“分数与小数的互化”教学探讨

(整期优先)网络出版时间:2010-01-11
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《上海市中小学数学课程标准》指出:数学课程应充分关注学生的学习过程,引导学生探索求知.标准要求改变传统的接受式教学模式:由以教师为中心转变为以学生为中心;由以教师对学生的“教”转变为引导学生的学习的“导”;由学生被动接受知识转变为主动探究获取知识;重视从问题出发,设计以解决问题为“主线”的教学活动.带着这样的理念,笔者上了一节“分数与小数的互化”的组内研讨课,课后反思,感慨颇多.