试探如何培养幼儿勇敢坚强品格--以绘本《黑猫警长》为例

试探如何培养幼儿勇敢坚强品格--以绘本《黑猫警长》为例

马大琴

武进区洛阳中心幼儿园，江苏 常州 213000

摘要：勇敢是一个人心理品质中的重要一项，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。在幼儿期，培养勇敢品质对于幼儿身心健康发展至关重要。通过体验式学习与实践，通过会有《黑猫警长》为例，我们可以通过体育游戏、自然生活、社会交往等方面培养幼儿的勇敢品格，帮助他们成长为勇敢而自信的个体。

关键词：幼儿；培养幼儿品格；勇敢坚强

在日常生活中，我们常常发现有些幼儿不敢举手发言，不敢参加体育活动，不敢与人交往，甚至害怕黑暗、害怕打雷等。同时，小班幼儿初到幼儿园这个陌生的环境，缺乏安全感，不愿意参加集体活动。这些问题涉及到了勇敢教育的各个方面，如如何帮助幼儿克服分离焦虑，熟悉并喜欢幼儿园等。我们通过学习绘本《黑猫警长》游戏，在小班一年的尝试与实践中，从体育游戏、自然生活、社会交往这三个维度培养幼儿的勇敢品质。通过体育游戏体验、日常生活体验、实践活动体验等，逐步培养幼儿对物体的勇敢技能，对事情的勇敢态度，以及对人物的勇敢方式。探索勇敢品格培养策略。

1、培养幼儿勇敢品格的策略

除了培养勇气和自信心，体育活动还有助于幼儿发展身体素质。参与体育活动可以增强幼儿的心肺功能和肌肉力量，提高他们的耐力和灵活性。这对幼儿的健康发展和身体素质的提升都有着积极的影响。在幼儿园中，我们还利用绘本《黑猫警长》来引导幼儿锻炼身体并培养勇气。通过黑猫警长抓捕小老鼠的故事，我们向幼儿传递了一个信息，即身体素质对于实现目标和克服困难是非常重要的。我们希望通过这个故事激发幼儿们的动力，让他们认识到通过锻炼可以变得强壮和勇敢，长大以后也可以成为一名勇敢的警察。

在幼儿园中，我们可以通过组织各种体育活动和游戏来激发孩子们的兴趣和热情。例如，我们举办爬山比赛，鼓励孩子们挑战自己的身体极限和克服恐惧。我们还组织跳绳比赛，让孩子们学习并展示不同的技巧和技能。同时，我们引入球类运动，让幼儿学习团队合作的重要性，并培养他们的协调能力和眼手协调能力。我们的目标不仅仅是让幼儿参与体育活动，还要通过这些活动培养他们的体育技能。我们的教师们将教授基本的运动技巧，例如如何传球、如何控制球等，让孩子们在游戏中不断提高自己的能力。我们也鼓励幼儿互相交流和分享自己的技能，促进他们之间的友谊和合作。

2、绘本游戏中的勇敢体验以绘本《黑猫警长》为例

绘本游戏体验对幼儿的勇敢品格发展和身体机能提升具有积极影响。通过教师创设各种游戏情境，幼儿可以在体育游戏中充分体验器械、场地和玩法，培养对物体的勇敢技能。

以绘本《黑猫警长》为例，故事中的黑猫警长展现了坚强的勇气，幼儿在阅读完绘本后会对他产生敬佩之情。为了进一步培养幼儿对勇敢的感知和体验，可以进行一次《黑猫警长》绘本小游戏。通过游戏的参与和体验，幼儿能够更好地激发勇敢情感，并促进身体机能的发展。在勇敢品格教育中，教师通过体育游戏创设各种情境，让幼儿克服不同困难，包括心理和身体上的困难，以帮助他们感知陌生事物、获得勇敢情感体验和践行新的技能。比如，可以模拟黑猫警长如何抓住小老鼠的情境，让幼儿在游戏中体验黑猫警长的警觉性是如何练成的。通过绘本游戏体验，幼儿能够培养勇敢和坚强的品格，不再害怕困难。他们在游戏中可以学会克服困难、勇敢面对挑战，从而培养出勇敢的意志。此外，绘本游戏体验还能促进幼儿身体机能的发展。在游戏中，幼儿需要动手操作、运动身体，提高他们的协调性、灵活性和反应能力。通过不同的游戏形式和动作，幼儿的身体机能可以得到全面的发展。

3、鼓励幼儿大胆尝试

在培养幼儿勇敢品格的游戏活动中，教师需要以幼儿的兴趣为出发点，并根据幼儿的能力水平和个性需求进行选择性支持。一在绘本游戏《黑猫警长》中，教师可以根据不同层次幼儿的能力水平，设计适合不同幼儿的表演形式。对于小班幼儿来说，教师可以鼓励他们与同伴合作，采取小组表演的方式进行表演。这种形式可以帮助幼儿培养合作精神和团队意识。教师可以引导他们在小组中分工合作，每个人扮演不同的角色，共同完成一个有趣的剧场表演。这样的活动可以激发幼儿的创造力和想象力，同时也增加了交流和合作的机会。对于中班和大班幼儿来说，教师可以采用故事大赛的方式。教师可以选择一些与勇敢品格相关的故事，然后让幼儿们分组进行表演。每个小组可以选择一个故事进行演绎，他们可以自己编写剧本、设计服装和道具等。这样的活动可以帮助幼儿锻炼表演能力和舞台表现力，同时也能提升他们的自信心。在这个过程中，教师应该充分尊重儿童的个性特点，以满足不同能力水平幼儿的发展需要。每个幼儿都有自己独特的个性和能力，教师需要耐心观察和了解每个幼儿的需求，并根据他们的能力和兴趣进行个性化的指导和支持。这样可以帮助幼儿更好地发展勇敢品格，并促进其全面发展。

4、社会交往中的勇敢体验

勇敢作为心理品质的重要一项，是衡量一个人心理素质优劣的关键，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。幼儿期是个性品质可塑性较强的时期，从小培养勇敢品质，对于幼儿身心健康发展有着不可低估的作用。勇敢品质教育是个长期的、缓慢的过程，并非一朝一夕之功。勇敢知识的运用、勇敢情感的培养、勇敢行为技能的掌握也不是在一次体验活动中就可以养成的。教师应长期地开展践行体验的活动，在提高勇敢品质认识的基础上，对幼儿进行行为训练，并争取家庭、社会的支持，使教育形成合力。

绘本学习也是一个充满探索和发现的过程，通过这个过程，幼儿可以获得新的知识和经验。在这个过程中，教师起到了重要的引导和支持的作用，教师为幼儿讲解绘本的同时，教师应该关注幼儿在阅读绘本时的表现和发展潜力，对有一定探索基础和潜力的幼儿给予充分的肯定和鼓励，让他们感受到付出努力的价值和意义。

例如，在绘本活动《黑猫警长》中，教师可以观察并发现黑猫警长这一角色在剧中的表现。针对这个角色，教师可以适时引导幼儿进行思考和讨论。教师可以询问幼儿，黑猫警长是如何通过自己的努力来保护森林里的动物呢？这个问题能够引导幼儿思考黑猫警长在剧中的行为和动机。

当幼儿提出问题时，教师需要捕捉到这一教育契机，并引导幼儿将自己的想法进行梳理总结。教师可以帮助幼儿发现绘本活动中可能会出现的问题，并鼓励他们主动探究和积极探索。例如，幼儿可能会问，为什么黑猫警长在抓到小偷之后会将其放走？这个问题可以引导幼儿思考黑猫警长的行为是否合理，以及是否有其他解决问题的方法。

通过这样的引导和支持，幼儿可以在绘本游戏活动中获得自主学习和探索的机会。他们可以通过角色扮演和交流，发展社交技能和语言表达能力。他们也可以通过观察和模仿，提高情绪认知和表达能力。此外，幼儿还可以通过戏剧活动了解故事情节和事件发展，提高故事理解和整体认知能力。

结论：

绘本学习及绘本幼游戏活动是一个动态生成的过程，教师应该善于发现和把握其中的教育契机。教师可以通过引导和支持幼儿的思考和探索，让他们在游戏中获得新的知识和经验。通过这样的活动，幼儿可以发展多方面的能力，提高自身的综合素质。学习绘本《黑猫警长》并组织绘本游戏活动，我们的目标是增强幼儿的勇气和自信心。这将对他们的成长和发展产生积极的影响，不仅可以提高他们的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和协调能力。这些经验和技能将伴随幼儿们一生，并为他们未来的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 陈莉. 运用绘本进行幼儿品格教育的策略[J]. 文渊（中学版）,2019(4):30.

[2] 马月. 利用绘本故事培训幼儿良好品格的实践与研究[J]. 文渊（高中版）,2021(4):1474.

[3] 李阳阳. 利用绘本进行幼儿品格教育的研究与探讨[J]. 互动软件,2021(6):4824.