心理护理联合口腔健康教育在牙周炎中的应用

心理护理联合口腔健康教育在牙周炎中的应用

孟繁彤，杨露，罗妍彦通讯作者，郭晓丹，赵绍光，朱敏

（解放军32295部队  辽宁辽阳   111000）

【摘要】 目的：观察分析对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，心理护理联合口腔健康教育），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的负性情绪评分更低，龈沟出血指数、牙周袋深度更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状，缓解负性情绪，有较高应用价值。 

【关键词】牙周炎；心理护理联合口腔健康教育

牙周炎发病率较高，随着人们生活方式的改变和饮食习惯的变化，发病率呈上升趋势。患者对疾病了解不足，自我护理能力较弱，影响恢复，易产生负性情绪[1]。本研究针对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果进行探讨。

1 对象与方法

1.1对象

选择我院2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者，随机分为对照组（30例，男17例，女13例，平均60.12±5.21岁）和实验组（30例，男16例，女14例，平均60.33±5.27岁）。两组一般资料无统计学意义（P＞0.05），所有患者都是自主选择自愿参与到本次研究当中。

1.2方法

对照组使用常规护理的方式对患者进行护理，包括清洁方式指导、用药指导等，实验组在常规护理的基础上对患者使用心理护理联合口腔健康教育的方式进行护理，具体实施方法如下：

（1）心理护理：了解患者负性情绪来源，进行针对性的心理疏导，引导熟悉院内基础设施，缓解陌生环境带来的紧张不安，鼓励表达内心的担忧、恐慌，讲解过往成功案例提升信心，关注情绪变化及时安抚，多进行鼓励与安慰，构建更加和谐互相信任的护患关系，提升依从性。

（2）口腔健康教育：通过主动沟通交流了解文化背景、理解能力等，以更容易被接受的方式进行疾病、护理、日常习惯等相关知识内容的讲解，提升自我护理能力。指导正确的口腔清洁方法，引导养成良好的生活习惯，戒烟戒酒。早晚刷牙，饭后漱口，做好清洁。及时答疑解惑，提升对口腔健康的重视程度。

1.3 疗效标准

通过SDS、SAS焦虑抑郁评分量表对两组患者的焦虑抑郁情况进行数据搜集和分析。记录两组患者的龈沟出血指数、牙周袋深度情况，进行数据收集和分析。

1.4 统计学方法

本次研究的所有数据均纳入SPSS23.0软件中进行比较分析，对于计数资料和计量资料的检验，分别用x2和t进行，分别用百分占比（%）和（平均数±标准差）表示，若（P<0.05）差异有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者护理后的SAS和SDS对比

实验组患者护理完成后的SAS和SDS评分分别是33.15±4.57和34.10±4.66，对照组患者护理完成后的SAS和SDS评分分别是43.67±4.68和44.07±4.51。护理后两组患者SAS评分t =8.808，P=0.001；护理后两组患者SDS评分t =8.420，P=0.001。根据数据结果分析可知，护理后实验组的负性情绪评分更低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 两组患者龈沟出血指数、牙周袋深度对比

实验组患者护理完成后的龈沟出血指数、牙周袋深度分别是0.50±0.14、0.38±0.14，对照组患者护理完成后的龈沟出血指数、牙周袋深度分别是2.31±0.35、3.01±0.32。护理后两组患者龈沟出血指数t =26.299，P=0.001；护理后两组患者牙周袋深度t =41.241，P=0.001。根据数据结果分析可知，护理后实验组的龈沟出血指数、牙周袋深度更低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

3. 讨论

牙周炎是临床常见的口腔疾病，与牙菌斑、食物嵌塞等有关，导致患者牙齿缺失，严重影响日常生活和身心健康，影响生活质量[2]。患者通常健康意识较为薄弱，对于口腔护理的了解不足，口腔清洁不到位，易导致病原体堆积产生炎症影响恢复，不利于治疗。患者对于疾病的不了解、对治疗器械的恐惧，易导致负性情绪的产生。

心理护理联合口腔健康教育有助于促进患者养成良好的口腔清洁习惯，提升对口腔健康的重视程度，提升依从性[3]。在指导下掌握正确的清洁方式，了解正确的口腔清洁方法对恢复的作用和必要性。通过针对性的心理疏导缓解负性情绪，及时进行鼓励，提升恢复信心。从患者的角度出发，考虑心理特点进行心理护理干预，引导建立对疾病和治疗的正确认知，提升配合度。通过心理护理联合口腔健康教育可以有效提供更人性化、有针对性的护理服务，有助于提升患者自我护理能力，加强对健康知识、口腔清洁方法的掌握，缓解负性情绪，加强自我防护，发挥主观能动性，从而有效促进恢复。本研究结果显示，护理后实验组的负性情绪评分更低，龈沟出血指数、牙周袋深度更低。心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状，缓解负性情绪，有较高应用价值。

综上所述，对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果良好。有一定现实意义，值得推广。

参考文献

[1]何易.心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的作用分析[J].当代临床医刊,2022,35(03):89-90.

[2]叶翠燕,王晓彦.心理护理与口腔健康教育护理在牙周炎治疗中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(23):193+196.

[3]徐静红,陈新叶.心理护理联合口腔健康教育护理在牙周炎患者中的应用效果[J].中国当代医药,2020,27(05):247-249.