组的（11.25±2.12）mmol/L、（7.68±1.36）mmol/L、（7.08±0.12）%（P＜0.05）；观察组的依从率为97.22%高于对照组的77.78%（P＜0.05）。结论：在社区护理中引入健康教育，能够提高患者的依从性，改善其血糖水平，从而提高护理效果。

关键词：健康教育；糖尿病患者；社区护理

引言：糖尿病属于当前较为常见的代谢病，其的治疗方法以药物治疗为主，但药物治疗无法治愈该疾病，需要患者始终保持合理的饮食、生活规律，从而稳定血糖，以免病情进展，或形成并发症。但在实际治疗上，患者的自控能力有限，且对糖尿病知识缺乏了解，使得其治疗依从性较低，导致其难以有效控制血糖水平，影响了糖尿病患者的社区护理工作效果。通过将健康教育引入到社区护理中，能够引导患者进一步地认识糖尿病，提高其对合理饮食、规律作息的重视，有利于提高其的依从性，优化护理效果。在此背景下，本文选取2022年3月27日~2023年9月28日期间接受社区护理的72例糖尿病患者为研究对象，探讨了社区护理中，对糖尿病患者应用健康教育的效果，希望能够为糖尿病人社区护理工作的开展提供参考。

1资料与方法

1.1一般资料

2022年3月27日~2023年9月28日期间接受社区护理的72例糖尿病患者资料。将健康教育引入前接受社区护理的36例患者归为对照组，将健康教育引入后接受社区护理的36例患者归为观察组。其中，对照组（n=36例）男性患者、女性患者人数分别为25例、11例，年龄48~72岁，平均年龄（55.26±1.24）岁；观察组对照组（n=36例）男性患者、女性患者人数分别为19例、17例，年龄45~69岁，平均年龄（55.68±1.75）岁。对比分析两组基线数据，P＞0.05，有可比性。

1.2纳入与排除标准

纳入标准：1）患者资料完整；2）患者认知、听说功能无问题，支持正常交流；3）已经过临床检查诊断为糖尿病。

排除标准：1）患者资料缺失；2）患者听说、认知功能存在问题，无法正常交流；3）合并其他疾病。

1.3方法

对照组：采用常规护理方式，叮嘱患者严格遵照医嘱要求，按时、按量用药，耐心回答患者及其家属的问题，并为其提供饮食、运动等方面的护理指导，提醒患者注意检测血糖情况，出现相关不适症状，立即前往医院就诊。

观察组：在对照组的基础上，于护理工作中增加健康教育项目。在此过程中，首先，立足于患者的基础信息、病历资料，通过与患者及其家属进行充分的沟通，评估患者的认知能力水平，以及对糖尿病知识的了解程度，然后建立个性化的教育计划，该教育计划所涵盖的知识内容应包括，糖尿病诱因类型、治疗方案、注意事项等。其次，结合患者的性格特征、认知理解能力，选择合适、容易被患者接受的表达方式，按照教育计划，对患者进行健康教育，同时也要加强与患者家属的沟通，引导家属提高对患者的关注度，并督促患者监测血糖、依从治疗、保持良好的饮食习惯和生活规律，提高治疗效果。在此过程中，可以灵活运用多媒体技术、健康教育科普视频播放等多种形式，为患者讲解糖尿病相关的健康知识。再次，定期组织健康讲座，针对治疗过程中容易出现的错误认知和不规范行为，进行相应的讲解和纠正，同时结合一些成功治疗案例的讲解，让患者对疾病的治疗更有信心，提高患者的依从性。最后，建立微信群，并定期用微信群为患者进行科普，向其提出科学、专业的运动、饮食等方面建议，同时提醒患者定期复诊，然后再根据患者的复诊结果，进一步调整健康教育计划。

1.4观察指标

血糖水平：餐后2h血糖水平（2hPG）、空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白。

依从性：完全依从、基本依从人数占比。

1.5统计学方法

本文所用的统计学方法，包括软件分析法，所用软件工具为SPSS26.0，软件输出结果为计量结果时，表示为，t检验，为计数结果时，表示为n（%），χ2检验。P＜0.05，表示组间差异存在统计学意义。

2结果

2.1血糖水平情况

对比结果为，护理后观察组的三项血糖水平观察指标均低于对照组（P＜0.05），如表1。

表1 两组患者血糖水平情况表（）

2.2依从性情况

对比结果为，观察组依从性高于对照组（P＜0.05），如表2。

表2 两组患者依从性情况表[n（%）]

3讨论

就目前来看，糖尿病的诱因较为复杂，包括肥胖、遗传因素、不良的生活习惯等。虽然现有药物治疗方法，能够有效缓解病症，但仍然未能达到治愈效果，因此，需要患者长期坚持治疗，才能稳定血糖水平，避免血糖水平不正常升高，导致的并发症[1]。但事实上，由于患者对糖尿病的认知有限，导致其难以在漫长的病程中始终坚持对治疗的高度依从，最终出现用药不规范、血糖自我监测不重视等情况，导致其血糖水平难以得到有效控制，进而引发各类并发症，严重威胁患者的生命健康。而健康教育作为帮助患者深入了解糖尿病，树立正确疾病认知的有效途径，通过将健康教育引入到社区护理中，可以提高患者对血糖自我监控、用药依从的重视，强化患者的自控能力，从而使其得以更好地完成血糖控制，严格遵循医嘱用药，提升糖尿病患者社区护理效果[2]。在此背景下，本文以2022年3月27日~2023年9月28日期间接受社区护理的72例糖尿病患者为研究对象，通过对比引入健康教育前后的糖尿病患者依从性、血糖水平，探讨了社区护理中，对糖尿病患者应用健康教育的效果。结果显示，观察组的依从率为97.22%高于对照组的77.78%（P＜0.05），这说明引入健康教育后，患者的依从性得到了显著提升。护理后观察组的三项血糖水平观察指标分别为2hPG（9.16±2.08）mmol/L、FPG（6.23±1.25）mmol/L、（6.12±0.03）%均低于对照组的（11.25±2.12）mmol/L、（7.68±1.36）mmol/L、（7.08±0.12）%（P＜0.05），由此可见，引入健康教育后，患者的血糖水平得到了明显的改善。在此过程中，健康教育通过向患者普及相关知识，加深了其对糖尿病的认识，建立其正确的疾病认知、治疗理念，提高了其的治疗依从性，从而促进了患者血糖水平的改善。

综上所述，在社区护理中引入健康教育，能够提高糖尿病患者的依从性，改善其血糖水平，从而提高护理效果。

参考文献：

[1]吴春燕. 全科团队服务对社区2型糖尿病家庭护理的实际效果分析[J]. 中国医药指南, 2024, 22 (09): 12-14.

[2]朱宝杰. 健康生活方式对社区慢性病患者干预效果[J]. 中国城乡企业卫生, 2024, 39 (03): 62-65.

第一作者简介：姓名：邓云（1986.08--）；性别：女，民族：汉，籍贯：上海，学历：本科；现有职称：护师；研究方向：社区护理。