应用型本科院校服务地方经济社会发展研究

应用型本科院校服务地方经济社会发展研究

刘俊燕

衡水学院，河北衡水 053000

摘要：文章以河北衡水学院区域经济和社会发展的实践为案例，采用文献研究法和调查法相结合的方法，对河北衡水学院当前的学校建设和发展状况进行了分析和探讨。

关键词：本科院校，服务地方经济，能力分析

在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发（2014)19号）中，明确提出：“目前，我国的高职院校正处于蓬勃发展阶段，教学体制不断完善，高职院校毕业生队伍不断壮大，为提高劳动者素质，推动经济社会发展，扩大就业作出了重大贡献”。但是，我们必须认识到，目前我国的高职教育与经济和社会发展还有很大差距，存在着结构不合理、质量不高、办学环境差、体制机制不健全等问题。加快发展现代职业教育，是党中央、国务院做出的一项重大的战略部署，这对深入实施创新驱动发展战略，为人才带来更多的机遇，加快转方式、调结构、促升级具有非常重要的作用。

各地应充分利用“服务”的优势，出台相关的政策措施，为高等专科学校提供必要的支持，为高等专科学校的发展提供资金支持；要激励当地的企业，主动加入到对高等专科学校的人才培养中来，调动全社会的力量，促进现代职业教育对当地的经济社会发展起到更大的作用。

衡水学院是衡水市仅有的一所应用型本科院校，但由于其自身的特殊性，使衡水学院在为区域经济和社会发展所做的贡献还远远不够，为了使应用型本科院校更好地为区域经济和社会发展提供所需的专业技术人员，是当前亟待解决的问题。

一、衡水学院服务当地经济和社会发展存在的问题

1.专业设置结构失衡

应用型本科院校是为了满足企业在生产与发展过程中对技术人才的需要，这种类型的高等职业学院在专业的设置和调整上具有很好的针对性和明显的职业化特征。高校在开设学科时，一般都会挑选一些社会上需要的学科，而学校的办学成本又相对较低。然而，在高职教育中，由于社会与高职院校以及学生家长在专业选择上的分歧，将会影响高职教育的发展。学生和家长们的信息来源比较闭塞，在选择专业的过程中往往会“从众”，对于自己所从事的职业和未来的发展并没有一个合理的认识。所以，学校开设的专业没有生源，导致了学生所选择的专业供过于求，最后，在毕业之后，无法更好地按照自己所学的专业去找工作。

2、缺乏“双师型”师资

在学院中执教的老师大多是硕士研究生和本科生，他们从学校中就已经开始步入到了教师的工作岗位上，他们缺少了在高等职业教育中必须具备的实践经验以及所必须具备的专业能力，这就造成了在学院中缺少具有实际工作经验和技能的骨干教师和专业教学带头人。另外，在缺乏国家支持的情况下，仅仅依靠极少的资金支持，很难满足教师的需求，这就造成了高职教育基础薄弱，教学资金短缺。高校专职老师薪酬偏低，缺少对高层次技术人员的吸引。

3、人才培养方式比较滞后

衡水学院积极开展校企联合教育，并在实践中获得了一定的成效和宝贵的经验。但是，从整体上看，目前的学校和企业之间的协作还处在一个比较浅显的层面，还只是一个“供需”的关系，还没有形成一个完整的高等职业学院的人才培养体系。学校以社会就业需求为主体，以学校开展高职教育，具有校企合作的独特优势；但是，高校与企业之间的深入协作机制还需要进一步的探索与创新。在与企业进行紧密联系的同时，学校也在不断改善教学环境。然而，在学校与企业之间的协作中，依然面临着诸多的困难，此外，由于产业和经济状况的原因，目前并没有太多的公司可以进行深入的协作，因此，学校与公司之间也没有什么可以真正地建立起一个利益共同体，学校与公司之间的协作关系还需要更多地去完善，学校与公司之间的深度协作机制也需要更上一层楼。

二、高职院校服务地方经济社会发展的对策建议

1、专业设置必须以为当地的经济和社会发展为基础

高等职业学院的教学目的是要培养具备优良的职业道德和较强的实际操作技能，能够直接面向生产、建设、管理和服务第一线的技术应用型人才。而这种类型的技术人才，与当地的市场、行业、产业、职业、技术发展等方面的变动有着直接而紧密的关系，因此，对于高等职业学校的专业设置，必须要有更多的职业针对性和定向性。

2、构建“双师型”教师队伍

对“双师型”教师资格认定、选拔录用、岗位聘任、考核评价、工资待遇、人员调动等制度进行了调整，加快了学校改革与发展的步伐。强调“双师型”师资的建设，加强对在职师资的培训和持续教育，改善师资的专业水平，进一步完善师资的专业知识体系。逐步减少理论性老师与实践性老师之间的差距，为从事本专业课程的老师进行与其所教授专业有关的训练和考试，并取得相应的职业资格证书，制定相应的政策。

3、建立行之有效的培训制度

学院与企业之间，经过协商，最终达到一致，在遵守高职教育的规律和市场经济发展的条件下，对学校的专业设置、人才培养目标进行统一的规划，从教育与教学的设计上，确保为当地经济社会发展输送的人才的质量。

高等职业技术教育与区域经济、社会的发展存在着相互依存、相互促进的互动关系。为当地经济和社会又好又快的发展，职业学校可以为其又好又快的发展，提供技术支撑和智力保证，同时职业学校的发展也离不开当地经济所赋予的必要的条件和空间。在此基础上，提出了促进高职高专院校人才培养和人才培养的对策，并对高职高专院校人才培养模式进行了探讨。

参考文献

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基金项目：应用型本科院校服务地方经济社会发展研究，课题编号：2023SKY29

基金项目：数字经济背景下河北省制造业管理转型影响因素研究

课题编号：2023SKY16

基金项目：高铁网络对河北省县域经济发展的效应研究，课题编号：2022XJZX05