高校党建带团建发展历程考察及发展路径

高校党建带团建发展历程考察及发展路径

林祉昱   陈清云

郑州美术学院  河南郑州 451450

摘要：高校党建带团工作是引导共青团加强对青少年学生思想教育、成长发展、政治觉悟的关键举措，能够在保障高校青少年学生自身权益的基础上，加强青少年学生对于中国共产党的认知和了解，加强党建活动开展的期间，提升高校青少年学生组织的凝聚力，吸引更多青少年参与党建带团建活动，明确了解党建带团建发展的历程，对今后工作的开展路径进行创新，实现新时代党建工作的全新发展。

关键词：高校党建带团建；发展历程考察；发展路径；路径研究

共青团作为党建设工作的支持和储备，在党建设工作未来的发展中，共青团都具有重要的作用和价值，高校作为基层党建工作开展的关键场所，在高校党建工作中，主要是以青少年学生作为支撑，充分发挥对高校学生思想政治教育的价值，以思想政治教育工作为引导，带动高校学生向政治觉悟的提升，明确掌握党团建设工作开展的重要性，深入探索党团建设工作的发展历程，结合时代发展的要求推动高校党团建设工作的开展，创新建设工作开展道路，为国家培养更多优秀的人才。

1、高校党建带团建工作的发展历程考察

1.1新民主主义革命时期

新民主主义革命时期作为青少年首次开展革命活动的关键时期，在1920年后全国各地成立地方青年组织，在1922年时[1]，中国共产党在广州成功召开第一次会议后，成立中国共青团，在经过三年的摸索和探究后，正式开展各种革命活动。共青团作为共产党的储备军，在新民主主义革命时期与共产党有着密切的关联性，属于相辅相成的关系。尤其是在抗日战争的过程中，共青团积极投入抗日救国的活动，奉献自身的革命力量。在当时年代发展背景下，各大高校在党组织的领导下，召开多次座谈会、读书会、经验交流会等多项活动，确保学生能够在活动中扩展自身见解和视野，了解读书对国家发展的重要性。简单来讲，在高校的帮助下共产党和共青团之间的关系有着初步确定，正式开展各种党建带团建的活动。

1.2中华人民共和国成立初期

中华人民共和国成立的初期阶段中，共产党多数工作的开展不够完善，虽然能够加强党组织领导的效果，但是依旧会存在一定的弊端和缺陷，在加强高校整顿和管理期间，以扩大高校办学规模、办学层次、教学质量为工作重点，提升党政府对高校的领导效果，让更多党员干部承担高校的主要职务。在1957年到1966年之间，中国共青团是参与工作的主力军，为高校建设贡献更多的力量和价值，在1978年我国正式召开共青团十大，恢复高校党建带团建工作的开展[2]。自此，高校正式开展党建带团建工作，从提升高校办学质量转变为培养优秀高校人才，为社会发展、建设提供更多优秀的人才支撑。

1.3新中国改革开放时期

1978年在十一届三中全会顺利闭幕后，我国将改革开放作为国家新时期发展的主要政策，在高校党建带团建工作中，结合改革开放的政策内容，引领青少年学生参与党团建设工作之中，在1990年开展第一次党团建设工作会议后[3]，高校领导人员针对党团建设中存在的不足进行探索，不断完善和优化党团建设工作内容，将党团建设工作带入全新发展阶段。在新中国改革开放时期，多数高校开展党建和团建工作期间，以评审的方式对活动开展效果进行评估，党组织工作开展培训活动期间，明确落实思政教育工作的价值和作用，确保学生能够参与党团建设工作，提升自我思政观念。

2、高校党建带团建工作的全新发展路径

2.1以思想推动创新，用思想引导团员青年成长

（1）思想作为引导党团建设工作开展的关键与基础，是落实党团建设的要点，在高校党团建设工作开展期间，落实思想政治教育工作，以思政教育作为创新点，提升高校对于思政教育的重视，避免在党团建设中思想偏差影响建设质量，确保能从多个方面实现党校教育质量的提升，以优秀思想文化作为载体确保能够在党建带团建工作中，提升团员青年对思想文化的认同，凝聚党团成员的力量，为党团建设工作的开展提供保障。并且，党组织不仅需要为党建带团建工作提供基础物质的支撑，还需要将思想价值融入工作之中，促进团员青年的成长，以优秀思想文化培养优质优量、高素质的团员青年，实现潜移默化中的思想政治文化教育引导。根据我国目前的发展来看，注重青年成长、关爱青年健康、重视青年思想变化，是目前高校党建带团建工作需要注重的内容[4]。

（2）高校党团建设工作开展的过程中，加强对基层党团干部的培养，能够确保党团建设活动开展的效率和质量，并且为党组织输送优秀的干部储备。在基层党团干部培养的过程中，首先要加强对学校党支部责任教师的培养，以新时代指导思想为标准，实现责任教师思想政治教育培训活动落实，以多个方面加强责任教师能力的提升，通过自主对理论知识的学习、开展集中主题培训活动，确保责任教师能够明确工作要点，注重高校学子教育工作的开展。其次，组织党团学生骨干参与培训活动，以骨干作为示范对学生行为和思想进行约束，为此在教育活动开展期间，要加强德育教育工作的开展，结合政治、社会以及国家发展实际情况，明确主题教育活动开展的必要性。最后，在高校党组织建设活动开展期间，需要以学生群体为重点，制定能够满足学生群体思想政治教育活动的方案，加强基层团队干部的行为作风，注重学生与党团干部的培养，带动高校学生、党团综合素质能力的提升。

2.2建立长效工作机制，开展高校党建带团建工作

（1）在高校开展党建带团建工作期间，建立长效工作机制是保障建设工作顺利开展的关键，也能够维持党团建设工作的长久发展。在长效工作机制建设期间，需要明确工作的责任目标，将主体责任充分落实，强化管理工作的开展，划分领导干部的主要责任，严格保障党团组织建设活动开展效果，并对活动开展情况进行监督。在长效工作机制建设中，需要结合高校实际情况，明确考核制度标准、工作细则内容、评价指标要素等，将党团建设工作纳入年度评级标准之中，进一步落实高校党建带团建工作效果，以科学合理的方式完善奖惩制度和激励制度，对在党团建设工作中表现优秀的个人进行表彰，进而提升学生参与党团建设工作的兴趣[5]。

（2）建立高校共青团员的入党制度，将团组织中工作优秀、表现优异、综合素质较强的团员作为入党储备，为补充党员团队提供必要准备。因此，在评选优秀团员期间，需要以详细、全面的择优评选标准进行制定，严格把控推选程序和流程，以公正、公开、公平的原则落实评选工作，这样不仅能够为党组织提供优秀人才，还能够维持团组织中的公平竞争，保证团员思想价值、政治素养以及业务能力水平的提升，实现党团建设工作的长远发展。

（3）团员干部作为高校共青团的领导人物，需要在党团建设工作中发挥自身示范作用，为此干部在选拔和培训的期间，需要完善干部选拔的制度内容和选拔标准要求，进而保证所选拔的干部都具有较高的素质能力。同时，在对党团干部进行培训地方期间，上级管理人员要对培训干部进行考核，督促党团干部能够仔细、认真对各项知识进行学习。学校方面需要积极主动地对学生开展思想政治教育，举办党团主题会议，提供更多的学习机会。新时代的发展过程中，将综合教育模式作为宣传工作的创新途径，以多种渠道确保知识传播的范围，提高党团干部思想价值的提升，明确身为党团干部所肩负的责任与义务，为高校党团建设工作贡献自身力量。

2.3加强党团之间的多维联动，提升建设工作开展成效

加强高校党团组织引导建设工作的开展，实现科学规划、合理部署的工作目标，以多维联动作为建设工作关键支撑点，制定党团建设工作标准制度，确保工作能够实现整体推动，满足协同工作、促进发展的建设目标。

（1）建立完善的高校党团组织协同工作制度内容，将党团宣传部、组织部等各部门进行结合，定期召开各部门会议，将联动工作体系全面落实，顺利开展党团建设工作。并且，高校党团组织还需要及时与学校组织部门进行联络，建立互联网沟通平台，进而对协同工作进行保障，确保工作能够有效落实。高校党建带团建工作是目前党组织引导的重要工作内容，根据党团组织之间存在的差异性进行弥补，实现党团组织的协同发展[6]。

（2）高校各领导人员需要建立以党支部为领导的建设小组，加强对各项党团建设工作的规划与部署，确保党团建设活动的顺利开展，明确活动开展期间的责任，加强监督考核以及奖惩制度的落实。定期召开师生党团会议，加强上下级联动工作的效果，对目前学校党建带团建工作中存在的不足，制定有效的改善和处理措施，确保学校党团的和谐发展，实现各部门联动工作，发挥高校党团组织的作用。

（3）为进一步落实高校党团建设联动工作的开展，学校需要制定组织访谈内容，党组织领导人员需要定期组织优秀党团干部，召开交流会议，了解在党团建设工作中存在的阻碍，掌握高校学生生活、学习以及情感方面的动态变化，针对出现的各种问题进行交流，帮助学生更好寻找解决方法，通过访谈工作建立党团组织之间的沟通渠道，为后续工作开展提供基础保障。

2.4对工作载体进行创新，丰富党团建设活动的形式

科学有效的工作载体是提升高校党团建设工作效率的关键，在高校党团建设工作中以丰富的活动形式，实现党员成员积极主动地参与活动，体现高校党团建设工作的价值与作用。

（1）在高校党团建设活动开展期间，需要将思政内容作为活动开展的中心要素，确保专业课程内容与思政内容融合的效果，确保课程思政的落实效果，在专业教学中接触思政理论，从日常生活学习入手提升学生的思想政治素养，引导学生能够将专业技术能力、知识内容与思政内容进行结合，奠定学生综合发展基础。同时，课程思政活动的开展，能充分彰显党校、团校的作用，定期开展思政专题会议等活动，营造系统党章党纪、思政理论、会议精神的学习氛围，坚定学生的信仰和发展道路。

（2）以丰富的主题实践活动，是高校第二课堂的主要体现，也是目前高校党建带团建活动开展的基础形式。在高校开展党团实践活动期间，可以充分利用当地红色资源，将资源与建设活动进行结合，落实活动中思政教育内容。比如，带领学生参观革命遗址、博物馆等，真切感受革命的艰辛，了解革命奋斗中的党团英雄人物坚定的信仰和价值，从实践活动中明确自身奋斗目标，在党团建设中牢记使命，贡献自身工作力量。此外，学校方面还可以组织假期义务志愿者服务活动的开展，提升学生社会实践经验，奠定党团成员为人民服务的意识和观念，以行动落实党团建设活动

[7]。

（3）在互联网技术的应用发展背景下，将信息技术以及科学技术应用在高校党建带团建活动之中，构建学校内部平台，调查学生的日常喜好和学习情况，将思政教育内容以不同渠道和形式进行宣传，推动党团建设活动的落实与发展。目前，在校园网络中建设党团员信息档案，管理人员通过对档案信息的调度，提升建设工作的效率；通过线上教学、微课堂教学等形式，加强线上教育活动的开展，在平台上发布国内外时事政治；通过短视频、微信公众号等平台，对学校党团建活动开展情况进行宣传，进而提升学生参与活动的积极性。

结束语：高校党建带团建工作在经过长时间的发展中，对工作开展经验有着充足积累，从实践工作中汲取缺陷和优势，在后续党建带团建工作开展中，针对良好的效果进行保留，及时调整建设工作中存在的不足，以积极探索、勇于创新作为工作开展的基础思想，建立完善、长效的工作制度，在后续建设工作开展中，按照时代发展、社会需求、国家政策为导向，对工作制度进行优化与完善。加强党建工作的联动效果，以丰富的活动形式发挥党建作用与价值，凝聚党团的向心力，协力建设新时代高校党建带团建工作发展的全新格局。

参考文献：

[1] 尚玉霜.乡村振兴背景下探索农村集体经济发展路径的实践研究——基于古田县党支部领办合作社模式考察[J].现代化农业, 2023(1):75-77.

[2] 张雪萌,王明生.数字赋能高校党建高质量发展的实践路径[J].中国高等教育, 2023(11):32-32.

[3] 宋培，黎剑，陈龙."党建+"模式引领农商银行高质量发展路径研究[J].韶关学院学报, 2022, 43(7):5.

[4] 张妍,刘丽红,王雪超.新时期高校基层学生党建工作内涵式发展路径研究[J].延边教育学院学报, 2022, 36(2):1-3.

[5] 姜峰.高职院校基层党建协同专业发展路径研究[J].泰州职业技术学院学报, 2022, 22(2):29-31.

[6] 郭小杰.高校机关党建和事业发展深度融合路径研究——以某政法学院学校办公室党支部为例[J].南方论刊, 2023(1):58-60.

[7] 杨建军,刘韬.高校党建工作与高等工程教育融合发展新路径研究[J].中文科技期刊数据库(全文版)社会科学, 2022(2):4.

作者简介：林祉昱，女， 1996年2月，郑州美术学院  教师   。陈清云，女，1989年出生，新乡市第十三中学，数学教师

基金项目：郑州市科学技术局：意识形态安全视阈下民办高职院校党建带团建模式研究 ，项目编号242400410477