护理风险管理在产科急危重症患者中的应用

护理风险管理在产科急危重症患者中的应用

谭秋云，叶燕珊

惠州市第六人民医院产科516211

摘要：目的：探讨在产科急危重症患者中护理风险管理应用的实际效果。方法：本次研究选取我院自2023年1月到2023年12月所接收的共70例产科急危重症患者作为研究对象，将这70例产科急危重症患者按照随机抽签的方法分成两组，一组为对照组共有35例患者，对该组患者进行产科常规护理管理。另外一组为研究组，也是共有35例患者，而对该组患者则采用护理风险管理，对两组患者的护理满意程度以及不良妊娠结局进行对比。结果：两组患者的护理满意程度相对比，研究组护理满意程度更高（P＜0.05），研究组患者妊娠结局总发生率也要低于对照组（P＜0.05），两组数据对比均具有统计学意义。结论：在对产科急危重症患者进行护理时，采用护理风险管理，不仅能够让患者的妊娠不良结局发生率降低，还能够让患者的护理满意程度提高，有效保障产妇和婴儿的生命安全，在临床上值得进行推广。

关键词：护理风险管理；产科；急重症患者；产科患者

随着医疗技术的不断进步，产科急危重症患者的救治水平得到了显著提高。然而，在护理过程中仍面临着诸多风险，如患者病情变化快、护理操作复杂等，这些都给护理工作带来了极大的挑战。因此，加强护理风险管理，提高护理质量和患者安全性成为产科护理领域亟待解决的问题。

1、资料与方法

1.1一般资料

本次研究选取了我院自2023年1月到2023年12月所接收的产科急危重症患者70例，作为本次的研究对象。把这70例产科急危重症患者按照随机抽签的办法分成两组，这两组的患者数量都是35例，分别是对照组和研究组，对照组的患者年龄为27岁到34岁，平均年龄为（27.4±5.32）岁，研究组的患者年龄为28岁到33岁，患者平均年龄为（26.9±5.98）岁。两组患者的一般资料并无明显的差异（P＞0.05）。本次研究也已经向医院伦理委员会进行报备，获得了研究准许。并取得了患者及患者家属的同意。

1.2方法

对照组采用常规方法进行护理管理。研究组患者则采用风险护理管理，具体护理管理方法如下：1.进行风险识别与评估：对产科急危重症患者护理过程中可能出现的风险进行全面识别，包括患者病情变化、护理人员操作失误、设备故障等。对识别出的风险源进行定性和定量分析，评估其可能对患者安全造成的影响程度和发生概率。2.制定应急预案：针对可能出现的风险事件，制定相应的应急预案，明确应对措施和责任人。定期组织预案演练，提高护理人员应对突发事件的能力和水平。3.进行护理培训与教育：制定针对护理人员的培训计划，提高其对急危重症患者的护理能力和风险意识。鼓励护理人员参加各类继续教育课程，不断提升自身专业素养。4.实时监测患者：建立针对产科急危重症患者的监测机制，对患者的生命体征、病情变化等进行持续监测。规范护理记录的管理，确保记录的准确、完整和可追溯。5.营造安全的环境：确保产房、手术室等物理环境的安全和舒适，减少因环境因素导致的风险事件。营造积极向上的工作氛围，提高护理人员的归属感和工作满意度，从而降低人为因素导致的风险。两组患者均进行四周的护理。5.进行心理护理：对患者的心理状态进行全面、系统的评估，包括情绪状态、认知功能、应对方式等。再根据评估结果，确定患者是否存在心理问题或心理障碍，为后续的心理护理措施提供依据。通过温柔、体贴的语言和行为，给予患者足够的情绪支持。在患者感到焦虑、恐惧或不安时，及时给予安抚和解释，帮助其缓解负面情绪。对于存在严重心理问题或心理障碍的患者，及时请专业心理咨询师或心理医生进行心理危机干预。密切关注患者的心理状态变化，采取有效措施预防自杀等极端行为的发生。

1.3观察指标

对两组患者的不良妊娠结局进行统计，包括新生儿窒息、胎盘早剥以及产后出血等。通过问卷调查的方式对两组的护理满意程度进行评价。

1.4统计学方法

选择用SPSS20.0软件做统计学的分析，采用卡方检验，数据用平均数，各组之间进行t检验，P<0.05，研究结果具有统计学的意义。

2、结果

2.1两组患者满意程度比较

两组患者满意程度对比

2.2两组患者不良妊娠结局对比

两组患者不良妊娠结局对比

3、结论

产科危急重症明显不同于临床其他科室收治的急危重症患者，以妊娠女性为主，患者出现的疾病和妊娠是密切相关的，妊娠出现异常就会对产妇的身心健康造成影响，严重的话还会影响胎儿的状态、生命体征，进一步增加母婴死亡的危险。

本研究表明，护理风险管理具有显著的积极意义，可以有效降低产科急危重症患者的妊娠不良事件发生率，还能够有效提升患者满意度和护理质量。研究组不良妊娠结局发生率为6%，护理满意程度为98.53%。因此，建议产科护理实践中加强护理风险管理的应用和推广，不断完善和优化护理流程和管理机制，为患者提供更加安全、高效的护理服务。

参考文献：

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