浅谈培智教育中的积极心理健康教育策略分析

浅谈培智教育中的积极心理健康教育策略分析

朱文荣

云南省文山州文山市特殊教育学校  663000

摘要：随着新课程改革的不断推进，对培智教育也提出了新要求，在培智教育中要加强对学生的心理健康教育，让他们能够在充满爱的环境下健康成长。下面就对积极心理健康教育策略进行分析。在培智教育中，由于学生的智力存在缺陷，所以，在日常生活中经常会出现各种各样的心理问题，如果不能及时有效地解决这些问题，就会影响他们的生活、学习和成长。因此，要不断加强对学生的心理健康教育，帮助他们形成良好的心理素质，促进他们能够健康成长。在培智教育中开展积极心理健康教育是为了激发学生的积极情绪、培养学生的积极人格和培养学生的积极心理品质，最终帮助学生能够学会自主学习、积极生活、快乐成长。

关键词：培智教育；积极心理；健康教育；策略分析

培智教育中的积极心理健康教育策略能够有效提升学生的自我认知能力、情绪调节能力和社会交往能力，有利于学生全面发展。注重整体人格的培养，注重学生综合素质的提升，从而实现了学生个体发展和社会融合的双赢局面，培智教育中的积极心理健康教育策略切实贯彻了“预防为主、综合治理”的理念，针对不同学生的特点和需求制定个性化的教育方案，具有很强的可操作性和实施效果。培智教育在实践中存在着对学生心理健康的忽视，缺乏有效的教育策略。因此，本研究提出了以培养学生心理韧性和自我调节能力为重点的积极心理健康教育策略，有助于提升学生的综合素质和发展潜力。

一、激发学生积极情绪

在培智教育中，教师要善于观察学生的情绪变化，及时地发现问题，并采取相应的措施，来激发学生的积极情绪。首先，教师要观察学生对生活的态度。由于学生所处的环境和接触到的人和事不同，所以他们所表现出来的态度也会有很大区别。因为学生在成长过程中会经历很多不同的时期，这就导致他们对待事物的态度也会有所不同。教师要善于观察学生对自己的评价，并给予正确的引导，让他们知道自己是优秀的、值得被爱的。这样才能激发学生积极情绪。

教育工作者和家长应提升对特殊儿童心理健康的重视，认识到心理健康是学习知识技能的基础，特殊教育学校需要建立积极的心理健康服务观念，优化心理健康教师队伍，提升教师的专业素质，实现心理健康教育的全面规划，家庭应为特殊儿童创设温暖和充满爱心的环境，学校应提供一视同仁的对待，创造一个舒适的社会氛围，采用趣味性的心理健康教育方式，对学生进行科学引导，并在生活化的实践活动中促进学生个体的全面发展，进行积极有效的心理健康教育，循序渐进式地培养学生的积极心理品质，提升教育的实效性与针对性。

二、培养学生积极人格

积极心理健康教育主要是通过对学生的积极情绪培养，来培养他们的积极人格。通过对学生积极情绪的培养，让他们能够更加热爱生活，拥有乐观向上的人生态度。同时也要通过对学生积极人格的培养，让他们在良好的环境下快乐地成长。在培智教育中，教师可以组织一些社会实践活动，让学生能够走出课堂，参与社会实践活动。同时也要为学生创造更多的社会实践机会，让他们在社会实践中锻炼自己，让他们能够更好地适应社会生活。

培智教育中的积极心理健康教育采取了多种策略，如心理健康教育课程、心理咨询服务、心理健康活动等，形成了一套系统、全面的教育体系。这些策略的实施不仅能够提高学生的心理健康意识和情绪管理能力，还能够促进学生的自我认知和社交能力的发展，有效预防和干预心理问题。在融合教育背景下，开展特殊儿童心理健康教育，提高他们的社会交往能力，发展身心健康，舒缓家庭成员压力，提升与社会的和谐度，通过有效的心理健康教育活动帮助特殊学生克服心理困扰，提高心理韧性，

三、培养学生心理品质

在培智教育中，教师要充分发挥学生的主动性，鼓励他们进行积极的思考，促进学生的全面发展。教师可以通过给学生制定合理的目标、让他们勇敢地尝试、让学生学会发现问题、给学生足够的信任等方式来培养学生的积极心理品质，让他们在一个健康快乐的环境下健康成长。积极心理健康教育在培智教育中发挥着不可替代的作用，它不仅有助于学生的即时福祉，还对其长远发展和社会参与具有深远影响。

实施德育与心理健康教育活动，促进特殊学生综合素养的发展，探索融入心理健康教育的路径，针对残障学生心理健康问题的现状及成因，采取相应的方法和措施，研究特殊儿童课堂行为管理策略，以促进积极心理健康教育的实施，通过这些策略，可以为特殊儿童提供一个更加积极、健康、支持性的教育环境，帮助他们更好地发展和融入社会。强调家长陪伴的重要性，通过正确的教养方式，培养学生的自信心和自我控制力，为他们的健康成长和未来幸福生活打下基础。

总而言之，积极心理健康教育在培智教育中的应用，能够帮助学生培养积极的心理品质，使他们在学习生活中充满自信，积极乐观地面对困难和挑战，能够不断提高自身的社会适应能力，从而为他们的成长创造良好的环境。因此，教师要重视对学生的积极心理健康教育，加强对学生心理问题的干预。

参考文献：

[1] 安婷,蔡丽娟. 培智班级开展心理健康教育的重要性与教学方法[J]. 教育科学论坛,2024(5):78-80.

[2] 沙鹏,梁雅楠. 培智学校心理健康教育实施的价值、问题与建议[J]. 中小学心理健康教育,2022(2):63-66.