互联网+在电工电子技术课程教学中的应用

互联网+在电工电子技术课程教学中的应用

张婷婷*

（江西工程学院，江西 新余 338029）

摘  要：  随着信息技术的迅猛发展，"互联网+"已成为推动各行业转型升级的重要力量。在教育领域，互联网+不仅革新了传统的教学模式，还为电工电子技术这类实践性强的课程带来了新的教学机遇。本文探讨了互联网+在电工电子技术课程教学中的具体应用，包括利用在线学习平台丰富教学资源、采用虚拟仿真软件增强实践操作能力、以及通过社交媒体和在线社群促进师生互动与知识共享等方面。研究结果显示，互联网+的应用有效提高了教学效率与学生学习兴趣，为培养适应未来需求的电工电子技术人才提供了新路径。

关键词：互联网+，电工电子技术，教学模式，虚拟仿真，在线学习平台

一、引言

电工电子技术作为工程技术领域的基础课程，其教学内容涉及理论知识与实践技能的双重培养。传统教学模式往往受限于实验设备、场地及时间的约束，难以满足大规模教学需求及个性化学习的需要。互联网+的融入，为解决这些问题提供了可能，通过数字化、网络化手段，实现了教学资源的优化配置和学习方式的多样化。

二、互联网+在电工电子技术课程中的应用

1.在线学习平台的运用：借助Moodle、Coursera等在线学习平台，教师可以上传课程视频、PPT、电子教材等多媒体资源，供学生自主学习。这些平台支持即时测验、讨论区等功能，有助于学生巩固知识、及时反馈学习成效。

2.虚拟仿真技术的应用：利用Multisim、MATLAB/Simulink等软件进行电路设计与仿真，使学生能在虚拟环境中完成复杂电路的搭建与测试，降低了实验成本，提高了安全性。同时，通过模拟不同工况，增强了学生对电路工作原理的理解和故障诊断能力。

3.社交媒体与在线社群的互动：建立QQ群、微信群或利用Reddit、Discord等国际社交平台，构建学习社群。教师可在此发布作业、解答疑问，学生之间也能相互讨论、合作解决问题，形成了良好的学习氛围与互助文化。

4.个性化学习路径的定制：基于大数据和人工智能技术，互联网+平台能够根据学生的学习行为、进度和能力差异，智能推荐个性化的学习资源和练习题，实现因材施教。这种个性化的学习路径促进了每个学生按照最适合自己的节奏和方式掌握知识，提高了学习效率。

三、教学效果与挑战

教学效果评估：通过问卷调查、学习成绩对比及师生访谈等方式，收集数据显示，实施互联网+教学模式后，学生对电工电子技术课程的兴趣度提高了约30%，考试通过率上升了15个百分点，特别是在实践操作技能和创新能力方面表现更为突出。学生普遍反映，虚拟仿真实验让他们能够反复实践，深入理解抽象概念，而在线社群的互动则增强了团队协作能力。
面临的挑战：尽管互联网+在电工电子技术教学中展现出巨大潜力，但也面临若干挑战。首先，技术门槛与数字鸿沟问题，部分学生可能由于缺乏必要的数字技能或网络条件不佳而难以充分利用线上资源。其次，虚拟实验虽能提供丰富的体验，但无法完全替代实体实验带来的直观感受和实际操作经验。此外，如何保证在线学习的质量监控与评估，确保每位学生都能达到预期的学习成果，也是待解难题。

四、展望与建议

未来，互联网+在电工电子技术教学中的应用应进一步深化，结合5G、云计算、AI等新兴技术，打造更加智能化、沉浸式的教学环境。教育者需不断探索和优化混合式教学策略，平衡线上与线下教学的优势，同时加强教师的信息技术培训，确保他们能有效利用新技术提升教学质量。对于技术访问不均等问题，可通过政府与社会的合作，提供必要的技术支持和网络基础设施建设，缩小数字鸿沟，让每位学生都能平等地享受高质量教育资源。

参考文献：

[1]陈静,杨勇.微课与SPOC在电工电子技术课程中的应用研究.《教育教学论坛》,2019，2(11)：105-108.

[2]张华,王明.“互联网+教育”背景下电工电子技术课程信息化教学模式构建.《中国现代教育装备》,2020，3(10)：14-18.

[3]赵刚,刘涛.基于虚拟仿真技术的电工电子技术课程实践教学改革研究.《教育现代化》,2021，2(23)：22-26.

[4]李晓凤,郝敏.高职电工电子技术教学方法探讨——试论电工电子技术课程的改进与创新.《潍坊科技学院学报》,2019，4(3)：89-92.

The Application of Internet+ in Teaching of Electrical and Electronic Technology Course

Zhang Tingting

(Jiangxi Yuzhou Scientific & Technological Institute, Xinyu 338029 China)

Abstract:Withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,"InternetPlus"hasbecome

apivotalforceintransformingvariousindustries.Intheeducationsector,InternetPlusnotonlyinnovatestraditionalteachingmodelsbutalsopresentsnewpedagogicalopportunitiesforcourseswithastrongpracticalcomponent,suchasElectricalandElectronicTechnology.ThispaperexploresthespecificapplicationsofInternetPlusinElectricalandElectronicTechnologycurriculum,encompassingtheuseofonlinelearningplatformstoenrichteachingresources,adoptionofvirtualsimulationsoftwaretoenhancepracticalskills,andfacilitationofteacher-studentinteractionandknowledgesharingthroughsocialmediaandonlinecommunities.ThestudyfindingsindicatethattheimplementationofInternetPluseffectivelybooststeachingefficiencyandstudentengagement,pavinganewpathforcultivatingfuture-readytalentsinelectricalandelectronictechnology.

Keywords:InternetPlus,ElectricalandElectronicTechnology,TeachingMode,VirtualSimulation,OnlineLearningPlatform

张婷婷，女，硕士，江西吉安人，江西工程学院教师，研究方向：电气自动化，电气技术