大学生服务乡村振兴发展战略的调查与研究

大学生服务乡村振兴发展战略的调查与研究

蔡晓丽  徐天泽  牟萧梦  刘宜虹  谭英艳

山东工程职业技术大学 山东省济南市 250200

摘要：乡村振兴是我国新时代的重要发展战略，大学生作为新时代的青年力量，应积极投身其中，发挥自身优势，为乡村振兴贡献智慧和力量。本文通过对大学生服务乡村振兴发展战略的调查与研究，分析大学生在乡村振兴中的角色定位、作用发挥及面临的问题，针对性的给出建议和对策，助力乡村振兴事业。

关键词：大学生；乡村振兴；发展战略；服务；调查与研究

习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略：“实施乡村振兴战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好‘三农’问题作为全党工作重中之重”。[1]《国家乡村振兴战略规划(2018-2022)》中提出：“实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，推动乡村人才振兴，让各类人才在乡村大施所能、大展才华、大显身手”。[2]党的二十大报告提出：“全面推进乡村振兴。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村”。[3]大学生作为新时代的知识分子，拥有丰富的知识、技能和创新能力，是乡村振兴发展的重要力量。然而，目前大学生在乡村振兴中的角色定位模糊，个人专业素养的发挥也存在诸多限制。因此，本文旨在通过调查与研究，探讨大学生如何更好地服务乡村振兴发展战略，为实现乡村振兴贡献青春力量。

1 大学生在乡村振兴中的角色定位

在社会就业岗位匮乏问题及就业创业政策推动下，青年大学生返乡创业是助力乡村发展取得有显著效果的重要举措。年轻人作为人才振兴最优接班人，其自身所具备的知识、见识、责任心和远大志向与胆量，加之长远的目光，在助力乡村经济发展与带动农民体质增收中发挥着重要的作用。

大学生是知识传播者：大学生通过参与乡村教育、科技推广等活动，将先进的知识和技术传播给乡村居民，提高乡村居民的素质和技能水平。

大学生是创新引领者：大学生利用自身的创新能力和创新思维，为乡村发展带来新的理念、新的技术和新的模式，推动乡村经济社会的转型升级。

大学生是文化建设者：大学生通过参与乡村文化建设，传承和弘扬乡村优秀传统文化，推动乡村文化的繁荣和发展。

2 大学生服务乡村振兴战略所面临的问题

2.1个人认知与实践能力方面欠缺

部分大学生对乡村振兴的重要性认识不足，对自身在乡村振兴中的角色定位不明确，缺乏主动性和积极性。大学生虽然拥有丰富的理论知识，但缺乏实践经验和实践能力，难以将所学知识有效应用于乡村振兴实践中。

2.2大学生归属感比较弱

青年大学生初入社会，在全局观和群众间度的把握至关重要。太过严肃或放松会影响个人形象的树立。对于大学生返乡开设新的项目，会误认为将乡村开发成商业村引发村里老青幼年的不平衡心理，利益驱使下的帮派现象，不服从村里安排等都会导致返乡大学生面临较大压力。这些困难都是大学生返乡发展乡村经济，实现自身价值的必由之路。青年大学生返乡要取得当地村民信任需要一定时间，认知不同导致的言语交流不畅情况时有发生。大学生返乡创业是一条荆棘之路，唯有不忘初心、勇往直前，才能不断完善自身价值。

2.3 大学生返乡创业困境明显

2.3.1乡村基础条件弱

乡村公共服务体系不完善， 导致乡村对于人才的吸引力不足，人才发展得不到更全面的保障。[4]农村基础条件是返乡大学生创业多元化施展个人才能的重要保证，但目前我国农村交通不便、信息差显著、环境复杂引发的创业基础条件不足等问题，势必会对返乡大学生的积极性带来消极影响。农村地区空巢老人普遍，年轻人迫于经济压力外出打工，导致农村消费主要力量群体不足，消费量低，加之农村消费市场不够成熟，难以支撑乡村地区发展，大学生返乡创业活力的延续面临很大挑战。

2.3.2 资金短缺

尽管国家针对乡村振兴及大学生返乡政策给予一定的资金扶持，但乡村的全方面发展、后期管理运营、激励政策持续发力都需要较多的资金投入，解决资金短缺及丰富个人的创业经验对大学生来讲都是一个不断摸索的过程。

2.4政策支持不够

目前针对大学生服务乡村振兴的政策支持还不够完善，缺乏相应的激励机制和保障措施，影响了大学生的参与热情。

4.建议和对策

4.1加强宣传教育，转变看待返乡创业的观念

对于大学生，尤其是农村大学生来讲，返乡创业可能存在顾虑甚至阻碍，当初求学离开农村，只为再次返乡后能够出人头地，贸然回到前景未知的农村，对大学来讲是一个巨大的心理挑战，家庭成员较为落后的态度也会严重阻碍大学生返乡创业。国家实施乡村振兴战略，农村会出现很多优质的就业机会，政策支持力度对大学生来讲机会难得。通过举办讲座、开展实践活动等方式，加强社会对乡村振兴政策的宣传和解释，增强社会对乡村振兴的认同感和支持度，鼓励更多大学生参与其中。加大对大学生乡村振兴战略的教育力度，提高大学生的认知水平和参与意识。转变家庭成员固定观念，尊重、支持、理性看待大学生返乡创业。引导大学生提升职业规划意识，不断提升个人素质与自身能力。

4.2借鉴国内外乡村发展的优秀经验，提升实践能力

世界各国在本国乡村发展模式上有大量优秀的经验案例，在农村发展道路上应注重因地制宜，与当地文化特色相结合，大力发展生态旅游业的同时带动当地其他产业的发展。通过政府资金补贴、贷款优惠等政策建立大学生服务乡村振兴的实践基地，加大科研技术投入，提供实践机会和实践平台，帮助大学生积累实践经验，提高实践能力。

4.3高校加强对大学生创业意识的培养

乡村振兴，人才是关键。涉农高校要担当起“强农兴农”，培养“知农爱农” 新型人才的责任，为乡村全面振兴做出贡献。[4]高校开设的创新创业课程能助力学生尽早将返乡创业纳入职业规划，激发学生对乡村振兴更多的灵感。加强对学生的乡村振兴理论知识和实践技能的培训，开设相关课程和实践项目，提高学生对乡村振兴的认识及参与能力。

4.4完善政策支持

制定和完善针对大学生服务乡村振兴的政策措施，包括资金扶持、项目支持、就业创业优惠等，激发大学生的参与热情和积极性。政府可以出台更多鼓励大学生参与乡村振兴的政策，包括资金扶持、税收优惠、创业支持等，激发大学生的积极性。

5结论

大学生服务乡村振兴发展战略是我国新时代的重要任务之一。通过明确大学生在乡村振兴中的角色定位、分析面临的问题并提出相应的建议和对策，可以推动大学生更好地发挥自身优势，为乡村振兴贡献智慧和力量。同时，政府和社会各界也应加大对大学生服务乡村振兴的支持力度，共同推动乡村振兴战略的顺利实施。

6参考文献

[1]习近平:《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，《人民日报》2017年10月28日，第1版.

[2]中共中央国务院：《关于实施乡村振兴战略的意见》，《人民日报》2018年2月5日，第1版.

[3] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[J].中华人民共和国国务院公报，2022(30):4-27.

[4] 涂孟梅.乡村振兴战略下乡村人才队伍建设研究[D].南充：西华师范大学，2020.

山东工程职业技术大学

蔡晓丽（2002.11—），女，汉族，籍贯：山东滨州人，山东工程职业技术大学数字财金学院，20级在读本科生，学士学位，专业：会计

徐天泽（1991.01—），男，汉族，籍贯：山东淄博人，山东工程职业技术大学数字财金学院，讲师，硕士学位，专业：体育教学  研究方向：篮球

牟萧梦（2002.06—），女，汉族，籍贯：山东烟台人，山东工程职业技术大学数字财金学院，20级在读本科生，学士学位，专业：会计

刘宜虹（2002.03—），女，汉族，籍贯：山东潍坊人，山东工程职业技术大学数字财金学院，20级在读本科生，学士学位，专业：会计

谭英艳（2001.01—），女，汉族，籍贯：山东临沂人，山东工程职业技术大学数字财金学院，20级在读本科生，学士学位，专业：会计