新疆巴州人民医院儿科门诊,新疆 库尔勒 841000
【摘要】目的:探讨人性化护理对小儿门诊输液依从性及心理状况的影响。方法:选择2023年1月-2023年12月68例输液患儿,经随机数字表法分为观察组及对照组,均n=34例。对照组予以常规护理,观察组给予人性化护理。比较两组患儿依从性、心理状况。结果:观察组依从性高于对照组(P<0.05)。观察组及对照组SCAS评分均较护理前降低,且护理后观察组低于对照组(P<0.05)。结论:人性化护理能提高患儿输液依从性,改善心理状况,值得推广应用。
【关键词】人性化护理;常规护理;门诊;输液患儿;依从性;心理状况
对于输液患儿,需要护理人员具备充分的耐心和细致,需全面理解患儿的现状和需求,通过良好的护患沟通,多方面增强患儿的配合积极性[1]。人性化护理从患儿所需出发,在做好管理工作的基础上,持续性优化服务环节,让多种护理信息和决策更加准确地传达,实现相关指标的准确记录和检测,让整个护理管理工作充分细化,让患儿得到更好的护理体验[2]。鉴于此,本研究采取随机对照法对68例输液患儿进行研究,探讨人性化护理的影响,现报道如下:
1.资料与方法
1.1临床资料
选择2023年1月-2023年12月68例输液患儿,经随机数字表法分为观察组及对照组,均n=34例。对照组男性患儿、女性患儿分别12例,12例;年龄(2-10)岁,平均(6.11±0.93)岁;住院时间(7-15)d,平均(10.03±1.32)d。观察组男性患儿、女性患儿分别12例,12例;年龄(2-10)岁,平均(6.14±0.91)岁;住院时间(7-15)d,平均(1013±1.34)d。资料可比(P>0.05),研究经医学伦理学审查。
1.2 纳入、排除标准
纳入标准:(1)患儿及家属均知情同意;(2)患儿年龄均低于10岁;(3)患儿家属可配合参与研究。
排除标准:(1)中途退出者;(2)存在先天性疾病;(3)无照护者。
1.3 方法
对照组予以常规护理。患儿入院后热情接待,针对患儿病情,制定输液措施,输液过程中及时查看患儿情况等。
观察组给予人性化护理。1.护理环境方面。为患儿创造一个温馨、舒适的输液环境。例如可将输液室布置得温馨可爱,墙上可以张贴卡通图案,播放动画片或幼儿节目,以分散患儿的注意力,减轻其紧张情绪。2.加强沟通。护士在输液过程中要注重与患儿的沟通,用温柔、亲切的态度和患儿交流,了解他们的需求和感受。在输液前,可以向患儿解释输液的目的和过程,让他们有心理准备。同时,护士还可以鼓励患儿勇敢表达内心的感受,及时给予安慰和支持。3.加强依从性。对于年龄较小的患儿,可使用儿童专用输液器,减少疼痛和不适感。对于配合度较高的患儿,给予奖励和鼓励,如贴纸、小玩具等,增强他们的自信心和合作意愿。
1.4 观察指标
(1)依从性。给予自制依从量表[4]评估患儿护理期间的依从程度,共0-100分,75分以上记为高度,75分-50分为中度,50分-25分为轻度,25分以下为不依从。(2)心理状况。给予儿童嘉旅评定量表(SCAS)[3]评估,0-20分,分数与患儿心理状态为反比。
1.5统计分析
给予SPSS 25.0统计学软件分析,计量资料分别用均数±标准差(±s)、率表示,比较分别采用t、χ2检验,P<0.05则差异有统计学意义。
2.结果
2.1依从性比较
观察组依从性高于对照组(P<0.05)。见表1.
表1依从性比较[n(%)]
组别 | 例数 | 高度依从 | 中度依从 | 轻度依从 | 不依从性 | 依从性 |
观察组 | 34 | 18(52.94) | 10(29.41) | 5(14.71) | 1(2.94) | 33(97.06) |
对照组 | 34 | 16(47.06) | 8(23.53) | 4(11.76) | 6(17.65) | 28(82.35) |
/ | - | - | - | - | 3.981 | |
P | / | - | - | - | - | 0.046 |
2.2心理状况比较
观察组及对照组SCAS评分均较护理前降低,且护理后5d、10d、15d观察组低于对照组(P<0.05)。见表2.
表2 心理状况比较(,分)
组别 | 例数 | 护理前 | 护理后5d | 护理后10d | 护理后15d |
观察组 | 34 | 12.54±1.25 | 8.60±1.21 | 6.20±0.70 | 4.55±0.81 |
对照组 | 34 | 12.53±1.26 | 10.40±1.52 | 9.46±0.82 | 7.42±0.91 |
t | / | 0.033 | 5.402 | 17.631 | 13.736 |
P | / | 0.974 | <0.001 | <0.001 | <0.001 |
3.讨论
在儿童门诊治疗中,静脉输液是应用最为广泛的操作之一,让患儿的相关病情和症状在一定程度上得到缓解和改善。常规护理方式能够让多项护理措施变得更加井然有序,帮助相关护理人员更加高效地完成多项护理工作,但整个管理方案不够精细化,患儿的整体舒适性不强。人性化护理能够更好的从患儿的角度出发,针对患儿配合度低、表达不流畅、易产生紧张、恐惧等不良情绪,制定个性化的护理方案,在帮助护理人员取得更加理想地静脉穿刺结局的同时,改善患儿的护理感受
[4]。本研究中,观察组依从性高于对照组。说明人性化护理使患儿依从性得到显著提高。本研究中,观察组及对照组SCAS评分均较护理前降低,且护理后5d、10d、15d观察组低于对照组。说明人性化护理使患儿的心理状况得到了改善,减少了患儿恐惧等不良情绪的产生。
综上所述,人性化护理能够以患儿为中心,使患儿在输液过程中的依从性大幅度提高,并使患儿的心理状况得到了改善,值得推广应用。
【参考文献】
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