矿山救护队员第二技能培养探索

矿山救护队员第二技能培养探索

张军会 

陕煤集团神南产业发展有限公司   陕西省神木市   719300

摘要：矿山事故应急救援是一项社会性减灾防灾工作，矿山救护队面临的繁重复杂的抢险救灾任务，煤矿井下事故救援的复杂性、持续性、艰巨性对参与事故救援的矿山救护指战员的业务素质、体能素质、心理素质提出了较高的要求。随着入队时间的增长，救护队员个人在业务技能提升的同时，体能素质呈下降的趋势。《煤矿安全规程》规定：救护队员年龄不应超过45岁，其中40岁以下队员应当保持在2/3以上，超龄人员应当及时进行调整。受环境限制，救护队员在岗期间学习第二技能的途径狭窄、积极性不高，转岗时面临可选择的岗位较少、新岗位适应时间较长、收入待遇降低等情况，影响队伍的稳定和可持续发展。通过开展课题研究，探索救护队员第二技能培养行之有效的途径和方法，提高救护队员对第二技能培养的必要性和紧迫感，调动救护队员第二技能学习的积极性、自觉性，通过持续性开展救护队员第二技能培养，救护队员至少掌握一项第二技能，为超龄救护队员转岗提供更多的选择。

关键词：矿山救护；第二技能；培养；途径；

一、前言

矿山事故应急救援是一项社会性减灾防灾工作，矿山救护队面临的繁重复杂的抢险救灾任务，煤矿井下事故救援的复杂性、持续性、艰巨性对参与事故救援的矿山救护指战员的业务素质、体能素质、心理素质提出了较高的要求。

截止2022年底，大队指战员平均年龄30.4岁，其中救护队员年龄超过30岁者达到67人。随着入队时间的增长，救护队员个人在业务技能提升的同时，体能素质呈下降的趋势。《煤矿安全规程》规定：救护队员年龄不应超过45岁，其中40岁以下队员应当保持在2/3以上，超龄人员应当及时进行调整。受环境限制，救护队员在岗期间学习第二技能的途径狭窄、积极性不高，转岗时面临可选择的岗位较少、新岗位适应时间较长、收入待遇降低等情况，影响队伍的稳定和可持续发展。矿山救护指战员第二技能培养途径与方法迫在眉睫。

二、第二技能培养预期目标

通过探索救护队员第二技能培养行之有效的途径和方法，提高救护队员对第二技能培养的必要性和紧迫感，调动救护队员第二技能学习的积极性、自觉性，通过持续性开展救护队员第二技能培养，救护队员至少掌握一项第二技能，为超龄救护队员转岗提供更多的选择。经过三至五年第二技能培养，在新岗位实习半年后达到新岗位初级工水平。

三、第二技能培养方法和路径探索

（一）培养方法

1.制度建设。探索完善救护队员第二技能培养配套制度，用制度支撑救护队员第二技能培养工作持续开展。

2.第二技能培养方向。根据公司现设置的岗位工种以及救护中心发展需求，结合救护队员个人兴趣、特长，合理确定救护队员第二技能培养方向。

3.第二技能培养方式探索。采用理论学习加实操的培养模式开展第二技能培养。为参与第二技能培养员工对应的第二技能知识读本，将第二技能培养纳入日常业务理论学习中，每周组织学习不少于一次；邀请第二技能相关技术、操作人员来中心开展专业小讲堂，进行理论知识授课；组织“我与员工共成长”活动，大队班子成员、科室中队管理干部选择一项第二技能，与第二技能培养员工一并参加第二技能培养，带动员工第二技能学习。

4.第二技能提升途径探索。通过个人学历学教育提升+第二技能培养、注册执业资格考取、实操技能练习等提升第二技能水平。

（二）培养路径

1.调查摸底

对救护队员现状信息开展调查摸底，内容包括：年龄、学历、井下工作工龄、入队时间、职称/职业技能等级、第二技能培养需求等信息，依据调查摸底信息掌握员工第二技能培养需求，制定了救护中心员工第二技能培养实施方案。

2.方案制定

为确保员工第二技能培养工作有序开展并取得成效，大队成立员工第二技能培养领导小组，全面负责员工第二技能培养工作。领导小组负责员工第二技能培养整体思路的确定，培养方案的审核，第二技能培养所需人、财、物的支持，培养过程的指导、考核、监督工作。培训装备科负责员工第二技能培养方案的制定、培养工作的组织及整体效果的评估，并建立员工第二技能培养专项档案。战训科负责监督第二技能培养过程中各项工作的落实，协助培训装备科开展阶段性考核。各中队负责员工第二技能培养工作的具体实施。综合经营科负责考核结果的奖励兑现。政工科负责员工第二技能培养的政策引导、宣传报道。

员工第二技能培养方向方面，参照公司现有岗位/工种设置，结合队员个人兴趣、特长，按照“电工、焊工、钳工、安全检查工”为第二技能培养主要方向。

3.活动开展

  按照第二技能培养摸底调查表，为参与第二技能培养员工购买电工、焊工、安全检查工通用知识读本，将通用知识读本学习纳入日常学习内容。组织“我与员工共成长”活动，大队班子成员、科室中队管理干部选择一项第二技能，与第二技能培养员工一并参加第二技能培养，带动员工第二技能学习。

理论学习方面，为员工购买了电工、焊工、钳工、安全检查工职业技能鉴定读本，将第二技能培养纳入日常学习，各中队每周组织一次集中学习，共开展第二技能培养210队次。

实操技能培养方面，安全检查工通过下矿预防检查提高现场发现问题的能力，参与第二技能培养人员下矿75队次，发现隐患180余条；电工通过一般技术操作安装风机、驻地供配电系统故障排查出来提升实操技能，共开展电工实操训练50队次；焊工通过日常训练所需辅助设施加工、维修提升实操技能，共开展焊工实操42人次。

四、第二技能培养阶段性成果

经过一年来第二技能培养，电工能识别简单电路图，判断并检查出低压线路故障并完成故障修复；焊工能根据焊件的材质和规格尺寸调节电弧焊设备电流，操作电弧焊设备焊接低碳钢，焊缝平整无焊渣；安全检查工熟知井下各类隐患的识别方法并在检查过程中排查出各类隐患，一人通过了“注册安全工程师”职业资格考试并取得了执业资格证书。

五、存在问题与改进思路

一是第二技能培养方向引导方面，存在员工选择面较窄的情况，仅提供了电工、焊工、钳工、安全检查工四个工种，其他工种未参与培养。二是部分参与第二技能培养员工积极性不高，在接触新的岗位/工种方面，受日常学习训练和自身兴趣爱好等因素影响，有消极应付的心里。分析原因是安全检查工与矿山救护日常学习业务较接近，转岗难度小，电工需要非常专业的理论知识作为支撑，焊工、钳工需要理论知识和实践相结合，这些都需要花费大量的精力去提升自身；三是实操技能培养方面，可供员工实际操作的平台和空间较小，特别是焊工、电工岗位容错率小，培养途径较简单。

解决思路：一是第二技能培养范围不宜过大，队员年龄不超过三十岁者，以矿山救援业务理论和技能掌握为主，暂不需要参与第二技能培养。二是根据公司岗位/工种设置，结合员工兴趣爱好和个人特长，调整增设第二技能培养的岗位范围，以便员工转岗时更好的适应公司发展对操作岗位的需求。三是发挥干部带头和标杆引领作用，大中队领导参与员工第二技能培养，与员工同学习、共进步。四是探索多渠道实操技能培养途径，为第二技能培养员工购买实操设备，利用中队设施维护保养、设备维修、到目标单位脱产实习等途径，提升员工第二技能实际操作水平。

六、结语

矿山救护指战员第二技能培养是一个复杂的系统工程，需要得到公司政策、资金、人员实训场地与设施等多方面的支持。同时，参与第二技能培养的队员要树立正确的思想认识，不走形式，不走过场，真学实练，才能将第二技能培养工作落到实处，让参与第二技能培养的员工掌握与岗位需求相适应的技能，为矿山救护队员超龄转岗顺利实施，为矿山救护队伍稳定发展奠定坚实基础。

参考文献

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