初中语文作文教学中的创新思维训练与轻松写作

初中语文作文教学中的创新思维训练与轻松写作

郑菊凤

汝城县第六中学   424100

摘  要：本文旨在探讨初中语文作文教学中创新思维训练的重要性，并提出一系列基于创新思维训练的写作教学策略。文章首先阐述了创新思维训练在初中生轻松写作中的意义，接着通过三个具体的教学案例，即七年级下册《写作 文从字顺》、八年级上册《写作 语言要连贯》和九年级下册《写作 布局谋篇》，分别阐述了如何通过创新思维训练促进学生轻松写作。

关键词：初中语文；作文教学；创新思维训练；轻松写作

引  言：

随着教育改革的不断深入，培养学生的创新思维和创新能力已成为教育的重要目标之一。在初中语文作文教学中，传统的写作教学方式往往侧重于模板的套用和形式的模仿，忽视了对学生创新思维的培养。因此，如何在初中语文作文教学中融入创新思维训练，促进学生轻松写作，成为当前语文教学亟待解决的问题。

一、创新思维训练在初中生轻松写作中的重要意义

创新思维训练对于初中生轻松写作具有重要意义。首先，创新思维能够激发学生的写作兴趣和创造力，使他们在写作过程中能够主动思考、自由表达，从而克服对写作的恐惧和抵触心理。其次，创新思维能够帮助学生拓展写作思路，打破传统的写作模式，使他们的作品更具个性和创意。最后，创新思维能够提升学生的写作技能和表达能力，使他们在写作过程中更加注重语言的准确性和流畅性，从而提高作品的整体质量。

二、初中语文作文教学中基于创新思维训练促进轻松写作的策略

（一）通过情境创设激发学生创新思维

在初中语文作文教学中，情境创设是一种有效的教学方法，能够为学生提供一个具体的、生动的写作背景，使学生在感知和理解的过程中，激发出浓厚的兴趣和无限的创意。创新思维的训练要求学生能够在特定的情境下，从多个角度、多个层面去思考问题，寻找新的解决方法和表达方式【1】。因此，教师可以通过创设与学生生活紧密相连、具有启发性的情境，引导学生将个人经验与情感体验融入写作中，从而打破传统的写作模式，让作品充满个性和新意。

例如，在教授七年级下册《写作 文从字顺》这一课时，教师可以设计一个以“时光之旅”为主题的情境创设。教师可以引导学生想象自己成为一位时空穿越者，穿越到了某个历史时期或未来的某个时代，然后要求学生根据这个情境，写一篇描述自己所见所闻、所感所想的作文。教师可以利用多媒体展示一些相关的历史图片或科幻电影片段，激发学生的想象力和兴趣，再组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于这个情境的理解和想象。在讨论过程中，教师可以引导学生从多个角度去思考问题，比如历史与现实的对比、未来的可能性和挑战等，以激发学生的创新思维。

（二）通过语言训练提升学生创新思维

语言是写作的基础，也是创新思维的重要载体。在初中语文作文教学中，教师可以通过语言训练来提升学生的创新思维。这里的语言训练不仅包括词汇的积累和运用，还包括句式的变化和修辞手法的运用等。通过语言训练，学生可以更加熟练地掌握语言技巧，从而更加自如地表达自己的思想和情感。

例如，在教授八年级上册《写作 语言要连贯》这一课时，教师就可以设计一系列的语言训练活动来提升学生的创新思维。首先，教师可以进行“词语接龙”游戏，要求学生根据给定的词语进行接龙，并尽量使用新颖、有趣的词汇。在接龙的过程中，教师可以鼓励学生尝试使用不同的词汇组合方式，以激发他们的创新思维。接着，教师可以进行“句子重组”活动，给出一些零散的句子或短语，要求学生将它们重新组合成一篇连贯的短文。在重组的过程中，教师可以引导学生思考如何使句子之间的逻辑关系更加紧密、如何使表达更加准确生动等问题，以提升他们的创新思维和写作能力。最后，教师可以要求学生根据这些训练活动的启发，写一篇关于某个话题的作文，并在作文中尝试运用新学到的词汇、句式和修辞手法。

（三）通过布局谋篇培养学生创新思维

布局谋篇是写作过程中的重要环节，也是创新思维的重要体现。在初中语文作文教学中，教师可以通过布局谋篇的训练来培养学生的创新思维，不仅包括文章的整体结构和段落安排，还包括段落内部的句子组织和逻辑衔接等【2】。通过布局谋篇的训练，学生可以更加清晰地理解文章的主题和思路，从而更加有条理地表达自己的思想和情感。

例如，在教授九年级下册《写作 布局谋篇》这一课时，教师可以设计一系列关于布局谋篇的训练活动来培养学生的创新思维。首先，教师可以向学生介绍几种常见的文章结构和布局方式，如总分总、并列式、递进式等，并给出一些具体的例文供学生参考。接着，教师可以要求学生根据这些结构和布局方式进行写作练习，如写一篇关于环保的议论文或记叙文。在写作过程中，教师可以鼓励学生尝试使用不同的结构和布局方式来呈现自己的观点和想法，以激发他们的创新思维。例如，在写议论文时，学生可以采用递进式结构来阐述环保的重要性、存在的问题和解决方案等；在写记叙文时，学生可以采用并列式结构来描述不同人物或事件在环保方面的行动和贡献等。最后，教师可以对学生的作品进行点评和指导，帮助他们发现自己在布局谋篇方面的不足之处，并引导他们进行改进和创新。同时，教师还可以鼓励学生互相交流和分享自己的作品和心得体会，以促进他们之间的互相学习和进步。

结语：

总的来说，在初中语文作文教学中融入创新思维训练，教师可以有效地促进学生的轻松写作，通过情境创设、语言训练和布局谋篇等方式来激发学生的创新思维和创造力，不仅能够提升学生的写作水平和创新能力，还能够培养他们的语言表达能力和综合素质。

参考文献：

[1]张阳暖.谈初中语文作文教学的难点与优化策略[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(1):0100-0104.

[2]罗萌.新课改理念下初中语文作文教学创新对策[J].环球慈善,2023(3):0178-0180.