信息技术与幼儿教学有效融合的探索

信息技术与幼儿教学有效融合的探索

卓玛才让   才让卓玛  卓么吉   丁露露    赵俊

夏河县拉卜楞幼儿园   747100

摘要：伴随着当前教育教学改革的逐步推进，人们对于教育的重视程度逐步提高，幼儿教育的关注度也有所提升，而伴随着信息技术的不断发展，幼儿教育中也开始尝试借助于信息技术实现整体活动的有序更新和优化，实现幼儿的高质量培养和引领。而且信息技术融入于幼儿教育教学工作之中，能够使得幼儿教育迈向一个新的台阶，有一个新的发展方向，全面提升教学质量的同时提高教学效果。为此，现阶段需要加强信息技术和幼儿教学之间的融合，进而为幼儿一日活动的全面优化和完善奠定良好基础。本文就针对于信息技术与幼儿教学的有效融合进行简要分析，希望能为相关教育工作人员带来思考和启发。

关键词：信息技术 幼儿教学 有序融合 策略方法

引言：信息技术是当前发展速度最快的科学技术之一，其发展得到了人民群众的广泛关注，使得各行各业的发展都有了极大提升，在信息化快速发展的背景之下，人们的生活生产方式也出现了其他转变，进入教育行业之中，促使教学模式方法进行转型和升级。所以信息技术和幼儿教育两者进行有序融合是大势所趋，是教育工作的必然途径，对于提高幼儿教学效果和质量具有重要意义。

一、信息技术融入于幼儿教育之中的价值

素质教育学成为了当前社会关注的重点，各阶段教师都在切实加强对于素质教育的高度关注，然而幼儿时期是孩子成长和发展的初始时期，虽然这时孩子们的知识学习，不具有清晰性和深入性，但是对孩子的启蒙对其今后的成长和发展极为重要。所以现阶段老师需要在一日活动设计的过程之中充分借助各种手段，借助于各种方式策略，遵循幼儿的实际发展特点，为幼儿进行心理生理的调整和优化，老师需要充分意识到幼儿年龄相对较低，所以他们对于社会、对于自己的行为都没有一个正确的认知和思考。所以老师也要体谅幼儿理解能力不强的现实情况，要了解他们的行为受到情绪的影响，所以为了更好的为幼儿营造出良好的学习环境，促进幼儿综合素质潜移默化的提高和完善，老师就需要切实加强对信息技术的高度关注，并将信息技术融入于整体幼儿教育过程之中。

信息技术的优点在于它能够将图片，文字，信息，声音，视频等等整合在一起，将其融入于幼儿教育之中，能够使得幼儿的各个感官得到全面的优化提升，使得幼儿能够更好的被理解和模仿，加深幼儿进行信息技术的应用，可以将教学的内容以及其他内容形象直观生动的展现给幼儿，这样幼儿的接受度也能全面提高，从而给幼儿营造出一体化的环境，促进幼儿的高质量成长和发展，使得幼儿教育更加有效。另外，信息技术应用于幼儿教育课程之中，还有着其他优势，比如可以实现食品安全管理的远程监督，引领档案信息化等等，可以降低老师的工作压力，提高家长和老师之间的沟通交流频率，进而为后续幼儿的高质量成长和发展营造一体化的环境和氛围，为幼儿更好的融入于小学阶段成长发展保驾护航。

二、信息技术在幼儿园应用的现实状况

虽然目前很多幼儿园都在加强对于信息技术的高度关注，并且也在教室之中设置了多媒体，但是就目前的实际情况来看，很多幼师并未加强对于信息技术的全面引进，甚至有幼师认为原本的一日活动模式就比较良好和优质，信息技术会导致幼儿的注意力不集中，会分散，导致他们的一日活动开展效果质量不佳，导致很多幼儿教师并不能很负责任的对于信息技术进行使用，将其融入幼儿园一日活动之中。

三、信息技术和幼儿教学活动有效融合的办法

1.发挥信息技术的优势，提高整体一日活动的效果和质量

在幼儿阶段为幼儿进行讲解和教学时，老师大多是以游戏为载体的，而且还是更多的让幼儿在良好的，优质的，寓教于乐的氛围之中成长，为此会举办很多或大或小的多样化的活动，让幼儿能够在玩儿的过程之中成长发展。而目前老师在活动具体开展时用信息技术就可以很好的激发幼儿的参与积极性和主动性，提高幼儿的内驱动力，让幼儿的活动变得更加丰富和有趣。比如幼儿园需要在特定的时间举办艺术表演活动，如果老师以自己的认知想法为幼儿进行舞蹈或者话剧的选择，那么幼儿可能在练习的过程中存有抵触情绪。而目前老师就可以将一些适合幼儿学习的视频方式与多媒体之上，让幼儿自己投票选择，他们自己选择的学习内容，他们会更加积极主动的进行学习和思考，不仅能够使幼儿的参与感得到提高，同时还能为后续幼儿活动参与优质度提升奠定基础。再比如在特定的时间母亲节、父亲节时，如果和老师仅仅是给幼儿进行故事的讲解，很难激发幼儿的共鸣，而现在的老师就可以借助信息技术给幼儿播放一些感人的故事和视频，这样更能够融入幼儿的内心之中，使幼儿获得成长和发展，让幼儿能够也会感恩。

2.尊重幼儿之间的差异，鼓励幼儿自主学习

以幼儿当前的身心发展状况而言，他们很难自觉主动的融入活动之中、学习之中，为此，老师需要借助于信息技术，不断提高幼儿的自主学习模式，让幼儿能够将娱乐和学习两者融合为整体，通过对于当前幼儿的实际了解，发现很多幼儿对于视频的喜爱比书本多，为此想要切实提高幼儿的学习效率，学习质量，使幼儿真正融入一日活动之中，老师就可以在网上为幼儿寻找一些幼儿身心发展有关的视频或者是与活动相关的内容，使幼儿能够积极主动的融入其中去观看、研究、分析和学习，这样不仅能够让幼儿自主进行选择，尊重幼儿之间的差异性，同时还能够让幼儿在自主学习的过程中获得能力的成长和提高，获得综合素质的优化。

3.充分发挥互联网媒介的作用

伴随着当前社会经济发展速度逐步提升，信息技术的高度发展，使得大家认为互联网媒介是极为神秘的，但其实并不是如此，有很多信息是与幼儿的一日活动信息相关的，老师也可以对其进行运用，并视作幼儿活动之中的重要组成部分，而且也能够为幼儿营造出更加真实的，清晰的，生动的情景，使幼儿的活动效率、质量得到提高。例如老师在开展幼儿游戏活动时，老师就可以借助于手机打开摄像头录像投入在屏幕之上，让幼儿能够在活动的过程之中观察自己的表现，并且也能够让幼儿观察其他幼儿的学习情况，有利于幼儿之间的相互学习，有利于幼儿共同的成长和进步。

4.要注重教师综合素质的提升

教师本身就是学生学习的主要引领者和教育者，所以教师综合能力、综合水平的提升与幼儿核心素养的提高，幼儿能力的提升具有极为紧密的联系，为此现阶段想要切实加强对于信息技术的深入研究和分析，运用于幼儿园教学之中，那么幼儿园就需要加强对于幼师的高度关注，并对幼师进行培养引领和教育。使得幼儿教师能够得到更好的发展，更有精力的对幼儿进行引领教育。以教师之间相互研讨为基础，引领教师更加优质的进行信息技术的使用，而且还可以让教师之间相互沟通和交流，从而实现对于多媒体使用熟练度的全面提高，使幼儿教师的思维更加发散，进而为后续更好的给幼儿进行良好课堂模式的构建，实现幼儿教学与信息技术的融合奠定良好基础。

结束语：

总之，目前在幼儿园一日活动开展的过程中，老师需要切实加强对于信息技术的高度关注，并借助于信息技术的引进实现幼儿活动的全面丰富、优化和完善，使得幼儿之间的沟通交流更加顺利，幼儿的自主学习能力得到全面提高，家长和老师之间沟通交流更加顺利，为此现阶段加强对信息技术引进势在必行。

参考文献：

[1]杨莹.信息技术在幼儿教育中的运用策略[J].文理导航(下旬), 2024, (03): 94-96.

[2]吴东慧.现代信息技术在幼儿绘本阅读中的应用——以大班绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学为例[J].中国现代教育装备,2024,(02):55-56