健康教育与语言沟通在微整形美容护理中的应用

健康教育与语言沟通在微整形美容护理中的应用

李欢欢

杭州连天美医疗美容医院 浙江 杭州310000

【摘要】目的：探究健康教育与语言沟通在微整形美容护理中的应用效果。方法：随机选取2022年10月至2023年12月期间整形美容患者40例，运用单双数抽签法进行分组，单数为参照组（n=20，予以常规护理），双数为实验组（n=20，予以健康教育与语言沟通），评估两组护理前后心理状态。结果：两组护理前心理状态对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组与参照组相比均较低（P＜0.05）。结论：健康教育与语言沟通的干预，可有效缓解患者负面情绪，同时提升其致使掌握程度，改善其预后，具有可靠性。

【关键词】微整形美容；健康教育；语言沟通；效果

微整形是一种利用高科技医疗技术进行的非永久性整形疗法，主要通过非手术的方式改善面部外观，如使用玻尿酸注射、美白针、溶脂针等，这种方法不需要开刀，具有安全、伤口微小或没有伤口、恢复期短的优点，以满足人们对外在美的追求[1]。但由于多数患者对于整形美容手术的高风险认知不足，易产生焦虑等情绪，不利于后续恢复。在微整形后的护理中，健康教育与语言沟通都起着非常重要的作用。健康教育可以帮助患者更好地理解微整形手术后的护理需求，而语言沟通则可以在患者与护理人员之间建立有效的交流，确保护理工作得以顺利进行。基于此，本文研究健康教育与语言沟通在微整形美容护理中的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

随机选取美容整形患者40例，运用单双数抽签法均分为实验组、参照组，各20例，均于2022年10月至2023年12月期间至我院门诊就诊；其中参照组男女比例5：15，年龄20-45岁，均值（25.51±3.24）岁；实验组男女比例6：14，年龄18-42岁，均值（24.39±3.13）岁，两组基线资料对比未体现明显差异（P＞0.05）。

1.2 方法

参照组予以常规护理：护理人员通过发放疾病健康手册为患者介绍整容相关知识，询问患者日常生活习惯与爱好并记录在册，嘱患者需遵从医嘱用药，合理饮食，改正患者不良生活习惯，根据患者病情状况，制定合理的护理计划。

实验组予以健康教育与语言沟通：1.健康风险与评估：在微整形美容护理中，首要任务是向患者全面介绍可能存在的健康风险。同时，还需要进行健康评估，了解患者的身体状况、过敏史、家族病史等，以确保手术的安全性。2.护理流程讲解：护理人员应向患者详细介绍整个护理流程，包括术前准备、术中配合、术后护理等各个环节。通过讲解，使患者了解每一步的目的和意义，更好地配合护理工作。3.术前术后须知：在微整形美容护理中，护理人员应向患者详细讲解术前术后的饮食禁忌、药物使用、休息要求等须知事项。这有助于患者在术前做好充分准备，在术后更好地遵循护理建议。4.沟通技巧培训：护理人员应接受专业的沟通技巧培训，学习如何与患者建立信任、如何有效沟通、如何处理患者的疑虑等。6.语言表达艺术：护理人员应学习如何运用恰当的语言表达方式和语气，使患者感受到尊重和理解。

1.3 观察指标

评估两组护理前、护理后心理状态评分：采用焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale，SAS）[2]总分50分；抑郁自评量表（Self-rating depression scale，SDS）[3]总分50分，分值越高，则表示焦虑及抑郁程度越高。

1.4 统计学处理

采用SPSS 18.0统计软件，以±s为计量资料，运用t检验，以%为计数资料，运用χ2检验，P＜0.05为有差异。

2 结果

2.1 两组护理前后心理评分

护理前两组心理评分对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组与参照组相比较低（P＜0.05），详细见下表1。

表1 护理前后心理状态评分（n=20，分）

3 讨论

微整形手术是一种安全快速的美容技术，而术后的护理对于手术效果以及皮肤的恢复至关重要。通过教育，患者能够了解为什么需要这样做，以及如果不这样做可能会产生什么后果，可以增强患者的自我护理能力，提高他们对手术后皮肤的护理水平[4]。

本文研究结果显示：护理前两组心理评分对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组与参照组相比较低（P＜0.05），原因在于：通过健康教育，向患者提供关于微整形手术的专业知识，帮助他们了解手术过程、可能的风险和预期效果。这有助于患者形成合理的心理预期，减少不必要的担忧和恐惧。并对患者的健康状况进行全面评估，确保他们了解自身的身体状况和手术风险。这有助于患者在做出决策时更加理性和慎重，从而降低焦虑水平。此外，语言沟通可以用于提供情感支持。通过倾听、安慰和鼓励，护理人员可以帮助患者缓解焦虑和恐惧，增强他们的信心和勇气，由此可见，在微整形美容护理中，健康教育与语言沟通的应用效果是显著的。通过健康教育和语言沟通，可以提高患者的护理知识和自我护理能力，增强他们的信心和满意度，同时也可以提高护理工作的质量和效率

[5]。

综上，健康教育与语言沟通的开展，可有效缓解患者紧张、焦虑等情绪，护理效果显著，值得应用。

参考文献

[1] 杨熙. 健康教育与语言沟通在整形美容护理中的应用[J]. 临床医药文献电子杂志,2019,6(88):139,143.

[2] 黄慧,徐扬阳,李艳华. 健康教育联合语言沟通对整形美容患者的影响[J]. 齐鲁护理杂志,2021,27(24):164-166.

[3] 冯凤环,黄美霞,戴林玲. 支持性心理疏导与阶段性健康教育联合干预对烧伤整形植皮患者预后效果[J]. 中外医疗,2022,41(16):163-166,171.

[4] 袁方,李萍. 健康教育及心理护理在烧伤整形患者中的应用效果[J]. 中国社区医师,2023,39(21):135-137.

[5] 杨红丽. 整形美容护理中实施语言沟通的效果探究[J]. 医学美学美容,2020,29(3):32-33.