鹤壁市妇幼保健院 河南鹤壁 458030
摘要：目的 探索反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的应用效果。方法 选择80例产妇为研究对象，均分为实验组和对照组，各40例。对照组采用传统的健康教育方法，实验组则采用反馈式健康宣教。结果 两组在产后自护知识评分，包括生活自理能力、母乳相关知识、新生儿护理知识和产褥期自护知识上，实验组都高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。在产后恢复效果上，实验组的优良率达到97.5%，优于对照组的82.5%（P<0.05）。产后知识知晓率，实验组达到100%，高于对照组的85%（P<0.05）。 结论 反馈式健康宣教能明显提高产后母亲的自护知识水平，促进产后恢复，有效提高产后知识的知晓率，值得在母婴同室护理中推广应用。
关键词：反馈式健康宣教；母婴同室；产后自护知识；产后恢复。
引言
随着医学发展，母婴同室护理模式渐受重视。它是指新生儿出生后，医生并不立刻将其带离母亲，而是尽快将新生儿带至母亲身边，由母亲在护士的指导下进行新生儿护理和喂养。但产后母亲需同时照顾自身和新生儿，常因为缺乏必要的知识和技能而感到困惑与无力。因此，对于母婴同室的护理方式而言，健康教育显得尤其重要。传统的健康教育方式，如授课式、宣传片式、宣传册式等，缺少互动和反馈，往往难以保证教育内容被有效吸收和利用。反馈式健康宣教则是一种更为有效的教育方式，能够在教育过程中获取学习者的反馈，以决定教育的深度和广度。理论上，反馈式健康宣教更注重个体差异，更能适应母婴同室护理的需求。针对此本研究选取80例产后母亲，探讨反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的应用效果，以期为临床实践提供有益参考。
1 资料与方法
1.1 一般资料
研究选取2023年7月至24年3月我院80例顺产产妇，均接受产后常规护理结合反馈式健康宣教。随机分配至实验组和对照组，每组40例。主要评价指标涵盖产后自护知识评分、产后恢复效果和产后知识知晓率，均由专业医护人员评定，确保结果可靠有效[2]。
1.2 方法
实验涉及80名顺产妇女，随机分成两组各40人。对照组采用常规产后护理，包括助产士协助分娩过程。实验组则采用反馈式健康宣教，为产妇提供舒适环境，个性化宣教包括新生儿护理和产褥期健康。宣教后评估产妇知识掌握情况，不足部分进行反馈和再宣教，直至充分理解。实验组护理在专业医护人员指导下进行，确保安全性和有效性。
1.3评价指标及判定标准
本研究通过设立评价指标来评估反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的效果。评价指标包括产后自护知识评分、产后恢复效果及产后知识知晓率。评分通过品质鉴定量表进行，满分100分，反映产妇知识掌握程度，产后知识知晓率则评估产妇对产后护理知识的掌握。
1.4 统计学方法
使用SPSS 22.0软件进行数据分析，使用“¯x±s”来表示计量资料，并通过t-test来比较实验组和对照组之间的差异。将使用卡方检验和百分比来表示计数资料，如产后恢复效果和产后知识知晓率等。对于每个测试，都设定了P值<0.05，则具有统计学意义。
2 结果
2.1 产后自护知识评分对比
对比两组产后自护知识评分，在生活自理能力、母乳相关知识、新生儿护理知识以及产褥期自护知识几方面，实验组的平均分数均高于对照组[4]。
2.2产后恢复效果对比
实验组和对照组产后恢复效果进行比较，结果显示产后恢复效果在实验组和对照组之间的差异具有统计学意义，说明反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中对促进产后恢复起着正面作用。
2.3产后知识知晓率对比
产后知识知晓率从对照组和实验组的统计数据来看，显著的区别表明实验组的效果优于对照组。
表1 产后自护知识评分对比（x±s）
组别 | 例数 | 生活自理能力（分） | 母乳相关知识（分） | 新生儿护理知识（分） | 产褥期自护知识（分） |
对照组 | 40 | 82.22±3.35 | 85.56±1.32 | 83.58±1.65 | 85.36±2.47 |
实验组 | 40 | 89.33±6.64 | 92.36±4.31 | 90.02±2.33 | 90.54±2.75 |
T值 | -- | 6.0344 | 9.5444 | 14.2644 | 8.8644 |
P值 | -- | 0.0044 | 0.0044 | 0.0044 | 0.0044 |
表2产后恢复效果对比（n，%）
组别 | 例数 | 优（%） | 良（%） | 差（%） | 优良率（%） |
对照组 | 40 | 28/40（70.00） | 5/40（12.50） | 7/40（17.50） | 82.50 |
实验组 | 40 | 34/40（85.00） | 5/40（12.50） | 1/40（2.50） | 97.50 |
X2值 | -- | -- | -- | -- | 5.0044 |
P值 | -- | -- | -- | -- | 0.0244 |
表3产后知识知晓率对比（n，%）
组别 | 例数 | 完全知晓（%） | 部分知晓（%） | 不知晓（%） | 知晓率（%） |
对照组 | 40 | 28/40（70.00） | 6/40（15.00） | 6/40（15.00） | 85.00 |
实验组 | 40 | 36/40（90.00） | 4/40（10.00） | 0/40（0.00） | 100.00 |
X2值 | -- | -- | -- | -- | 6.4844 |
P值 | -- | -- | -- | -- | 0.0144 |
3 讨论
产后护理是关乎母婴健康的重要环节。通过对比实验，反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中具有明显优势，对提升母婴健康特别重要。首先，反馈式健康宣教不仅注重知识的传递，更强调与产妇的互动和反馈，使得产妇能够更深入地理解和掌握产后护理知识。这种互动性强的宣教方式，不仅提高了产妇的参与度，也增强了宣教内容的针对性和实用性。其次，反馈式健康宣教在提高产妇的自我护理能力方面表现出色。通过实时纠正产妇的护理误区，提供个性化的自护指导，产妇能够更好地照顾自己和新生儿，有效缩短产后恢复时间，提高产后恢复质量。
综上，反馈式健康宣教在产后护理中具有显著的应用价值，值得在临床中广泛推广和应用。
参考文献
[1]封秀玉.反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2020,(47).
[2]李娟.反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志,2020,7(86).
[3]霍文茜.反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的应用评价[J].母婴世界,2019,(10).
[4]聂振丽.反馈式健康宣教提升母婴同室产妇产后护理效果[J].健康必读,2020,(18).
[5]曹胜男.反馈式健康宣教在母婴同室产后护理中的应用效果观察[J].中国医药指南,2021,19(21).
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