回归儿童视角的体验式劳动教育实践——以幼儿园“微社区”活动为例

回归儿童视角的体验式劳动教育实践——以幼儿园“微社区”活动为例

朱琳

绍兴市柯桥区稽东镇中心幼儿园312000

摘要：劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的成长具有重要意义。本文以幼儿园“微社区”活动为例，探讨如何回归儿童视角，实施体验式劳动教育实践。通过构建“微社区”环境，让幼儿在真实的生活场景中体验劳动，培养其劳动意识和能力。

关键词：儿童视角；体验式劳动教育；微社区；幼儿园

一、引言

劳动教育是全面素质教育的重要组成部分，对于幼儿的成长具有重要意义。然而，在现实生活中，许多家长和教师忽视了幼儿劳动教育的重要性，导致幼儿缺乏基本的劳动意识和服务能力。因此，如何在幼儿园教育中加强对幼儿劳动教育的实践，成为亟待解决的问题。

二、理论基础

儿童视角：是指从儿童的角度出发，关注儿童的需求、兴趣和权利，尊重儿童的主体地位。在劳动教育中，回归儿童视角意味着要充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和能力水平，设计符合他们需求的劳动任务和活动。

体验式劳动教育：是指通过让幼儿直接参与劳动实践，体验劳动的过程和结果，培养其劳动意识和能力。这种教育方式强调幼儿的亲身参与和实践体验，有助于激发幼儿的劳动兴趣，提高其劳动的积极性和主动性。

三、案例背景

某幼儿园位于乡镇，共有6个班级，每个班级有20名幼儿。基于乡村特色，该幼儿园一直重视幼儿劳动教育，以培养幼儿勤劳质朴的优秀品质，同时通过开展丰富多样的劳动实践活动，培养幼儿的劳动意识和服务能力。近期，该幼儿园创新性地开展了“微社区”活动，让幼儿在模拟真实社区的环境中，体验各种劳动岗位，培养其劳动和服务能力。

四、实施策略

1.构建“微社区”环境。该幼儿园在园内划出一片区域，模拟真实社区的环境，设置了超市、邮局、医院、餐厅等设施。幼儿可以根据自己的兴趣选择扮演不同的角色，如售货员、邮递员、医生、厨师等。通过在“微社区”中工作和生活，幼儿能够体验劳动的过程，培养劳动意识和能力。

2.设计体验式劳动任务。教师根据幼儿的兴趣和能力水平，设计了不同的劳动任务。例如，组织幼儿参加“我是小小清洁工”活动，学习使用扫帚、拖把等工具清洁“微社区”；开展“我是小小厨师”活动，教幼儿学习简单的烹饪技巧，如包饺子、煮汤圆等。通过这些活动，幼儿不仅提高了劳动技能，还学会了合作和分享。

3.引导幼儿反思和总结。在“微社区”活动结束后，教师引导幼儿反思自己的劳动过程，总结经验教训。例如，询问幼儿在扮演某个角色时遇到了什么问题，是如何解决的，有什么收获等。通过这样的反思和总结，幼儿能够更好地理解和掌握劳动的知识和技能，提高劳动教育的效果。

五、成效与反思

经过一段时间的努力，该幼儿园幼儿的劳动服务能力得到了明显提升。幼儿在参与劳动的过程中，不仅锻炼了身体、提升了劳动技能，还培养了责任感、合作精神和创新能力。然而，劳动教育是一项长期的工作，我们应该如何不断优化劳动教育内容和方法，为幼儿营造更好的劳动成长环境呢？通过活动总结与研讨以及资料的查询，我们可以从以下方面着手进行：

1.融入日常生活：将劳动教育融入幼儿的日常生活中，让幼儿在吃饭、穿衣、整理物品等日常活动中学习基本的劳动技能，培养劳动习惯。

2.关注幼儿兴趣：了解幼儿的兴趣爱好，设计符合他们需求的劳动任务和活动。通过激发幼儿的劳动兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.多元化劳动体验：提供多种劳动体验机会，如种植、烹饪、清洁、手工制作等。多元化的劳动体验可以帮助幼儿掌握更多的劳动技能，培养综合能力。

4.注重实践操作：劳动教育强调实践操作，让幼儿在亲身参与劳动的过程中，掌握劳动知识和技能。教师应提供足够的实践机会，让幼儿在实践中学习和成长。

5.培养劳动观念：通过故事、儿歌、游戏等多种形式，向幼儿传授劳动光荣、劳动创造财富等观念，培养他们的劳动价值观。

6.激发创新精神：鼓励幼儿在劳动过程中发现问题、提出问题，引导他们运用创新思维解决问题。通过激发幼儿的创新精神，培养他们的创新能力。

7.家园共育：加强与家长的沟通合作，让家长了解幼儿园的劳动教育内容和方法，引导家长在家中为幼儿提供劳动实践机会，实现家园共育。

8.反馈与评价：建立完善的劳动教育评价体系，及时了解幼儿的劳动表现和成长情况。通过反馈和评价，调整劳动教育内容和方法，确保劳动教育的有效性。

9.培训教师队伍：加强对幼儿园教师的劳动教育培训，提高教师的劳动教育意识和能力。优秀的教师队伍是保障劳动教育质量的关键。

10.创设劳动环境：为幼儿创设安全、舒适、富有挑战性的劳动环境，让他们在劳动中体验快乐，培养热爱劳动的情感。

六、结论

回归儿童视角的体验式劳动教育实践，能够有效激发幼儿的劳动兴趣，提高其劳动积极性和主动性。幼儿园应充分关注幼儿的需求和兴趣，设计符合他们特点的劳动任务和活动，培养其劳动意识和能力。