利用绘本阅读促进幼儿语言能力发展

利用绘本阅读促进幼儿语言能力发展

杨洋

湖南省常德市鼎城区斗姆湖中学     415100

摘要：通过绘本阅读来促进幼儿语言能力的发展，对促进幼儿语言能力的发展具有重要意义。作为一名幼儿指导者，教师应该根据幼儿的心理发展特征，遵循促进幼儿全面发展的教育原则，通过有效提问、丰富实践、领域融合等方式，提高幼儿的语言表达能力，增强他们的语言表达能力，提高他们的语言理解能力，促进他们的语言能力的发展，为他们今后的长期发展打下坚实的基础。

关键词：幼儿教育；绘本阅读；语言能力；发展策略

1在幼儿语言能力发展中绘本阅读的重要性

1.1有助于幼儿情感的丰富

一本好的绘本，不只是知识的内容，它还包含着社会生活的丰富内容，以及各个时代人们丰富的情感。幼儿在阅读这些资料的过程中，可以把这些知识当作一个媒介，使他们更好地了解这个世界，促进他们的情感，态度，价值观的发展。充分发挥语言教育对幼儿的内化、潜在性、长期的作用，能让幼儿热爱家庭，热爱自然，热爱生活，敢于用语言表达内心的爱，愿意表达爱。幼儿在成长时期得到了更多地锻炼，其语言运用能力、情感态度和价值观得到了极大地提高。

1.2有助于幼儿语言能力的提高

绘本是一种具有艺术和教育双重功能的书籍，它以丰富的故事情节为幼儿提供了展示自我的空间。首先，大部分绘本内容与幼儿生活密切相关，通过大量的插图、少量的文字，帮助幼儿养成良好的行为习惯；这些有趣的色彩故事内容，节奏感非常强，能够帮助孩子们把自己的想法和感情融入图画之中，是建立幼儿思维和语言活动的关键节点。其次，绘本是一种以图画为主的儿童书，它的字数很少，可以大大降低幼儿的阅读难度，也可以通过图画来推测故事的情节，大胆地说出自己的猜想，从而建立起一种幼儿敢说、愿意说及说的绘本阅读课堂，让幼儿的语言能力得到真正的发展。

2运用绘本阅读促进幼儿语言发展的策略

2.1营造愉悦的语言氛围

学习一种语言最重要的就是语境。在适当的语言环境下，幼儿可以通过多种感官感知语言，提高听说能力。幼儿阅读绘本能为幼儿创造合适的语言环境。首先，多媒体技术是现代幼儿教育的重要辅助手段，它可以有效地吸引儿童对声音、图像的注意。运用多媒体技术，让孩子有身临其境的感受，从而加深对绘本内容和意义的理解。其次，教师在预言式教学过程中，教师与幼儿之间的沟通是必不可少的。在实施绘本阅读教学过程中，应加强与幼儿的交流，了解幼儿的学习心理。教师在和孩子沟通的过程中，要有足够的耐心和积极的态度。在阅读绘本的过程中，教师应引导幼儿看图，从中获得所需的知识和内容。教师应鼓励幼儿互相沟通，发掘他们的思维。在这种交流互动中，幼儿能够对绘本的内容有更多地了解，同时也有助于教师在沟通中了解儿童的心理发展。在这样的语言环境中，幼儿可以更好地与同伴交流，同时，他们的语言能力也得到了提高。只有这样，幼儿才能从情感上依赖所学的语言，并有更强烈地使用语言的意识。

2.2挖掘学习绘本内容

实施绘本阅读教育，需要教育者精心策划、精心策划；在实施绘本教学之前，教师必须先对绘本内容有一定的了解，对绘本的思想内涵及写作方法有一个全面的认识。只有这样，才能真正把握作者的意图，才能有效地开展绘本阅读教学。在教学设计中，教师应充分考虑儿童的认知水平与认知特点，了解儿童的思维模式，从而达到对儿童阅读的有效引导。因此，如何有效地调动幼儿的多种感官，使其全身心地投入阅读，是开展绘本阅读教学的关键。因此，如何有效地激发幼儿阅读绘本及语言学习的兴趣，对于提高幼儿绘本阅读质量具有重要意义。

例如，在开展绘本阅读的过程中，教师可根据幼儿年龄特征，分层次开展语言表达训练。对于2-4岁的幼儿，可以采用图画和说故事的方式帮助幼儿理解图画和声音的关系。对于年龄在4-6岁之间的孩子，老师可以让幼儿两个一组讲一个故事。当然，这一切都是老师带着孩子们进入故事情境后，再让孩子们相互交流来锻炼他们的语言表达能力。只有这样，才能让幼儿在丰富的语言实践中不断提高自己的语言能力。

2.3实施开放式问题教学

绘本阅读不仅是一幅图画或一篇故事，还可以让孩子感知语言。一些幼儿园老师在教孩子读绘本的时候，会用简单的图画和简单的解释来帮助孩子理解故事。这样的教育方法只会使孩子们的想法与老师的想法一致。因此，教师在为幼儿阅读绘本时，除了要注意故事本身的图画书，也要使用开放性的问题，让幼儿在所学语言知识的引导下，展开自己的思维活动。在思维活动中，幼儿对故事的理解更加深刻，对阅读产生了浓厚的兴趣。

如看图猜物活动中，教师无法通过参考答案对幼儿答案进行限定。一名优秀的老师应该引导孩子说出自己的真实想法，并给予肯定。如：“你看到什么了？”或者“你从这幅画中得到什么启示？”“你看到了什么动物？”这类问题，把孩子的思维限制在动物的范围内，会影响孩子的逻辑思维。在这样的情境中，面对开放的问题，自然会有一个开放的答案。不同的作答方式会引发幼儿之间的争论与交流，辩论与交流是培养幼儿语言表达能力的重要途径。因此，幼儿教师要充分发挥提问的作用，加强提问的开放性，用绘本培养幼儿的语言表达能力。

在幼儿语言发展的早期阶段，绘本是一种很有用的材料，它能帮助幼儿更好地发展语言能力，同时还能很好地适应幼儿的学习需求和性格发展规律。教师要用较少的文字和有趣的图片，来吸引幼儿的注意力，以此来激发幼儿的阅读兴趣，让他们全身心地投入到故事书当中，同时还能用绘本来积累词汇，增强对单词的理解，从而提高他们的语言能力。

3结束语

综上所述，绘本阅读是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它在提高幼儿语言能力方面有着举足轻重的作用。在教学过程中，幼儿教师要善于利用各种教学方式，充分发挥绘本在幼儿教育中的优势和价值，利用绘本中大量的图画和文字刺激儿童的各种感官，激发其阅读兴趣与激情，增强其观察、表达能力和想象力，增加其语言表达的词汇量，使其表达更顺畅，为幼儿由图画阅读向文本阅读奠定基础，满足其个性化发展需求，促进其语言表达能力的提高。

参考文献

[1]毛娜艳.绘本阅读促进幼儿语言能力发展的策略[J].新智慧,2023,(01):112-113.

[2]姚云芳.在绘本阅读中促进幼儿语言能力发展[J].新课程研究(下旬刊),2016,(10):117-118.