关于技工院校师资引进存在的问题及解决路径

关于技工院校师资引进存在的问题及解决路径

谢靖

衡阳技师学院 湖南省衡阳市 421101

摘要：技工院校师资引进是当前教育领域的热点问题。本文通过文献综述和案例分析，发现存在以下问题：师资结构不合理、引进机制不完善、激励措施不足、引进对象选择不当等。针对这些问题，提出了一些解决路径：优化师资结构、完善引进机制、加强激励措施、科学选择引进对象。这些措施有助于提升技工院校的师资水平，促进人才培养质量的提升。

关键词：技工院校、师资引进、结构优化、机制完善、激励措施。

【基金项目:本文为2022年湖南省技工教育和职业培训教育教学研究课题立项课题为《湖南省技工院校师资队伍结构现状、影响因素及优化策略研究》（课题编号：JYKT202238）阶段性成果之一】

引言：

技工院校的发展与师资引进密不可分，然而，当前师资引进存在诸多问题。本文旨在探讨这些问题并提出解决路径。师资结构不合理、引进机制不完善、激励措施不足等难题制约了技工教育的发展。通过深入剖析，我们将揭示这些挑战，并提供可行的解决方案，以推动技工院校教育质量的提升。

一、师资结构优化：技工院校面临的挑战与机遇

师资结构优化是技工院校发展过程中的重要环节，直接关系到教育质量和人才培养的效果。然而，技工院校在师资结构方面面临着一系列挑战，也同时蕴含着巨大的发展机遇。

1.技工院校师资结构的挑战主要表现在多方面。一是专业结构不够合理。由于技工教育涉及多个行业和领域，师资结构的专业分布往往不够均衡，导致部分专业师资匮乏，影响了教学质量和学生的专业素养。二是学历结构不够多样化。技工院校教师的学历结构偏低，大部分教师仅具备本科学历，而高级职称和硕士以上学历的教师相对稀缺，限制了院校的教学水平和科研能力。三是年龄结构老化。随着技工行业的发展，老师们的年龄普遍偏大，缺乏年轻化、活力十足的师资队伍，这也制约了技工院校教育的发展和创新。

2.正是这些挑战，为技工院校师资结构优化提供了宝贵的机遇。首先，技工教育正处于政策扶持和社会关注的前沿，政府出台了一系列政策措施支持技工院校的师资建设，为师资结构优化提供了政策保障和资源支持。其次，社会需求不断扩大，对技工人才的需求日益增加，技工院校有望通过优化师资结构，满足社会对各行各业技术人才的需求，提升教育服务水平。再者，随着科技进步和产业升级，新兴行业和新技术的涌现，为技工院校引进和培养高水平、高素质的师资人才提供了广阔的舞台和发展空间，为师资结构的优化提供了新的动力和机遇。

综上所述，技工院校在师资结构方面面临诸多挑战，但同时也蕴含着巨大的发展机遇。通过政策扶持、社会需求和产业发展的驱动，技工院校有望优化师资结构，提升教学水平，为培养更多更优秀的技术人才贡献力量。

二、引进机制完善：构建适应技工教育需求的人才引进体系

引进机制完善是解决技工院校师资结构不合理、年龄结构老化等问题的重要途径，构建适应技工教育需求的人才引进体系对于技工院校的长远发展至关重要。在完善引进机制的过程中，需要考虑多方面因素，以确保引进的师资能够满足学校的教学和科研需求，促进教育质量的提升。

1.引进机制的完善需要建立多元化的人才引进渠道。除了传统的校内招聘、公开招聘外，还可以通过与企业合作、拓展校外引进渠道等方式，吸引更多高水平的技术人才加入技工院校的教职队伍。此外，还可以通过引进海外人才、退休专家等多种形式，丰富师资队伍，提升教学水平。

2.引进机制的完善需要注重人才引进的激励机制。针对不同类型的人才，可以设计相应的激励政策，如提供良好的工作环境和发展空间、提高薪酬待遇、为优秀教师提供科研项目支持等，以吸引和留住优秀的师资人才。同时，还可以建立健全的评价机制，对引进人才的教学和科研成果进行及时、公正的评估，激励其不断提升自身的教学水平和科研能力。

3.引进机制的完善需要强化引进人才的培训和发展。通过开展定期的教师培训、交流活动，提升引进人才的教学水平和专业能力；同时，为引进人才提供良好的发展平台和科研支持，鼓励其积极参与科研项目和学术交流，提高其在相关领域的影响力和竞争力。

综上所述，构建适应技工教育需求的人才引进体系是技工院校引进机制完善的重要内容。通过建立多元化的引进渠道、完善激励机制、强化培训和发展，可以吸引更多高水平的师资人才加入技工院校，为技工教育的发展注入新的活力，促进人才培养质量的提升。

三、激励措施探索：提升师资队伍稳定性与教学质量

激励措施在提升技工院校师资队伍稳定性和教学质量方面发挥着重要作用。通过激励措施，可以吸引更多优秀的教师留校任教，激发其教学热情和创新活力，从而提升教学质量和学生培养效果。在探索激励措施的过程中，需要考虑多种因素，从薪酬福利到职称评定，从教学资源到科研支持，全方位地提升师资队伍的稳定性和教学质量。

1.激励措施应该包括合理的薪酬福利政策。技工院校应该根据教师的学历、职称、工作年限和教学质量等因素，建立起相应的薪酬福利体系，确保教师的收入水平与其贡献和能力相匹配，提高其对学校的归属感和教学积极性。

2.激励措施还应该包括职称评定和晋升机制。技工院校应该建立起科学公正的职称评定机制，鼓励教师积极参与教学研究和学术交流，不断提升自身的教学水平和科研能力，从而实现职称的晋升和岗位的提升。

3.激励措施还应该包括教学资源和科研支持。技工院校应该为教师提供充足的教学资源和科研支持，包括教学设备、实验室条件、科研经费等方面的支持，为教师的教学和科研工作提供良好的条件和环境。

综上所述，激励措施的探索是提升技工院校师资队伍稳定性和教学质量的关键。通过合理的薪酬福利政策、科学公正的职称评定和晋升机制、充足的教学资源和科研支持等措施，可以吸引更多优秀的教师留校任教，激发其教学热情和创新活力，提升教学质量和学生培养效果。

结语：

在技工院校师资队伍建设中，激励措施的探索至关重要。通过合理的薪酬福利、科学公正的评定机制、充足的资源支持，我们可以吸引更多优秀人才留校，提升教学质量。激励机制不仅是对教师的肯定，更是对学校发展的投资。相信随着激励机制的不断完善，技工院校将迎来更加辉煌的发展。

参考文献：

[1]王建文, 王海峰. 师资队伍建设对高职院校技能人才培养的影响研究[J]. 科技信息, 2020, (22): 174-175.

[2]赵亚光. 高职院校师资队伍建设问题与对策研究[J]. 教育现代化, 2018, 11(2): 93-94.

[3]李红星, 王光. 高职院校师资队伍建设对教学质量的影响[J]. 教育科研, 2016, 33(6): 89-91。