大思政背景下中职院校教育中革命烈士精神的“落地”与“生根”

大思政背景下中职院校教育中革命烈士精神的“落地”与“生根”

罗建军

重庆市三峡水利电力学校  404000

摘要：革命烈士精神是历经百年沧桑依然风华正茂的关键所在，是新时代中职院校学生日常思想教育的重要内容。将革命烈士精神融入学生日常思想教育体系，是实践传承和弘扬好红色基因的必要途径，也是中职思想教育课教学的应有之义。基于上述，本文以大思政背景下中职院校教育中革命烈士精神的“落地”与“生根”为题展开探讨。

关键词：大思政；中职院校；革命烈士精神；“落地”与“生根”

教学育人模式获得思想启迪、筑牢理想信之基，是红色基因融入学生日常思想教育最重要的实践指向。当前，培养堪当中华民族复兴重任的时代新人的战略需要，需要我们齐心协力共同努力。以革命烈士精神为主的红色基因必须融入新时代、立足新时代，需要我们一改以往“说教式”的育人模式转变为“沉浸式”的红色育人模式，传统的方法需要改进，时代在进步，教学方式也应该不断改进，总结以往经验创新新的教学模式，才能实现用学生看得见、听得懂、用得会的形式将红色历史和思想文化传递的含义真正进入学生心中。

1立足现实情况，树立学生积极思想

联系我国当前社会发展的现实情况，与中职院校日常思想教育搭桥，将两者结合，不断培养学生对于我国现状、红色历史的认识，努力实现将马克思主义中国化、时代化、大众化，培养学生对于艰苦奋斗、敢于创新、敢立潮头的精神，将马克思主义理论化与中国的具体实际道路相结合。中职院校与学生家长要密切关注学生的思想倾向和学习行为习惯，帮助学生进行正确的三观引导，以便应对新时代竞争教育激烈，价值观扭曲，心理健康问题以及人际关系处理不当等难题。立足学生的日常生活，不断提高学生的思想道德层面的水平，用新发展理念和新时代的理论体系指导实践，为国家繁荣富强奠定坚实的人才基础。学生要客观认识国内外局势，世界发展趋势。错误思想和行为会从方方面面出现在生活中，对于学生成长会形成各种各样不同的结果。因此，中职院校要重视塑造良好的思想教育学习环境，培养学生树立正确的理想信念，充分利用日常思想教育这一网络结合课程和学习实战教育阵地。

2创新红色文化融入思想教育的方式方法

习近平总书记指出：“改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。”一是要在教学过程中要彻底改变单纯“说教式”、灌输式的模式，应结合现实和实际情况把学习的过程转换成贴近实际、贴近生活、贴近学生的过程。移动数字科技等现代化教学技术成为红色文化的新载体。如红色文学作品，短视频，电影，电视剧等，让中职院校学生能更好的得到红色文化的滋养。二是要积极开展内容丰富、融入思想教育元素的社团活动，充分利用专题报告会、主题班会、演讲比赛、小品、情景剧等形式，让红色文化教育更加生动和富有成效。三是要拓宽实践教学渠道，充分发挥当地抗日纪念馆等红色资源优势，通过组织开展革命传统报告、实地参观学习，观看红色影视剧和党的辉煌纪录片，让学生在耳濡目染中受到熏陶，在身心愉悦中接受教育。

3设计红色主题课程

首先，通过课程，学生应该能够更加深刻地理解祖国的发展历程、革命斗争的艰辛，从而培养出对国家的热爱和忧国忧民的情感。课程可以通过探讨红色文化中的社会主义核心价值观，如公平、公正、团结、奉献等，来引导学生树立正确的价值观念，提高道德素养。深入研究中国革命的历史进程、革命事件、主要人物和影响，可以帮助学生全面了解中国近现代史的重要节点。通过研究红色名人的生平事迹和思想，激发学生的学习兴趣和模范效应，使他们受到启发和教育。课程可以深入解读社会主义核心价值观的内涵和实践意义，引导学生将其融入日常生活和社会活动中。

4丰富红色基因融入思想教育课程体系

整合红色资源，将蕴含红色基因的红色历史、英雄事迹、革命故事等通过小组讨论，观后发言以及事例分析等方式，引导学生深入了解红色精神的价值。创新思想教育教学模式，采取多样化的教学方式，完善有关红色基因教学方面的相关资源，开展以红色基因融入思想教育主题的交流研讨活动，课上建立交流互动模式，使同学们相互认知、相互理解、推动红色文化交流与信息资源共享。红色思想教学不能局限于课堂教学中对红色基因的理论阐释，红色文化的素养提升，也可以开展去红色革命知名景点打卡的课外活动等。中职院校也要积极主动与红色文化教育实践基地对接项目，探讨红色资源共享方式，高效互动进行教育理念和教学方式，不断健全红色资源的共享机制。

5完善师资教学力量

建立科学的教学评价体系，将教师授课红色基因融入日常思想教育教学程度，学生学习成果和综合考评纳入评价范围，促进思想教育教学师资力量，提高教师关于思想教育方面的专业素养，以及关注教师红色基因方面的研究成果，定期开展职业教师考评，教师也应该不断改进自己的教学水平和综合素质，鼓励教师开展教学研究，结合学生自身的特点，将红色基因融入中职院校日常思想教育，找到学生的兴趣点，尊重学生的个性差异，教师更好找到教育规律。不仅如此，也要加强教师合作，积极开展对此的学术交流和经验分享，共同解决教学中的问题和困难。

6结束语：

通过学习红色文化，学生能够更深刻地理解革命烈士精神是国家独立自强关键，从而培养出对国家的深厚热爱和对人民的深切关怀。这种爱国主义情感是中职院校思政教育的核心目标之一，也是塑造学生核心价值观的重要组成部分。

参考文献：

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