践行党校初心 担当时代使命

践行党校初心 担当时代使命

孙玉寒

中共泾县县委党校 242500

党校在我国一百多来来的革命、建设和改革发展的进程中，为党和国家在党员干部教育培训方面发挥着不可替代的作用。新时代新征程下，习近平总书记指出：为党育才，是党校的独特价值所在。并强调：“要团结带领人民开创事业发展新局面，就必须培养造就堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。”这就进一步明确了新时代新征程下党校的功能与定位，为更好的发挥党校在干部教育培训方面的作用指明了方向。因此，党校要进一步做好新时代党员干部的“传道、授业、解惑”的相关工作，通过合理构建理论与实践相结合的教学体系、不断提省党校教学的内容质量，为秉承为党育人这一初心提供内在动力以及不断创新党校教学方式方法的多样化，进一步调动党员干部的内在驱动力，确保党校教育能够入脑入心，从而培养造就一批堪当民族复兴重任的骨干力量，推动社会发展不断前进。

一、构建理论与实践相结合的教学体系

党校是干部教育培训的主要阵地，为党育才也是一项较为系统的教育教学工程。所以，要统筹规划好党员干部在理论教育、党性教育以及实践能力等各方面的培训，更好地发挥党校在党员干部教育中应起的重要作用。第一，要注重理论知识的教育。理论素养的高低是评断一位党员干部综合素质的重要内容之一。第一，要注重对于马克思主义理论相关的教育培训。一方面，要加大对于马克思主义经典著作相关课程的开发，积极引导学员多去学习研究相关经典著作，从经典著作中学习到科学的世界观与方法论，不断提高党员干部运用马克思主义基本原理，为我们的实际工作提供解决问题的根本方法以及解决当前具体工作中遇到的实际问题的能力。另一方面，要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为培训的重点内容之一，特别是党的二十大报告相关内容。我们常说，理论源于实践又指导实践。通过理论学习认清当前重大现实问题，始终树立问题意识，并将蕴含在理论思想中的观点、立场发方法运用到日常中作中。第二，要注重党性教育。坚定的党性修养是党员干部立身之基石，党性教育就是要把党章和党规党纪、红色革命文化及历史发展、廉政教育等的学习作为主要教学内容，补足党员干部的思想之钙，夯实党员干部的理想信念的基石，以更加坚定的理想信念，走好新时代新征程的赶考之路。第三，要注重实践专业能力的培训。随着改革开放事业的不断推进，我国面临的国内外形势复杂，因此，不断提升党员干部解决现实问题的专业能力，就成为了每一位党员干部亟待完善的能力了。因此，要不断提高党员干部沉下心联系群众、服务群众以及加强防范化解重大风险意识与应对能力，不断增强斗争精神与本领，才能更好的应对各种国内国外、可预测不可预测的风险挑战。因此，在课程的设置上要明确不同的教学目标，通过设置不同的培训班次、分批分层次的培训，对不同的领域的党员干部提供不同的实践专业化教学课程，才能够进一步化解社会各领域存在的矛盾问题，解决发展中的难题，满足人民群众对于美好生活的向往。

二、不断提升教育教学的内容质量

习近平总书记指出：“质量立校是党校工作的重要遵循，是全面提升党校办学水平的重要抓手。”党校教育教学的质量直接关系到为党育才的成果。所以，要始终把对于教师的专业能力提升与对党校教学提升放在重要的位置，才能够守好党校教育教学质量关。第一，不断提高党校教师专业素养。党校教师必须坚持用学术讲政治，加大对于马克思主义基本原理、“四史”以及马克思主义中国化时代化最新理论成果等方面学习与研究，只有到达一定的知识存量内化于心，才能在教学的过程中将蕴含其中的立场观点方法外化于行。第二，要充分用好讲好本地区故事。由于我国幅员辽阔，各个地区的省情、市情、县情存在着一定的差异，党校需要立足本地，扎实开展调查研究工作。通过对于本地区优秀传统文化资源、红色文化资源、社会主义先进文化资源等的梳理与开发，深入挖掘和阐释特色文化内涵，充分用好其中的物质文化与精神文化资源，让本地区的特色文化成为新时代下鼓舞党员干部不断前进的精神力量。第三，要坚持理论联系实际。党校课程的内容不同于其他课程的内容，既要传播好党各个时期的重大理论和路线方针政策，又要求联系群众、联系实际反映本地区的当前状况。因此，就要求党校教师以扎实的理论研究分析现实问题，同时，在具体问题分析的时候坚持用身边的事例阐释理论，激发学习兴趣，从而为党员干部解决现实问题提供有效路径。

三、持续创新教育教学方式方法

为进一步发挥党校为党育才的初心，党校教育要积极探索育人规律，不断创新教学方式方法，提高党校教育的有效性。第一，丰富课程方式。不同的课程方式，呈现出不同的教学效果。这就需要大力加强案式例教学、情景式教学、沉浸式教学、现场体验式教学等方式，主要通过依托本地区各类文化资源，综合运用讲授、研讨、视频、现场交流等多种教学方式，将传统的教学课堂搬到文化资源现场，让党员干部沉浸式的感受各类文化资源的力量。第二，运用好公众号、各类视频等新媒体载体。通过在党校宣传载体上开设专栏等方式，一方面梳理好、讲好本地区故事，为参与培训的党员干部多一类学习渠道；另一方面让其参与其中积极分享学习体会与感悟，促进理论学习入脑入心。第三，加大学员参与力度。当前，在党校学习的党员干部的学历层次相对较高又在实践上有着丰富的工作经验。

通过设置讨论、交流课程等方式，可以充分发挥学员的主观能动性，调动学员的积极性，让学员主动参与到教学中，引导学员参与到重大现实问题的研究，充分发挥教师和学员两个方面的优势，实现教学相长、学学相长。

“为党育才”是党校始终坚守的初心，自觉服务好党和国家工作大局、坚持从严治校、质量立校，充分发挥党校独特优势，营造风清气正的政治环境，为顺利实现党的第二个百年奋斗目标提供坚强保证。