传统文化融入幼儿园创意美术活动的策略研究

传统文化融入幼儿园创意美术活动的策略研究

冯施琪

广州市番禺区化龙镇东溪幼儿园  511434

摘要:

传统文化是一个国家和民族的精神和灵魂，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。而创意美术活动是幼儿园教育中的重要组成部分，对于培养幼儿的创造力和审美能力具有重要作用。因此，如何将传统文化融入幼儿园创意美术活动，成为了一个值得探讨的问题。本文将从传统文化的角度出发，探讨如何将传统文化元素融入幼儿园创意美术活动，并提出具体的策略和方法。

关键词:传统文化；幼儿园；创意美术；活动策略

引言： 

我国传统文化资源蕴含着深厚的历史文化底蕴，是前人智慧的瑰宝，也是中华文化历经千年的传承。幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，教育者有责任将传统文化知识传授给幼儿，从小培养他们的终身教育观念，引导他们逐步了解中华文化的博大精深。在幼儿园创意美术活动中，积极挖掘传统文化的元素，探索适合幼儿接触的部分，有助于提高幼儿的审美认知和文化修养，使他们具备传承传统文化的意识。

一、当前幼儿园创意美术活动现状

（一）缺乏系统的创意美术教育理念和教学体系

一些幼儿园在开展创意美术活动时，缺乏系统的教育理念和教学体系，导致活动内容随意、缺乏连贯性和系统性。这不仅影响了幼儿的学习效果，也限制了幼儿在创意美术领域的发展。

（二）缺乏专业的创意美术教师

一些幼儿园的创意美术教师缺乏专业的美术教育背景和教学经验，导致他们在指导幼儿进行创意美术活动时，无法给予有效的指导和帮助。这不仅影响了幼儿的学习兴趣，也限制了幼儿在创意美术领域的发挥。

（三）缺乏丰富的创意美术资源和教具

一些幼儿园在开展创意美术活动时，缺乏丰富的资源和教具，导致活动内容单一、缺乏创新性。这不仅影响了幼儿的学习效果，也限制了幼儿在创意美术领域的探索和发展。

（四）缺乏有效的评价机制

一些幼儿园在开展创意美术活动时，缺乏有效的评价机制，无法对幼儿的学习成果进行有效的评估和反馈。这不仅影响了幼儿的学习积极性，也限制了教师对幼儿学习情况的了解和指导[1]。

二、传统文化融入幼儿园创意美术活动的策略

（一）挖掘传统文化，开发创意美术主题

在挖掘传统文化时，首先要对目标文化进行深入的了解和研究。对于岭南文化而言，可以探索其丰富的历史、民俗、艺术、建筑等方面的传统元素。在选择文化元素时，要考虑到幼儿的年龄和兴趣，选择适合他们的元素。例如，可以选择一些简单易懂的民间故事、传说或者手工艺制作等。根据收集到的岭南文化素材，确定创意美术活动的主题方向。例如，可以选择岭南建筑、岭南园林、岭南民间艺术等作为主题。围绕选定的主题，设计具体的创意美术活动。这些活动可以包括绘画、手工制作、拼贴等多种形式，旨在激发幼儿的创造力和想象力。通过以上创意美术活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中了解并传承岭南文化。同时，这些活动也有助于培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，促进他们的全面发展。

（二）挖掘传统资源，共同欣赏民间艺术

首先，根据幼儿的兴趣和认知水平，选择适合他们的传统资源，如剪纸、年画、泥塑等。进行深入挖掘传统资源的文化内涵和教育价值，为幼儿提供丰富的学习体验[2]。其次，可以带领幼儿收集各种民间艺术作品，如刺绣、陶艺、木雕等，为幼儿提供直观的欣赏材料。另外，定期举办民间艺术展览，让幼儿在欣赏中感受传统文化的魅力。在欣赏过程中，教师可进行讲解和互动，引导幼儿思考和理解民间艺术的特色和内涵。比如，以传统资源为主题，引导幼儿进行创作，如“我的家乡”、“节日习俗”等。引导幼儿尝试使用传统材料进行创作，如使用毛笔、墨汁、宣纸等传统绘画材料。然后引导幼儿探索和创新表现手法，将传统元素与现代艺术手法相结合，形成独特的创作风格。总之，“挖掘传统资源，共同欣赏民间艺术”这一策略可以帮助幼儿园更好地将传统文化融入创意美术活动，提高幼儿的审美能力和文化素养。

（三）利用网络资源，开展多样美术活动

通过利用网络上的各种资源，包括图片、视频、音乐、故事等，来丰富幼儿园的美术活动内容，提高幼儿的学习兴趣和创新能力。首先，教师可以引导幼儿在网络上搜索和欣赏岭南文化的各种元素，如岭南特色的建筑、服饰、音乐、舞蹈等。其次，在幼儿对岭南文化有了一定了解的基础上，教师可以引导他们利用画笔和颜料，根据自己的想象和创意，画出他们心中的岭南风情。这样的绘画活动不仅可以锻炼幼儿的绘画技能，还可以激发他们对岭南文化的热爱和创造力。另外，教师可以引导幼儿利用网络上的各种手工制作资源，如剪纸、泥塑、糖画等，制作出具有岭南特色的手工艺品。这样的活动不仅可以锻炼幼儿的手工制作能力，还可以让他们更深入地了解和体验岭南文化。最后，教师可以邀请家长参与幼儿的美术活动，通过网络平台分享幼儿的绘画和手工艺品制作过程，以及他们在美术展览中的表现。这样的互动可以增强家长对幼儿教育的参与感和亲子关系[3]。

（三）设计主题活动，感受传统文化气息

设计主题活动，感受传统文化气息是一种策略，旨在将传统文化元素融入幼儿园的创意美术活动中，让幼儿通过参与活动，亲身体验和感受传统文化的魅力。以岭南传统文化举例，

首先，在活动前向幼儿展示岭南传统绘画作品的图片或幻灯片，并简要介绍其特点、历史背景等。通过视觉和听觉的方式，激发幼儿对传统文化的好奇心和学习兴趣。第二，引导幼儿运用他们自己的想象力，在指导下尝试岭南传统绘画的技法和风格。例如，可以提供一些简单的绘画指导，教授幼儿使用中国画笔和颜料，学习描绘岭南山水的特点，或是让幼儿用彩色纸剪出岭南传统元素拼贴画。第三，鼓励幼儿在活动结束后进行作品分享和交流。可以请幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师，并邀请他们分享自己的创作过程、感受和想法。这样可以增强幼儿对传统文化的理解和认同。此外，可以邀请艺术家或文化专家来幼儿园进行讲座或工作坊，进一步丰富幼儿对传统文化的体验和学习。

结语：

综上所述，我们可以看到传统文化融入幼儿园创意美术活动的重要性和必要性。通过挖掘传统文化，开发创意美术主题、挖掘传统资源，共同欣赏民间艺术、利用网络资源，开展多样美术活动、设计主题活动，感受传统文化气息等策略，可以有效地促进传统文化的传承和发展，同时也能够提高幼儿的创意和审美能力。希望本文的研究能够为幼儿园教育工作者提供一些有益的启示和帮助。

参考文献：

[1]王荔玲.将传统文化融入幼儿园创意美术活动的策略研究[J].  2021.DOI:10.3969/j.issn.1674-120X.2021.14.031.

[2]李莎莎.传统文化融入幼儿园美术活动的策略分析[J].文学少年, 2021, 000(035):P.1-1.

[3]余世霞.传统文化融入幼儿园创意美术课程的探索[J].早期教育：美术版, 2020(9):2.