以德塑魂，德育为先

以德塑魂，德育为先

罗海玲

单位名称：茂名市为民路小学   邮政编码：525000

我一直都爱看孩子们天真无邪的笑脸，认为他们都是上天派来的小天使。大学毕业后，我坚守爱这些天使的初心，选择做一名光荣的人民教师。从走上三尺讲台的那天开始，就意味着我从此踏上了艰巨而快乐的“育人之旅”。新的时代，新的教育理念，需要我们用青春热情和雄心壮志，努力在教育的路上，抒写着美丽的芳华。一生坚持立德塑魂，兢兢业业地工作，不断提升育人质量。这份初心是一种态度，一个对自己、对学生负责的使命。

习近平总书记提到：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这就要求我们教师要积极引导学生，指导学生学习，而不是一味地灌输，“授之以鱼不如授之以渔”。在每个学期开始之前，我都做好各种德育教学的计划，制定总体目标“爱国”、“感恩”、“成长”等主题。根据班里学生的具体情况做好每次的主题班会活动。以网络上的热点视频和话题讨论，带入我设定的主题内容。通过讨论、反思等方式，达到潜移默化的教育目的。例如，疫情期间，我针对这场疫情开展爱国教育。列举疫情期间各种感人的事迹，如逆行而上的钟南山爷爷和各位“白衣天使”不惧风险，坚守在抗疫第一线，帮助病人战胜病毒的事迹。让孩子们懂得爱国、爱家、爱别人、爱自己。班上有的孩子父母在外地打工，当时不能及时回家，我针对这些学生逐个家访，帮助他们克服焦虑、恐慌和过度恐惧的心理问题。

教师应该用真诚的爱打动学生，使学生产生积极的心理体验；教师应该用无私的爱感化学生，爱护孩子幼小的心灵，使其健康发展；教师应该宽严相济、显露真爱，向每一位学生传播爱的雨露，充分发挥爱的作用。

一、欣赏是热爱学生的基础

杨成林刚从哈尔滨转学过来的时候，他给我的印象是长得很秀气，瘦瘦的个儿，感觉特别文静的男孩子。上课时总是很乖地坐着，专心地听，偶尔做做小动作，很少发言。一次他在开小差的时候被我逮住了，他马上露出一副受惊吓的表情，让人不忍心批评他。

或许他就是这样一个比较胆小、内向的孩子吧！我想。

有一次上语文课，课文中说的是关于星星的内容。我问孩子们：“天上的星星亮晶晶，那你们对于星星了解多少？”孩子们鸦雀无声，静静地看着我。这时，杨成林高高地举起了小手。他站了起来，一口气说了很多关于恒星、行星、星云、黑洞……的知识。我很惊讶，他小小年纪，居然知道的这么多，我不由得暗暗佩服。当他讲完时，全班响起了雷鸣般的掌声。

第二天，我把杨成林找来，问他：“平时上课听得懂吗？”他点点头。“那为什么很少看到你举手发言？”他歪着头想了一想，说：“我怕说错了。”“说错没关系。答应我，以后经常让老师看到你高举的小手，好不好？”“好的。”他同意了。临走之前，他笑眯眯地告诉我：“老师，我昨天很开心。”

在我的赞赏和鼓励下，他的两只眼睛在课堂上开始放光了，几乎我提出的每个问题，他都举手发言，而且他对自己要求很高，每次都试图说到最完美。有几回我为他精彩的发言禁不住连声赞叹，每当这个时候，他的眼睛总是特别明亮。一次次的肯定，使这个原本聪明的孩子变得非常勇敢和自信，他在课堂上是那么活跃，他的学习热情是那么高涨，几乎没有什么问题可以难倒他。由于集中注意力思考问题，他再也不做小动作了。

他是个像阳光一样的孩子，当初的文静和内向只是表面现象，也许刚来到一个新的环境难免会有些不适应，璀璨夺目才是他的真正的本质。现在的他聪明活泼、个性飞扬。他应该是一个像阳光一样灿烂的孩子。

孩子是教育关注的核心，孩子的发展是我们的共同努力方向，为了更好地促进他们身心的成长，我们不能只是站在讲台上与孩子遥遥相望，彼此疏远了情感，造成心灵的隔阂；而要走到孩子中间去，与他们近距离地接触，带着一颗真诚、友好的心去倾听孩子的心声，体会孩子的思想，感受孩子的心灵，用一种欣赏的目光打量孩子的天空，让孩子成为你我眼中最美丽的风景！

二、鼓励是热爱学生的灵魂

鼓励让人精神振奋、让人更加优秀；鼓励让人走出困境、告别萎靡、重拾信心和希望；鼓励，几句暖暖的话语，一个暖心的行为，会让失望的人心沐阳光，感受无穷的温暖和力量。

我从来不放弃每一个孩子。班上调皮的同学、经常不好好完成作业的同学、爱和别人制造矛盾的同学，我都用心与他们沟通，晓之以理，动之以情。帮助他们纠正缺点，让他们慢慢变得优秀起来。作为一名教师，师德是教育工作的精髓，爱与责任，正是师德之魂。教育学家苏霍姆林斯基提到，“爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣”。教师正是肩负这种神圣使命的人，也是对自己的学生倾注全部身心和无私奉献的人。多用鼓励的目光看待学生，多用鼓励的话语称赞学生，为每个学生提供展示自己才华的平台，让每位同学都能尽情挥洒自己的才能。

我们班上有个叫苏彤的孩子。记得我刚开始教她的时候，她上课经常走神，注意力很不集中，一节课要提醒她好多回，请她回答问题，站起来往往一个字也说不出，作业错误率极高。

我找过她好几次，我对她说上课时要专心听讲，开动脑筋，举手发言。可是她总是不声不响，因为收效甚微，令我有些气馁。

有一次，早就过了放学时间，当我下班回家走过教室门口时，发现只有苏彤一人还留在室内，我看到她正在打扫教室，于是问道：“同学们都走了，你还不回家？”她抿了抿嘴，说：“我要把教室打扫干净。”“很晚了，你不想回家吗？”可是她很坚持：“老师让我们打扫教室的，同学们都走了，我要扫完才能走。”看着她独自一人留在教室干得小脸通红，我感受到了她做事的认真和努力。我摸摸她的脑袋，说：“要早点回家呀！”然后，我和她一起把教室打扫得干干净净。

苏霍姆林斯基曾经说过：“当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每句话对于他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是智慧，理智和道德的典范。”在这个孩子的内心里，对老师的信赖和爱戴很深。这样的孩子怎么会上不好课呢？她缺少的是信心，我有责任帮助她。

从那以后，每次上课的时候，我总会向她投去关注的目光，一开始她有点躲闪，渐渐地她敢于和我对视了，终于有一天，她主动举起了小手。虽然问题很简单，她回答的音量也并不大，但是我热烈地表扬了她，我高兴地说：“你真棒！今天你表现很出色！”后来的日子里，我发现她举手的次数多起来了，发言的音量也提高了很多。与此同时，她的作业态度认真了不少，有时全对，本子上还能得到我加的小红花。

我知道，她在不断地努力，向老师所期望的方向前进，她真的越来越好，我也更喜欢她了。 期末考试，她考了90多分，这在她来说是有很大进步的，当我在班上表扬她的时候，我看到了她脸上可爱的笑容，那笑容真美，就像一朵花儿盛开，在这最美丽的一瞬间，再多的辛苦和劳累都化作了甜蜜和幸福。

三、榜样示范是师德的具体表现

作为一名新时代的老师，我时刻提醒自己：面对无数的学生，我就是他们的楷模，我就是他们的榜样，我的一言一行、一举一动都在无形中影响着他们。我怎样和人相处，我对事情的认知以及处理态度，都在无时不刻地影响着学生，都在潜移默化地教育着他们。所以，我们必须要以身作则，爱岗敬业，关爱学生，尊重学生。我们要以满腔热情对待事业，以认真严谨的态度对待学业，对待同事和善有爱，对待学生诚心诚意。

在从教的这些年里，我一直坚守老师应有的师德师风，在自己平凡的岗位上做着看似平凡的事。我要感谢我的学生们，是他们让我也在不停地学习和成长，让我的生活充满了快乐和幸福，让我的人生变得充实而有意义。我们教师就像是水，一直用润物细无声的态度，孜孜不倦地进行教学，默默地耕耘；默默地奉献；默默地像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。

在我认真对待孩子们时，孩子们也用感恩的心回馈着我。他们经常趁我不在的时候，来到我的办公室帮助我打扫卫生，把我的水杯倒满水。记得有一次上课的时候，我喉咙发炎，嗓子非常不舒服。说着说着，我剧烈地咳嗽起来。孩子们见状，极力要求我先停下来休息，有的孩子赶紧把我的水杯拿过来，催促我立刻喝水润喉。这让我想起了自己照顾他们的样子，所谓言传身教，我们的言行就是孩子们最好的老师。看到孩子们如此懂事，我也非常开心。常言道，一分耕耘一份收获，孩子们用他们的行动深深感动了我。

四、终身学习是教师专业发展的源头活水

作为教师，我们要始终保持着学习的精力、能力和活力。终身学习是教师专业发展的源头活水。我们要养成读书的习惯，向书本学习；我们要养成听课的习惯，向同行学习；我们要养成读报和看新闻的习惯，向社会学习；我们要养成网上学习的习惯，通过网络向全国知名教师和专家学者学习。通过学习，不断丰富自己的精神和思想，实现自身的专业成长。好老师只有在学习中不断增强学习能力、拓宽知识面，站在知识发展前沿，才能为学生提供源源不断的清泉。

祖国事业的发展和繁荣，是我们这一代人的责任，习近平总书记说：“青年要敢于做先锋，而不做过客，当看客。”我们要为教育事业当先锋，要自立自强。我们一路走来，不停的在学习中成长，又在成长里不断地学习，而我们正是要利用学到的知识来为国家创造财富与价值，努力成为国家兴旺的中坚力量。百年大计，教育为本。作为一名人民教师，我们更要牢记习主席的指示，时刻提醒自己做好本职工作，在教书育人的道路上不停探索求新，为培育更多的优秀人才而努力奋斗！

（本文系广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“小学数学动态生成高效课堂实践研究”（课题批准号2020YQJK393）研究成果。）