幼儿教学中游戏教育的应用分析

幼儿教学中游戏教育的应用分析

黄小亚

湛江市机关第一幼儿园  524000  广东湛江

摘要：游戏教育是幼儿教育的重要手段，也是提高幼儿教学效率的重要途径，在幼儿教育中起着非常重要的作用。但目前幼儿教学中仍然存在游戏教育开展不充分的现象，尤其是在幼儿教学活动中，由于很多幼儿教师对游戏教育不够重视，在实际教学过程中也没有发挥出游戏教育的作用，这在很大程度上影响了幼儿教育质量。因此，需要积极采取有效措施促进游戏教育在幼儿教学活动中的有效开展，从而切实提升幼儿教学质量。本文主要就游戏教育在幼儿教育中的应用进行探讨分析，以期能为幼儿教师提供一定的参考与借鉴。

关键词：游戏教育；幼儿；应用；对策

目前我国正处于新课程改革的重要时期，社会对人才的要求越来越高，这就对幼儿教育提出了新的要求，希望在幼儿教育中能够培养出适应时代发展的高素质人才。因此，幼儿教育教学过程中必须要积极采取有效措施提升幼儿教学质量，促进幼儿的全面发展。其中游戏教育作为一种非常重要的教育方式，具有非常强的灵活性与趣味性，能够有效激发幼儿学习兴趣与热情，促进幼儿主动学习。而且，游戏教育还可以使幼儿在游戏中学习知识与技能，在游戏中锻炼思维与创新能力，还能够有效提升幼儿综合素质。因此，在幼儿教育中必须要积极开展游戏教育，通过游戏教育来促进幼儿全面发展。

一、科学合理选择游戏内容

在幼儿教育中开展游戏教育，首先需要做的就是科学合理地选择游戏内容，这样才能使游戏教育更好地发挥作用。在选择游戏内容时，教师需要结合幼儿的认知特点和年龄特点，结合幼儿的实际生活进行选择，从而使游戏教育更好地发挥作用[1]。

首先，要根据幼儿的年龄特点进行选择。由于幼儿年龄较小，在生活中有很多东西都不能很好地理解和掌握，因此在实际教学中需要选择一些简单易操作的活动内容来帮助幼儿掌握相关知识。例如：在一次绘画教学活动中，教师可以通过引导幼儿观察花朵、树叶等进行绘画活动来帮助幼儿认识事物、认识颜色。教师可以将事先准备好的各种颜色的花和树叶放在一个盒子里，让幼儿按照一定的顺序进行排列、摆放，然后引导幼儿观察、比较不同颜色花和树叶之间的不同之处。在这个过程中不仅能够锻炼幼儿的观察力和想象力，还能让幼儿更好地认识到颜色之间的区别。

其次，生活经验对于幼儿来说非常重要，因此在日常教育中需要将生活经验与游戏教学方式融入到实际的教学中来。例如：在一次美术活动中，教师可以将事先准备好的积木放在一个盒子里，然后引导幼儿观察积木上所呈现出来的形状、颜色等不同之处。最后，引导幼儿对积木进行分类、排序等工作。通过这种方式可以帮助幼儿更好地了解和认识生活中存在的各种不同事物之间存在着怎样的不同之处[2]。

此外，还要根据游戏内容选择合适的游戏道具。在选择游戏道具时需要充分考虑到幼儿发展特点和实际教学需要。例如：在一次科学活动中，教师可以将一张小凳子放在地板上当做桌子使用，然后引导幼儿观察小凳子是怎样移动到桌子上的。然后教师可以将椅子放在凳子下面并让孩子观察椅子移动过程中椅子是否会掉下来等情况。在此基础上让幼儿自己动手进行椅子移动活动。这样可以很好地锻炼了幼儿自主操作能力和动手能力。又比如，在一次舞蹈教学活动中，教师可以将事先准备好的毛线绑成绳子并让孩子们围成一个圈用来跳舞。在这个过程中教师可以让孩子们尝试着把自己最喜欢的玩具绑成绳子做舞伴进行表演，如果出现个别小朋友不会绑绳子或绑错了就会受到其他小朋友的嘲笑甚至是斥责等情况出现，这就需要教师在实际教学中及时制止，并充分考虑孩子们的发展情况和发展需要，从而选择合适的游戏道具进行教学活动。

最后，环境条件包括自然环境和社会环境两个方面。其中自然环境主要是指户外环境，即在室外场地上进行游戏活动时所处的具体环境；社会环境主要指幼儿园内部环境，即幼儿园内各种设施和场所等所处的具体环境，这两个方面都是影响游戏教育开展效果和质量的重要因素。因此在实际教学中需要将这两个方面结合起来考虑和选择游戏内容。如：在一次美术教学活动中，教师可以将事先准备好的各种颜色、大小、形状各异的玩具摆放在地上让孩子们自由选择自己喜欢的玩具并进行摆放，然后，教师可以将幼儿分成若干个小组分别在各个小组内进行绘画比赛，看哪个小组的游戏作品最多、最好就获得胜利等等[3]。

二、为游戏教育创造良好环境

（一）为游戏教育创设良好环境

在开展幼儿教学活动时，必须要为游戏教育创造良好的环境，而这一点也是开展游戏教育的重要前提与基础，在实际教学过程中，幼儿教师必须要严格遵循这一原则，在为幼儿教学创造良好环境的同时也要促进游戏教育的开展。具体而言，就是要积极利用幼儿比较喜欢的游戏来开展教学活动，将幼儿教学中所需要学习的知识以及相关技能融入到游戏中去[4]。

例如：在“小蝌蚪找妈妈”这一游戏中，幼儿教师可以利用相关资源，通过收集一些小蝌蚪以及相关图片，然后与幼儿进行分享讨论，让幼儿了解有关小蝌蚪的相关知识。如：小蝌蚪的外形是什么样子？它有几条腿？它是如何寻找妈妈的？小蝌蚪能找到妈妈吗？等问题。然后再让幼儿与教师一起合作去寻找有关小蝌蚪的图片或者故事等，最后让幼儿用自己的方式去讲给大家听。通过这种方式就能够促进游戏教育的开展与实现。另外，还可以利用多媒体来进行教学，教师可以利用多媒体播放一些有关小蝌蚪找妈妈的动画视频等，然后，让幼儿跟着视频一起学习有关小蝌蚪找妈妈的知识。

（二）为游戏教育营造良好氛围

在开展游戏教育时，必须要为游戏教育营造良好氛围，这一点也是开展好游戏教育的重要基础。具体而言，就是要积极利用各种资源来营造良好的氛围。

例如：教师可以在幼儿园中开辟出一块区域来作为小操场来进行游戏活动。同时，还可以利用教室中一些废旧物品来进行游戏活动。如：废旧瓶子、易拉罐等都可以作为游戏材料，教师还可以在教室中开辟出一块区域用来做小型舞台以及小型篮球场等。这样就能够使幼儿在教室中进行游戏活动时有一个更加良好的活动场所，能够提升幼儿教学活动开展质量与效率[5]。

（三）为游戏教育制定合理方案

在开展游戏教育时，还需要制定合理方案。具体而言，就是要根据幼儿年龄特点、身心发展规律以及学习特征来制定科学合理的教学方案。首先，对教学内容进行合理选择；其次，对教学方法进行合理设计；接着，对幼儿进行适当引导；最后，对幼儿进行适当评价等等。在开展游戏教育时必须要以幼儿为中心，积极调动幼儿参与教学活动的积极性与主动性，确保游戏教育能够更好地开展与实现，从而促进幼儿综合素质发展与提高。

三、增强幼儿教师自身素质

幼儿教师的自身素质对于幼儿游戏教育的开展具有重要影响[6]。因此，幼儿教师应该不断提高自身素质，提高专业素养，从而更好地开展幼儿游戏教学活动。

首先，幼儿教师应该转变教学理念，充分认识到游戏教学的重要性。在实际教学过程中，很多幼儿教师都是以传统教学理念来开展教学工作的，忽视了游戏教育对幼儿教育的重要性，导致在实际教学过程中无法充分发挥出游戏教育的作用。因此，为了能够更好地应用游戏教育促进幼儿教育发展，幼儿教师需要转变传统的教学理念，不断提升自身综合素质。例如：在幼儿教育中，幼儿教师需要积极参加培训与学习活动，不断提升自身专业素养，从而更好地开展游戏教育。

其次，幼儿教师还应该加强对幼儿园日常管理工作的重视程度。幼儿教育的重要组成部分以及对幼儿园日常管理工作的重视程度，直接影响着幼儿园教育质量。因此，需要不断完善幼儿园管理制度和管理体系。并且，教师还应当加强对教师的培训与学习活动，不断提升教师综合素质与能力。

最后，教师应当加强对幼儿园内部环境的优化工作。在开展幼儿游戏教学活动过程中需要加强对教学资源的合理利用，从而更好地实现游戏教育目的。教师可以建立幼儿教学资源库建设平台，将幼儿园内的一些大型玩具和多媒体设备进行整合并建立资源库，将幼儿园内的一些书籍、影像资料、体育器材等进行整合并建立资源库等等。总之，教师需要不断加强对幼儿园内部环境的优化工作，从而更好地利用游戏教育来促进幼儿教学发展。

四、积极引导幼儿积极参与游戏

在幼儿教学活动中，教师要充分发挥游戏教育的作用，积极引导幼儿参与到游戏活动中，促进幼儿的全面发展[7]。具体来说，教师可以在幼儿教学活动中设置一些情景游戏，让幼儿通过扮演角色、开展游戏等方式进行学习和实践，使其能够真正理解游戏教育的内涵与意义。同时，教师还可以引导幼儿通过角色扮演、开展游戏等方式来对事物进行观察和思考，使其能够充分掌握学习内容。在实际教学活动中，教师可以将一些有关活动与游戏相结合，并安排幼儿在其中扮演角色、开展游戏等形式，从而促进幼儿的全面发展。

例如：在进行“过家家”教学活动时，教师可以将“厨房”作为活动主题，引导幼儿进行厨房准备工作。在准备过程中教师可以要求幼儿扮演厨师、买菜员、打菜员等角色来开展游戏活动。在此过程中教师可以通过游戏的形式将各种职业进行展现。如在“做面条”的过程中，教师可以让幼儿扮演卖厨师的角色，然后由其他同学扮演顾客来购买面条。通过这样的方式开展游戏活动不仅能够提升幼儿对职业的认知，还能使其更好地融入到教学活动中去。

结束语

幼儿时期是人一生中身心发展最重要的时期，也是培养幼儿形成正确三观和养成良好习惯的重要阶段。因此，幼儿教师需要更加重视幼儿教育工作，加强对幼儿的关爱，为幼儿提供更加优质的教学服务。而游戏教育作为幼儿教育中非常重要的一种教学方法，在幼儿教育中发挥着非常重要的作用。因此，需要幼儿教师积极转变教学理念，重视对幼儿的关爱与呵护，同时还需要在幼儿教育中积极开展游戏教育。通过开展丰富多彩的游戏活动来丰富幼儿的学习生活，激发幼儿学习兴趣与热情，从而培养出更多高素质的优秀人才。而要想实现这一目标，需要幼儿教师积极转变教学观念与教学理念，深入了解学生实际情况、充分挖掘学生兴趣爱好、选择合适的游戏内容以及设计合适的游戏环节等，从而使游戏教育能够在幼儿教育中得到更好的开展与应用。

参考文献

[1]陈丽.游戏教学法在幼儿教育教学中的应用[J].教育界,2023,(33):110-112.

[2]仙碧桃.安吉游戏教育理念在幼儿活动教学中的具体应用[J].学园,2023,16(27):89-92.

[3]高园园.幼儿教学中游戏教育的应用策略分析[J].考试周刊,2020,(77):155-156.

[4]颜美珍.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].新课程,2020,(30):138.

[5]王茜丹.游戏教育在幼儿教学中的应用分析[J].科普童话,2020,(20):152.

[6]张婷.游戏教学在幼儿教育中的应用分析[J].新课程,2020,(17):162.

[7]邓枫.分析教育游戏在幼儿教育教学中的有效应用[J].智力,2020,(08):20-22.