小学语文教学中传统文化的渗透

小学语文教学中传统文化的渗透

王莲琼

重庆市石柱县第四小学校  重庆  石柱  409100

摘要：小学语文教学作为传承传统文化的重要路径，其重要性愈发凸显。在小学语文教学中，教师要结合实际教学需要，积极渗透传统文化，促进小学语文教育教学改革和发展。

关键词：小学；语文教学；传统文化；渗透对策

传统文化是民族发展中的智慧结晶，是宝贵的文化财富，影响人类社会的长足稳定发展。从学生成长的角度着眼，便能够发现，处在小学阶段的学生，正是人格形成的重要时期。所以，在这一时期强化传统文化的渗透，将有助于学生更好的接受传统文化的熏陶。本文笔者将结合自身小学语文的教学实践，探索小学语文教学中渗透传统文化的重要性及其对策。

一、小学语文教学中渗透传统文化的重要性

在小学语文教学开展的过程中，加强对传统文化的渗透，实际上符合小学生的认知规律。处在小学阶段的学生，有着旺盛的好奇心，并且对事物也有着探索的精神。而这样的情况，往往会随着年龄的增长而不断失去。可见，对于小学阶段的学生来讲，传统文化的教育有着一定的必要性。其次，在小学语文教学中充分融入传统文化的教育，同样而已符合语文教育教学的规律。众所周知，小学语文实质上属于母语教育的范畴。而带领学生学习语文课程，便是引导学生对包括中华民族的历史、文化等进行学习。所以，小学语文教学同传统文化的教育之间，有着一定的契合点。因此，借助语文教学进行传统文化渗透，实际上可以激发学生的学习热忱，并使学生受传统文化的熏陶。此外，借助小学语文教学，还有助于提高学生的道德情操，促进学生道德品质的形成，使学生在学习语文的同时，能够有更深层次的收获。总之，在小学语文教学开展的过程中，语文教师充分的渗透传统文化，对于学生的成长、发展来讲，有着极其现实的意义。而不断推动两者之间的融合，便也成为了如今的重中之重。

二、小学语文教学中传统文化渗透的对策

1、传统文化的渗透应当以语文教材为依托

在传统文化的教育方面，小学语文教师应当以课本教材为依托，深入挖掘语文教材中可以渗透传统文化教育的内容，积极渗透传统文化教育。纵观小学语文教材，以人教版教材为例，涉及中华传统文化的专题有18个，占整套教材的20.9%。从不同的方面，如风光名胜、神话传说、汉字文化、古典名著、古今诗歌、民风民俗，历史名人等方面，介绍了中华优秀传统文化。虽然选录的只是浩瀚文学海洋中的点滴，但却能饮到中华文化之一瓢。因此，小学语文教师在传统文化的渗透方面，应当深入解读文章中所蕴含的传统文化内容，积极渗透传统文化教育，为实现良好的语文教学效果奠定基础。例如，在小学语文《孔子拜师》一文的教学中，教师可以借助互联网手段搜集有关孔子的资料，如孔子的生平事迹，出生的时代背景等，将相关的资料整理出来，通过文字、图片、视频等手段给学生展示，不仅有效地拓展了教学内容，同时也是渗透传统文化教育的有效途径。

2、科学的引导学生阅读，不断开拓学生的视野

教师自身的传统文化意识将直接影响到对学生传统文化意识的培养，因此需要教师加强对传统文化的理解，深入了解我国传统文化在教学过程中的优势，使其在教学中能够充分发挥作用，让传统文化为学生的阅读和学习提供帮助。在语文教学开展的过程中，教师可以尝试引导学生进行阅读，并鼓励学生在课下进行延伸阅读，这有助于开拓学生的视野，并促使学生自主的去探索传统文化，从而在学生学习兴趣被激发的基础上，强化传统文化的渗透，进而使传统文化能够更好的融入学生的语文学习之中。以笔者的教学为例，学习“将相和”的过程中，笔者在向学生讲解完其中的内容之后，便指出“将相和”的故事实际上出自于《史记》。之后笔者便以此为出发点，向学生指出《史记》中的故事是历史上真实发生过的事情，这些故事给后世的启迪，既包括做人的道理同时也包括一些大是大非面前的抉择。基于此，在这之后的教学活动中，笔者经常会借助多媒体技术向学生分享一些史书上的故事，并在故事结束之后，向学生阐述一些道理。并且，笔者还积极鼓励学生在教学之余，阅读一些通俗的历史故事书，使学生能够对传统文化有更深的认识，并开拓小学生的视野。需要另外说明的是，语文教师在渗透传统文化的过程中，应避免理论说教的情况出现，而是应循序渐进式的对学生进行引导，并鼓励其对传统文化进行大胆的探索。

3、构建生活化的传统文化教育模式。

在传统文化的渗透中，小学语文教师要善于构建生活化的传统文化教育，将文化教育与学生的生活紧密结合起来，让学生深刻体会到文化之精髓。例如，在语文教学中，教师可以给学生讲解一些生活常识，如二十四节气，让学生了解二十四節气的由来，充分感知古人的智慧。又如，在学生的生活中，十二生肖知识也是拓展学生见识的有效途径;传统习俗、节日等，都是生活化传统文化教育的有效途径。小学语文教师要深入挖掘生活中有关传统文化知识的内容，积极渗透文化教育，提高学生的文化综合素养。

总而言之，小学语文教育同传统文化的融合，有着最为紧密且直接的联系。因此，当代小学语文教师应从教学实践出发，不断推动并促进传统文化在小学语文教学的渗透，使学生在学习到语文知识的同时，能够受到传统文化的熏陶，从而使小学语文教育的发展更为完善，继而促进小学生更好的成长和发展。

参考文献：

[1] 赵红.在小学语文教学中渗透传统文化教育探究[J].宁夏教育，2019（02）：71-72.

[2]乔洪伟.传统文化在小学语文教学中的渗透[J].中国农村教育，2019（32）：62-62.