边疆红土情，童心向党行：田蓬中心小学红色文化教育实践案例研究

边疆红土情，童心向党行：田蓬中心小学红色文化教育实践案例研究

蒋有清 

富宁县田蓬镇田蓬中心小学  663416

摘要：田蓬中心小学通过丰富多样的红色文化教育实践，如红色主题演讲、歌曲合唱比赛及红色文化展览室等，有效激发了学生对红色文化的兴趣与认同。这些活动不仅丰富了校园文化，更培养了学生们的爱国情怀和民族自豪感。

关键词：田蓬中心小学；红色文化教育；校园文化活动；爱国情怀；民族自豪感

引言：在祖国的西南边陲，田蓬中心小学以其独特的地理位置和丰富的红色文化资源，成为传承和弘扬红色文化的重要阵地。近年来，学校积极响应国家号召，将红色文化教育融入日常教学中，通过一系列创新实践，引导学生了解党的历史，培养爱国主义情怀，形成积极向上的价值观念。本文旨在通过对田蓬中心小学红色文化教育实践的案例研究，探讨其成功经验与不足，为其他学校提供借鉴和参考。

一、课堂教学创新

在田蓬中心小学的红色文化教育中，课堂教学始终是传播红色文化精神的核心途径。学校位于广西与越南的交界处，这一独特的地理位置赋予了我们丰富的红色教育资源。我们不仅在内容上坚守红色文化的核心价值，更在教学方法上进行了富有成效的创新，使红色文化课堂成为学生汲取精神力量的重要阵地。

1.与连队合作的现场教学

田蓬中心小学与驻地连队紧密合作，将红色课堂延伸到部队营区。我们定期组织学生前往部队，由连队士兵亲自为学生讲解红色历史，分享革命故事。这种现场教学方式使学生能够亲身感受红色文化的厚重与真实，加深他们对红色历史的认同感。

2.互动式教学的深入应用

在红色文化课堂上，我们积极采用互动式教学，鼓励学生参与讨论、提问和角色扮演。通过模拟长征、自卫反击战等历史事件，让学生在互动中体验革命先烈的英勇与智慧，从而更加深入地理解红色文化的内涵。

3.情境教学的生动呈现

为了使学生更加直观地感受红色文化，我们运用情境教学法，在课堂上创设历史情境。通过布置教室、准备道具、设计角色，我们让学生仿佛置身于革命年代，与革命先烈共同经历那些艰苦卓绝的岁月。这种教学方式极大地增强了学生的学习体验，使红色文化课堂变得更加生动、有趣。

二、课外实践活动丰富

在田蓬中心小学的红色文化教育实践中，课外实践活动占据了举足轻重的地位。这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，更重要的是让他们通过亲身体验，加深了对红色文化的理解和认同。

1.重走长征路：模拟红军征途，体验英雄精神

田蓬中心小学定期组织“重走长征路”模拟活动。学生们沿着红军长征的模拟路线行进，通过模拟长征途中的种种困难与挑战，亲身感受红军的坚韧与伟大。这不仅是一次体能的锻炼，更是一次心灵的洗礼。学生们在行走中学习到红军长征时期的生活技能，体会到团队协作的重要性，对红色文化有了更深刻的认识。

2.革命遗址与纪念馆参观：亲历历史，感受先烈英勇

学校充分利用与越南交界的地理优势，与连队合作，定期组织学生们参观革命遗址和纪念馆。在实地参观中，学生们可以亲眼目睹历史遗迹，聆听讲解员讲述革命故事，感受革命先烈的英勇事迹和革命历史的厚重。这样的参观活动不仅让学生们对红色文化有了更加直观的认识，还激发了他们的爱国情感和民族自豪感。

3.红色主题实践活动：多样形式，传承红色精神

为了进一步增强红色文化教育的效果，田蓬中心小学还组织开展了形式多样的红色主题实践活动。学生们可以参加红色歌曲演唱比赛，用歌声表达对红色文化的热爱；参加红色故事讲述大赛，用自己的方式讲述革命故事，传承红色精神。此外，学校还鼓励学生自主开展红色文化主题的研究性学习项目，让他们在探究中深入了解红色文化的内涵和价值。

通过这些丰富多彩的课外实践活动，田蓬中心小学的学生们不仅在红色文化的熏陶下茁壮成长，还成为了红色精神的传播者和践行者。

三、校园文化活动多样化

校园文化活动多样化

田蓬中心小学在红色文化教育的实践中，充分利用地处与越南、广西交界处的独特优势，与连队紧密合作，通过多样化的校园文化活动来弘扬红色文化。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，更在无形中加深了他们对红色文化的理解和认同。

1.红色主题演讲比赛：传承红色精神，激发青春热情

田蓬中心小学定期举办红色主题演讲比赛，鼓励学生围绕党的历史、革命先烈的英勇事迹以及红色文化在当代社会的意义展开研究并发表演讲。学生们通过深入挖掘红色文化的内涵，用真挚的情感和有力的论据表达自己对红色文化的理解和敬仰。这样的活动不仅锻炼了学生的口才和表达能力，更激发了他们传承红色精神、投身祖国建设的热情。

2.红色歌曲合唱比赛：唱响红色旋律，传承革命精神

红色歌曲是红色文化的重要载体，它承载着革命先烈的英勇事迹和革命精神。田蓬中心小学通过举办红色歌曲合唱比赛，让学生在歌声中感受红色文化的魅力。学生们在排练和演出的过程中，不仅学会了演唱红色歌曲，更深刻理解了歌曲背后的历史背景和革命精神。这样的活动不仅丰富了学生的音乐生活，更传承了红色文化的精神内涵。

3.红色文化展览室：展现红色文化魅力，直观感受历史厚重

为了更好地传承和弘扬红色文化，田蓬中心小学建立了红色文化展览室。展览室中展示了当地革命文物和历史资料，包括革命先烈的遗物、照片、书信等。这些珍贵的文物和资料为学生提供了一个直观了解和学习红色文化的重要场所。学生们在参观展览室的过程中，可以亲身感受红色文化的厚重和伟大，从而更加深入地理解红色文化的内涵和价值。通过与连队的合作，展览室还定期更新展品和举办主题展览，为学生们提供了更加丰富多彩的学习体验。

结论

田蓬中心小学的红色文化教育实践案例为我们提供了宝贵的经验和启示。在未来的教育工作中，我们应该更加注重红色文化的传承和弘扬，将其融入日常教学中，让学生在学习中感受红色文化的魅力和价值。同时，我们还应该不断创新教育方法和手段，提高教育质量和效果。相信在不久的将来，红色文化教育将会在更多的学校中得到推广和实践。

参考文献

[1] 余海,田贤斌.利用本地区红色资源 扎实开展爱国主义教育[J].好日子, 2020, 000(016):P.1-1.

[2] 张海霞.厚植爱国情怀,弘扬传统文化——以建大幼儿园端午节系列活动为例[J].启迪与智慧（下半月.儿童版）, 2020, 000(008):P.42-42.