高职院校图书馆育人功能分析及其提升策略

高职院校图书馆育人功能分析及其提升策略

刘苏莹 刘晓红

山东药品食品职业学院 山东 264210

摘要：本文主要对高职院校图书馆的育人功能进行分析，并提出了一些提升策略。首先，通过对高职院校图书馆育人功能的理解，探讨了其在学生综合素质培养中的重要性。其次，分析了当前高职院校图书馆育人功能存在的问题，如资源匮乏、服务内容单一等。最后，针对这些问题提出了一些具体的提升策略，包括加强资源建设、拓宽育人服务领域、推行创新育人模式等。通过这些措施的实施，可以更好地发挥高职院校图书馆的育人功能，促进学生的全面发展。

关键词：高职院校；图书馆；育人功能；提升策略

引言：

教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》中指出：高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高职院校图书馆作为高职教育中不可或缺的一部分，承担着培养学生综合素质和提升学术水平的重要任务。然而，当前高职院校图书馆育人功能存在着一些问题，如资源不足、服务内容单一等。因此，研究高职院校图书馆的育人功能并提出相应的提升策略，对于提高高职院校图书馆的服务质量，促进学生的全面发展具有重要意义。

1高职院校图书馆育人功能的理解与重要性

1.1对高职院校图书馆育人功能的概念界定

在高职院校中，图书馆育人功能指的是通过提供丰富的文献资源和服务，帮助学生培养独立思考、自主学习、信息素养等能力，以及促进学生的全面发展和综合素质的提升。图书馆不仅是一个存放书籍的场所，更重要的是作为学习和知识传播的平台，承载着高职院校教育的使命和责任。

1.2高职院校图书馆育人功能在学生综合素质培养中的重要性

高职院校图书馆育人功能在学生综合素质培养中具有不可替代的重要作用。首先，图书馆丰富的藏书资源和多样化的学术期刊、文献数据库等电子资源，为学生提供了广阔的知识获取途径，帮助学生拓宽视野，拓展知识面。其次，图书馆提供的阅读环境和协助研究的服务，可以激发学生的学习兴趣，促进他们形成自主学习的习惯和能力。此外，图书馆还经常举办学术讲座、读书分享会等活动，为学生提供与专家学者互动的机会，培养他们批判思维和团队合作等社交能力。

综上所述，高职院校图书馆育人功能是一个综合性的过程，旨在为学生提供全方位的支持和培养，促进他们综合素质的提升和个人能力的成长。只有充分发挥图书馆育人的潜力，高职院校才能更好地履行育人使命，培养出优秀的高技能人才。

2高职院校图书馆育人功能存在的问题

2.1资源不足的问题

在高职院校图书馆的育人功能中，一个突出的问题是资源不足。具体来说，高职院校图书馆的藏书量和种类相对较少，无法满足师生广泛的学习和研究需求。此外，电子资源的获取和更新也存在困难，使得师生无法充分利用现代科技手段进行学习和研究。这些资源不足的问题严重影响了高职院校图书馆的育人功能发挥和提升。

2.2服务内容单一的问题

另一个需要关注的问题是高职院校图书馆服务内容的单一性。目前，很多高职院校图书馆仅提供传统的图书借阅服务，并没有积极探索其他形式的服务。例如，缺乏专业咨询、导学辅导、文献检索等多样化的服务方式，使得师生在知识获取和学术研究上受到限制。因此，需要通过丰富和创新图书馆服务内容，提升其育人功能的多样性和针对性。

2.3传统育人方式的局限性

高职院校图书馆育人功能还存在着传统育人方式的局限性。传统的育人方式主要侧重于提供图书的借阅服务，而忽视了对师生信息素养和学术道德的培养。如今，信息技术的快速发展使得学术界对信息素养和学术道德有了更高的要求，然而，高职院校图书馆在这一方面的培养工作相对薄弱。因此，需要加强对师生信息素养和学术道德的培养，以适应当下信息化时代的需求，提升高职院校图书馆的育人功能。

3提升高职院校图书馆育人功能的策略

3.1加强资源建设，提升馆藏品质

在提升高职院校图书馆育人功能的策略中，加强资源建设是至关重要的一环。在图书馆的馆藏建设方面，应注重收集和购买与专业相关的优质图书、期刊等资源，以满足师生的学习和研究需要。同时，鼓励学校与行业合作，获取最新的专业书籍和工具，以促进实践能力的培养；应积极引进数字化资源，并提供便捷的检索和获取渠道，以适应数字化时代的需求。通过推广电子书籍、电子期刊和在线数据库的使用，可以拓宽师生的学术资源获取渠道，提高信息检索和利用能力；为了提升馆藏品质，图书馆还应加强维护和管理工作。及时处理旧书的损坏和报废，确保馆内书籍的新鲜度和完整性。同时，建立有效的借阅和归还机制，加强对学生借阅行为的监督和规范，防止图书流失和滥用现象的发生。

3.2拓宽育人服务领域，增加特色活动

提升高职院校图书馆育人功能的另一个重要策略是拓宽育人服务领域，并增加特色活动。图书馆应当充分利用其空间和资源优势，打造一个全方位、多元化的育人平台，以满足师生的需求。

图书馆可以举办各类讲座、培训和工作坊，邀请专家学者和行业人士来分享经验和知识，提高师生的学术素养和综合能力。此外，还可以组织读书交流活动，促进学生之间的互动与合作，激发学习兴趣和创造力；图书馆也可以举办一些主题展览和系列活动，如文化艺术展示、创意设计展览等，以培养学生的审美能力和创新精神。同时，积极开展社会服务活动，参与公益事业，提升学生的社会责任感和团队合作意识；图书馆还可以与其他校内部门和外部机构合作，开展联合项目和活动，丰富育人服务内容。比如与学生工作处合作，开展心理健康辅导和职业规划指导；与社会企业合作，开展创业实践和实习机会。

3.3推行创新育人模式，提供个性化服务

为了进一步提升高职院校图书馆的育人功能，推行创新育人模式并提供个性化服务是非常重要的策略。新时代背景下，教育方式和需求正在发生巨大变化，图书馆需要积极适应这些变化，不断更新服务理念和方法。

图书馆可以利用人工智能、大数据等新技术手段，为师生提供个性化的学习和研究支持。通过分析学生的学习轨迹和偏好，推荐适合他们的学术资源和学习路径，提高学习效果和效率。同时，可以开展在线学习课程，提供灵活的学习方式，满足不同学生的学习需求；图书馆可以建立学科导航和学术指导服务，帮助学生更好地掌握专业知识和技能。通过培训学习导师和学科导师，提供学术咨询和解答疑惑服务，引导学生进行深入的学术研究和实践探索；图书馆还可以开展创客空间和实验室等实践教育项目，为学生提供动手能力培养的机会。积极引进先进的科研设备和工具，鼓励学生参与科研和创新项目，提高实践能力和创新意识。

总之，推行创新育人模式并提供个性化服务是提升高职院校图书馆育人功能的关键策略。通过运用新技术手段、搭建学科导航和学术指导平台，以及开展实践教育项目和创新培训，图书馆可以更好地满足学生的个性化需求，提升他们的综合素质和应对未来挑战的能力。

结束语：

通过对高职院校图书馆育人功能分析及其提升策略的探讨，我们可以发现，提升高职院校图书馆的育人功能对于培养学生的综合素质和提升学术水平具有重要意义。因此，高职院校图书馆应加强资源建设，拓宽育人服务领域，并推行创新育人模式，从而更好地发挥其在高等职业教育中的作用，促进学生的全面发展。为了实现这些目标，还需要进行可行性和效果评估，以确保提升策略的有效实施。

参考文献：

[1]佟智. “互联网+”助力高职院校图书馆阅读推广 [J]. 文化产业, 2023, (36): 73-75.

[2]张超. 数字化环境下高职院校图书馆信息化建设的变革与发展 [J]. 职业, 2023, (24): 90-92.

[3]胡文丽. 高职院校图书馆促进教风学风的调查与对策 [J]. 兰台内外, 2023, (35): 55-57.

[4]韩冰怡,孙朝昱,白明霞等. 高职院校图书馆面向专业群建设的服务模式研究 [J]. 公关世界, 2023, (21): 47-49.

[5]丁欢欢. 校企合作背景下高职院校图书馆纸质资源服务创新策略研究 [J]. 造纸装备及材料, 2023, 52 (11): 174-176.