以任务为导向的小学语文写作教学模式研究-中国期刊网

首页 > 《教育学文摘》 > 2024年5期 > 以任务为导向的小学语文写作教学模式研究

（整期优先）网络出版时间：2024-06-04

作者: 向春艳

文化科学 >教育学

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向春艳

云阳县盘龙街道盘石小学

一、引言

随着教育改革的不断深入，写作教学作为小学语文教学的重要组成部分，其教学模式也在不断探索和更新。以任务为导向的写作教学模式，以其明确的目标导向和实际操作性，逐渐受到广大教师的关注。本文将就此模式展开深入探讨，以期为小学写作教学提供一些新的思路和方法。

二、以任务为导向的写作教学模式的内涵

以任务为导向的写作教学模式，是指在教学过程中，教师根据课程标准和学生实际情况，设计具有明确目标的任务，引导学生通过完成任务的方式，进行写作训练。这种教学模式强调学生的主体性，让学生在完成任务的过程中，主动探索、思考和实践，从而达到提升写作水平的目的。

三、以任务为导向的写作教学模式的实践应用

（一）设计合理的任务

任务设计是以任务为导向的写作教学模式的关键。教师应根据课程标准和学生实际情况，设计具有针对性、操作性和挑战性的任务。任务的内容应贴近学生的生活实际，能够引发学生的兴趣和思考，从而激发他们的写作热情。

（二）引导学生完成任务

在任务完成的过程中，教师应充分发挥引导作用，帮助学生理解任务要求，理清写作思路，提供必要的指导和帮助。同时，教师还应鼓励学生发挥主动性，积极参与到任务完成的过程中，通过独立思考和实践，提升写作能力。

（三）及时反馈和评价

任务完成后，教师应及时对学生的作品进行反馈和评价。反馈和评价应注重针对性和有效性，既要指出学生的优点和进步，也要指出存在的问题和不足，并给出具体的改进建议。通过反馈和评价，帮助学生认识到自己的不足，明确改进的方向，从而进一步提升写作能力。

四、以任务为导向的写作教学模式的优势

（一）有利于激发学生的写作兴趣

以任务为导向的写作教学模式，通过设计具有挑战性和趣味性的任务，能够激发学生的写作兴趣，使他们在完成任务的过程中，享受到写作的乐趣，从而更加积极地投入到写作学习中。

（二）有利于培养学生的写作能力

以任务为导向的写作教学模式，注重学生的实际操作和实践，让学生在完成任务的过程中，通过独立思考和实践，提升写作能力。同时，通过教师的反馈和评价，学生能够认识到自己的不足，明确改进的方向，从而进一步提升写作能力。

（三）有利于提高学生的综合素质

以任务为导向的写作教学模式，不仅关注学生的写作技能提升，还注重培养学生的综合素质。在完成任务的过程中，学生需要调动各方面的知识和能力，进行独立思考和实践。这不仅能够提升学生的写作能力，还能够培养他们的创新思维、团队协作能力和问题解决能力等综合素质。

五、结语

以任务为导向的小学语文写作教学模式，是一种具有创新性和实用性的教学模式。通过设计合理的任务、引导学生完成任务以及及时反馈和评价等方式，能够激发学生的写作兴趣、培养学生的写作能力和提高学生的综合素质。在未来的写作教学中，我们应积极探索和实践这种教学模式，为提升学生的写作水平做出更大的贡献。

以任务为导向的小学语文写作教学模式研究