人的幸福感来源于物质生活水平的提高、人际关系的融洽、精神的喻悦与提升。它是一种客观性的主观存在，在本质上是一种人的主观状态。由于教育可以改造和建构人的主观世界，改善个体生存和发展的外在条件。因此，通过教育可以丰富个人的人力资本和社会资本，获得物质生活的幸福、社会交往的幸福以及精神生活的幸福，提升个人的幸福感知力。
西部教育发展研究
2009年4期
