关于现代信息技术微课运用的小学语文教学创新型高效课堂 

 关于现代信息技术微课运用的小学语文教学创新型高效课堂 

杜群     

湖南省岳阳县明德小学      414110

摘要：随着现代信息技术的快速发展和智能设备的普及，微课成为越来越多学校和教师重要的教学方式。微课具有便捷、高效、灵活的特点，适合小学语文教学的特点和需求。然而，如何正确运用现代信息技术和微课进一步创新小学语文教学仍然是一个值得探索和思考的问题。本文探析小学语文教学中如何打造创新型课堂。

关键词：现代信息技术;微课;小学语文;创新教学;

一、现代信息技术微课在小学语文教学中的作用

1.提升学生学习兴趣：

现代信息技术微课以图文并茂的方式呈现知识，更加生动形象，能够吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

微课可以通过图文、音频、视频等多媒体形式展示语文知识，生动形象地呈现给学生，激发学生的学习兴趣。微课可以设置丰富多样的互动环节，如视频问答、游戏环节等，可以让学生在参与中学习，增强学习趣味性。微课可以根据学生的学习情况进行个性化设置，提供给学生符合自身水平和兴趣的学习内容，更好地激发学生的学习热情。微课还可以通过在线作业、讨论区等形式，提供实时的学习反馈和指导，帮助学生及时纠正学习中的问题，增强学习动力。

2.拓展学生知识面：

现代信息技术微课是一种全新的教学模式，通过视频、音频等多媒体形式，将课堂内容生动直观地呈现给学生。在小学语文教学中，可以利用现代信息技术微课来拓宽学生的知识面，增强他们的学习效果。

首先，可以利用微课的形式，给学生展示各种形式的文学作品，如诗歌、散文、小说等，引导他们在课后深入阅读和思考。通过观看优秀的文学作品微课，学生可以感受到文学的魅力，激发对语文学习的兴趣。其次，可以通过微课来介绍一些古代文化和历史知识，如古诗词、传统节日、历史故事等。通过生动有趣的微课，学生可以更好地理解和记忆这些知识，同时也能够增加他们对中华传统文化的认识和了解。另外，还可以利用微课的形式，让学生了解一些当代语文知识，如新闻报道、科技发展、当代文学作品等。这样可以帮助学生了解当下社会的变化和发展，激发他们对时事的关注和思考。总的来说，现代信息技术微课在小学语文教学中，可以通过丰富多样的内容和形式，拓宽学生的知识面，激发他们对语文学习的兴趣和热情。这种新颖的教学模式，有利于提升学生的学习效果，培养他们的综合素养。

二、关于现代信息技术微课运用的小学语文创新教学对策

（一）要全面了解微课的特点和优势，有针对性地选择适合小学语文教学的微课资源

微课教学相比传统交互式教学，具有展示和演示性、任务驱动性、个性化和差异化学习等特点。在选择微课资源时，要注重资源的质量和内容的立意。要根据学生的学习需要和教学目标，选择能够贴切课堂教学和满足学生个性化需求的微课资源。

1. 了解微课的特点和优势：

微课是利用现代信息技术手段制作的短小精悍的教学资源，具有灵活性、互动性和个性化的特点。微课可以根据学生的特点和学习进度进行个性化设置，使学习更有针对性和有效性。

2. 寻找适合小学语文教学的微课资源：

可以通过教育平台、教育网站或教育应用等途径获取小学语文微课资源。选择的微课资源应与小学语文教学内容相符合，呈现形式生动有趣，能够引起学生的兴趣。

3. 组织微课的合理使用：

将微课与传统的课堂教学相结合，根据教学计划和学生的学习进度安排使用微课资源。可以将微课作为预习、课堂辅助教学或课后巩固和复习的工具，提高教学效果。

4. 引导学生积极参与：

通过设置问题、讨论、小组合作等方式引导学生参与微课的学习和讨论。可以让学生在收看微课视频后进行思考或互相交流，提高学习的主动性和参与度。

5. 监控学生学习情况：

通过教学平台或教育应用等工具，可以实时监控学生对微课的学习情况。根据学生的学习表现和反馈结果，及时调整教学策略，帮助学生解决学习中的问题。

6. 创新评价方式：

微课教学可以结合一些新颖的评价方式，如利用学生的创作作品、口头表达或小组演练等形式进行评价，以便更全面地了解学生的学习效果和实际能力。

（二）要合理组织微课教学的流程和环节，确保教学过程的科学性和有效性

教师应该提前精心设计好课堂活动和学习任务，明确教学目标和要求，为学生提供明确的学习指导和步骤。同时，注重提高学生的参与度和互动性，让他们在微课教学中能够积极发言、合作探究，培养他们的创新思维和学习能力。

1. 充分利用现代信息技术资源：

利用互联网资源，选择适合小学语文教学内容的微课视频，如语文名著的动画解读、诗词的朗诵示范等，丰富学生的学习体验；利用学校教育平台或在线教育平台，整合各类语文教学资源，方便教师和学生随时随地获取并使用。

2. 设计精心策划的微课教学环节：

一是前置环节，教师引导学生预习微课内容，激发学生学习兴趣，提出问题和假设，为微课学习打下基础。二是微课环节，播放微课视频，引导学生观看，带领学生进入主题，重点呈现语文知识点，吸引学生的注意力和思考能力。三是后置环节，组织学生进行讨论、互动，帮助学生巩固所学知识，开展有针对性的练习和应用活动，加深学生对知识的理解和记忆。

3. 拓宽语文教学视野：

引导学生自主学习，探究学习资源的广度和深度，扩大学生对语文知识的了解和掌握；鼓励学生思考，启发学生的创造潜能，通过微课教学激发学生对语文学习的兴趣和热情。

4. 改进微课教学评价方式：

制定符合微课教学特点的评价标准，注重学生的思维能力、表达能力和实际运用能力；实施多元化的评价方式，如小组展示、作品展示、口头表达等，全面评价学生的语文学习成果。

  三、结论

现代信息技术微课在小学语文创新教学中发挥了重要作用。教师应利用微课资源，设计互动环节，提供个性化学习资源，结合课堂实际，以及采取相关创新教学对策，提升学生的学习兴趣和学习效果，培养学生的自主学习能力和创新思维。

参考文献

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