探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合

探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合

黄金 

深圳外国语学校（集团）龙华学校  518110

摘要：初中语文教学主要是阅读和写作两个核心板块，这两者之间是相互融合和相互渗透的，二者可以互相补充、互相促进。本研究的核心目标是探索初中语文的阅读与写作教学如何有效整合，通过深度挖掘它们之间的深层关联，提出了针对性的教学建议，希望能够增强学生的阅读技巧与写作技能，进一步培养他们的语文学科修养。

关键词：初中语文 阅读教学 写作教学 有机结合

引言：在初中生的语文学习过程中，阅读和写作被认为是两个不可缺失的核心环节。读书有助于学生累积知识，拓展视角并增强其理解技巧；写作的目的是为了提升学生的表达、思考及创新的能力。因此，阅读和写作教学能够在很大程度上提升学生的语文综合能力，这对他们的成长具有至关重要的意义。

一、阅读与写作的内在联系

（一）阅读是写作的基础

阅读对于获得信息与知识至关重要，学生通过阅读能接触到大量的语言素材，并掌握各种写作技巧和表达风格。当学生在阅读时，他们不仅可以整体掌握文章的主要内容，还可以感受到作者的情感与思维，以及语言的魅力。这些积累和认识过程为学生在写作方面提供了极其宝贵的参考材料和创作灵感。

（二）写作是阅读的延伸

写作不仅仅是对所读内容的验证和呈现，通过这样的写作，学生能够将阅读过程中学到的知识和感受进行整合与输出，进而塑造出独立的思维和表述方式。在写作活动中，学生应当会运用他们所掌握的语言常识与写作技能，将个人的思想与感情用文字表达出来。这种表达方式不仅能提高学生的创作技巧，还能加强他们对各种阅读材料的深入了解和感受。

二、初中语文阅读与写作教学的有机结合策略

（一）以读促写，以写带读

在教学活动中，教师应当高度重视通过阅读促进写作、通过写作来增强阅读的策略，以达到写作与阅读之间相互融合与渗透。通过深入研读文质兼美的范文，学生将掌握丰富多彩的语言表达技巧，理解深刻的思维深度，以及掌握独有的写作方法。如学习《春》这篇文章时，教师引导学生感受作者是如何用清新优美的诗一般的语言勾画出春天的美丽，进一步增强了他们对大自然的感知及表达的欲望。教师在研读完大量范文后，可以为学生布置写作任务，鼓励学生仿写。这种写作练习方式不仅给予学生借鉴和应用阅读材料中的知识与技能的可能性，而且还能在写作过程中加强他们对原文的理解和记忆。

（二）注重阅读材料的选择与利用

在挑选阅读材料时，教师应依据学生的年龄特性和认知能力，挑选出具有代表性、启示性和趣味性的文章。此外，我们还应该最大化地利用阅读材料中的各种资源，例如人物描述、情节布局和语言技巧等，来指导学生进行目标明确的写作实践。以《背影》为例，这篇文章不只是情感深沉，其文字也十分朴实，为人物的描述和情感的传达提供了极佳的教学资源。借助这些资料，教师能够策划出一套针对性强的写作实践。例如，可以让学生从《背影》中对父亲角色的描述中汲取灵感，尝试编写一篇以亲情为主题的短篇文章。采用这种方法，学生不仅可以深度解读阅读材料，还可以在实际操作中提高自己的写作能力。

（三）加强写作指导与训练

在选择阅读资料时，老师应当根据学生的成长特点和思维水平，精选出最具代表性、启发性和吸引力的文章。除此之外，我们同样应当充分借助阅读资料中的各类资源，如角色描述、情节布局以及语言表达等，以引导学生实施有针对性、具有明确目标的写作实践。以《紫藤萝瀑布》为例，这篇文章是一篇托物言志的散文。文中对紫藤萝多角度有序地描绘为学生提供描绘景物的写作范例，再者，文中开头结尾前后呼应，使文章结构完整，作者在文中由紫藤萝而联想到对生命不息的人生思考，这种托物言志的写作手法都给学生提供了很好的写作范例。 学完这篇课文后可以布置指导学生用托物言志的写作一篇记叙文。通过运用这种教学方法，学生不只是能深入解析阅读材料，同时还能在实际的应用操作中提升自我写作的技巧。

（四）注重评价与反馈

在阅读与写作的教育中，评价与反馈起到了至关重要的作用。教师必须时刻以客观、准确的态度对学生的读书和写作表现进行评价，不只是要突出其长处，更要明确存在的不足，并给出实用的改善意见。教师可以仔细地对学生的文章结构和语言表达进行分析，而且激励学生间彼此评价和自我之间的互动也是极其重要的。通过相互的沟通和学习，学生能够取长补短，达到共同进步。从而既提高了学生的交往技巧，也让他们在评估过程中掌握对文章的鉴赏和修改技能。

结束语：将初中语文的阅读和写作教学紧密结合，是一种能够有效提升学生语文综合素养的方法。采用“以读促写”和“以写带读”的教学方法，重视阅读材料的挑选和应用，强化写作的指导和培训，并重视评估和反馈等关键环节的执行，都能有效地推动学生的阅读和写作技能的进步。此外，这种融合的教学方法也有助于激发学生对语文的学习热情和培养他们的独立学习技巧，为他们未来的持续学习奠定稳固的基础。

参考文献：

[1] 黄友胜.探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合[J].现代阅读(教育版), 2012(4):13-13.DOI:CNKI:SUN:YDJY.0.2012-04-300.

[2] 康彩婷.探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合[J].课外语文：下, 2012(6):1.

[3] 陈志平.探讨初中语文阅读与写作教学的有机结合[J].教育, 2016, 000(003):P.14-14.